1、第 11 课邓稼先综合练习一语言积累与运用（20 分）1下面加点字注音完全正确的是（ ） （2 分）A元勋（xn） 邓稼先（ji） 妇孺皆知（r）B殷红（yn ） 开拓（tu） 鲜为人知（xn）C燕然（yn ） 癌症（i ） 鞠躬尽瘁（cu）D彷徨（hung） 罗布泊（b） 风悲日曛（xn）2下列书写全部正确的一项是（ ） （2 分）A悲惨 孕育 锋芒毕露 B宰割 选聘 家愉户晓C奠基 颤抖 妇孺皆知 D仰慕 勒功 死而后己3下列词语中，加点字的解释全部正确的一项是（ ） （2 分）A任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削。 ） 可歌可泣（小声哭，流泪） 鲜为人知（新鲜）B家喻户晓（说明） 至死不懈（
2、松懈） 死而后已（停止）C当之无愧（愧疚） 截然不同（截止） 锋芒毕露（全、都）D马革裹尸（皮） 知人之明（眼力） 永恒的骄傲（值得自豪的）4依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ） （2 分）1971 年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候， 别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。 邓稼先去了， 能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。A假使 可 就 B如果 而 竟 C如果 可 就 D假使 而 竟5对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（ ） （2 分）事后我追想为什么那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到傲？我始终想不清楚。A表示解释说明 B
3、表示语音的延长C表示意思的转折或跳跃 D表示意思的递进6指出下列句子所运用的修辞方法。 （4 分）（1） “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确的描述了他的一生。 （ ）（2） “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。 （ ）7文学常识填空。 （6 分）邓稼先是我国研制和发展 的重要技术领导人，为我国成功研制 和新型核武器作出了重大贡献。本文作者 美籍华裔 家，获 1957 年 物理学奖。二整体感悟1相比于一般的人物传记，本文是一个大手笔，这表现在哪些方面？（4 分）2本文的语言很有特色，句式多变。这种多变的句式体现在哪些方面？有什么作用
4、？（6 分）三课文精彩语段阅读题（10 分）“我不能走”青海、新疆、神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！“也不知道稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划，要有数学见地；决定方案时要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往
5、在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982 年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦急，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。 ”假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传 ，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿 中国男儿要将只手撑天空长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红我父亲诞生于 1896 年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。1选文引用吊古战场文渲染了一种 的气氛，作者引用它的目的是 （
6、2 分）2也不知道稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？请你联系上下文揣测邓稼先此时的心情。 （3 分）3 “可是理论是否准确永远是一个问题。 ”这句话的内在含义是什么？（3 分）4 “我不能走。 ”这句话表现了邓稼先怎样的品质？（2 分）四拓展阅读题（15 分）领导干部的楷模孔繁森新华社记者 人民日报记者 西藏日报记者 大众日报记者也许，岁月能改变山河，但历史将不断证明，有一种精神永远不会失落。崇高、忠诚和无私，将超越时空，成为人类永恒的追求。也许，时间会冲淡记忆，但人们绝不会忘记，20 世纪 90 年代，有这样一位共产党员，他的理想，他的信念，他的人格，他的情操，使千万人
7、的心灵为之震撼。他，就是原中共阿里地委书记孔繁森。他把自己的一腔热血洒在西藏高原。令人痛惜的意外事情发生了。1994 年 11 月 29 日，孔繁森在去新疆塔城考察边贸的途中，在一场车祸中不幸殉职，时年 50 岁。噩耗传到阿里，传到拉萨，传到山东，人们简直不敢相信。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ”人们在料理孔繁森的后事时，看到两件令人心碎的遗物：一是他仅有的钱款八元六角；一是他的“绝笔”去世前 4 天写的关于发展阿里经济的 12 条建议。这就是孔繁森留下的遗产，这就是一个共产党员的高尚情怀！雪山含悲，江河鸣咽。许多人站在孔繁森的遗像前泣不成声，泪如雨下。数不清的哈达敬献在他的灵前，堆得像
8、洁白的雪山。11 在阿里，在拉萨，在聊城成千上万的人在呼唤着同一个名字孔繁森。12 “波拉，波拉（爷爷）！您不能走，我们舍不得您哪！”孔繁森收养的两个藏族孤儿，捧着他的遗像哭干了眼泪，哭哑了喉咙。13“孔书记，我的好书记，让我替您去死吧！”孔繁森身边的一位工作人员双膝跪地，两手深深插进墓穴的黄土，号啕大哭，悲痛欲绝。14 一位藏族老人匍匐在孔繁森的灵前，大声哭喊：“孔书记，您不该去呀！您对阿里恩重如山，我们不能没有您啊！”15 阿里的一个画家虔诚地跪在孔繁森的遗像前，一边落泪，一边为他画像。画了一夜，也哭了一夜，当画稿完成后，他将画笔折成两截16 “一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水。
9、二离桑梓，独恋雪城，置民族团结重如冈底斯山。 ”17副副低垂的挽联，诉说着人们的巨大悲痛，倾吐着人们的无限哀思和崇敬之情。18 就像那许许多多把自己的青春、热血和生命都献给了西藏高原的先辈那样，党和人民的好儿子孔繁森，也把他那高大的身躯融入这片壮丽、神奇的土地，在无数人的心中树起一座不朽的丰碑。1995 年 4 月 7 日1本节选自领导干部的楷模孔繁森 。请你尽量用选文中的词语来概括孔繁森是怎样的一个人。 （3 分）2选文第段写到“岁月能改变山河” ， “时间会冲淡记忆” ，这两句话对表现孔繁森的精神有什么作用？（4 分）3选文第段写的“两件令人心碎的遗物” ，能让人看出孔繁森的什么品行？（4
10、 分）4本文写人物与邓稼先中写人物的方法有相同之处，也有不同之处，请各写出一条。（4 分）相同处： 不同处： 五中考题（8 分）（见点拨七下 P121 第四题的“1” ）2 （2006，天津，2 分）下面句中加点词语“沙漠是最顽强的自然敌人之一”中的“自然”含义相同的一项是A对孩子来说，一年中最高兴的时节，自然最数除夕了。B绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。C园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。D死海海水的密度大于人体的密度，人一到海里就会自然飘起来。六探究性学习（5 分）温家宝总理在 2005 年国家科技奖励大会上强调，当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定因素，自主创
11、新是支撑一个国家崛起的筋骨，我们要引进和学习世界上先进的科技成果，但更重要的是要立足自主创新，真正的核心技术是买不来的。请你结合“两弹一星”制造背景，谈一谈对“自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨”的认识。 （5 分）七综合性学习（7 分）本文的形式是“散”的，但主题是集中的。请探究并回答如下问题：1为什么说文章的形式是“散”的？（2 分）2文章集中表达了一个怎样的主题？（2 分）3全文的六个部分之间有什么联系？（3 分）八写作练习（30 分）在生活中，你一定遇到过使你感动的人，他们或是名人，或是普通人，但他们的精神使你难忘、感动。请以“感动”为话题写一篇作文，题目自拟，不少于 500 字。第十一
12、课 邓稼先 一1A 点拨：B 项 “鲜”应读 xin；C 项 “燕”应读 yn ； D 项“泊”应读p2C 点拨：A 项应为“锋芒毕露” ；B 项应为“家喻户晓” ；D 项应为“死而后已”3D 点拨： A 项“鲜”应释为“少” ；B 项“喻”应释为“明白、知晓” ；C 项“截”应释为“割断” 。4B 点拨：注意前后分句之间的内在关系。5C 点拨：掌握标点符号的用法，结合句子分析即可。6 （1）引用（2）排比7核武器 原子弹 氢弹 杨振宇 物理学家 诺贝尔二1提示：传统眼光 历史眼光全球视野 点拨：参看“写作特点 1”2提示：有时句式十分整齐，有时长句和短句交错使用。句式多变，是为表达思想感情服
13、务的。句式排列整齐，往往造成一种气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便与表达较复杂严密的意思；短句显得活泼、节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。点拨：参看“写作特点 3”三1 荒凉凄惨 说明邓稼先工作环境的艰苦、恶劣 点拨：体会诗歌中的环境描写和氛围渲染。2有失去战友的悲痛之情，有肩负振兴民族的使命感和完成烈士遗志的决心。 点拨：密切联系上下文所表达的意思来进行揣测。3理论的正确与否是靠实践去检验；在核武器试验时检验理论，危险巨大。4身先士卒，不怕牺牲，甘为科学事业献身的精神。四1孔繁森是一个崇高、忠诚、无私的共产党员干部形象 。2用岁月的改变，时间的变迁来
14、侧面烘托和强调孔繁森精神的永存，表明孔繁森不会被人忘记的。 点拨：联系具体语境，揣摩这种反衬方法的作用。3可看出他清正廉洁，大公无私；为民着想，忠于职守，目光远大的品行。4两文都用简明的语言列举大量事实来充分表现人物品质。 邓稼先侧重于正面介绍，而选文则侧重于侧面描写，抒情的成分多。 点拨：要注意比较阅读，分析其异同点，这是提高阅读能力的好方法。五1 （1）示例（依次填入）：山（草）色入帘青 往来少亲人 无权威之指津 戈壁蘑菇云 点拨：要结合上句的内容，填写相关或相近的内容。（2）示例：a 薪火相传 话稼先 b 学稼先，传好精神接力棒。 点拨：主题的名称实质上就是题干中的两点内容的概括。2B
15、点拨：题干中 “自然 ”的含义是自然界的意思，与它含义相同的是 B 项。A 项的“自然”是副词，表示理所当然，C、D 两项的“自然”表示自由发展，不经人力干预。六 答案不唯一。点拨：可从自主创新的重要性、迫切性来谈；可从“两弹一星”到立足国际舞台成为有影响力的大国来谈，等等，言之成理即可。七1它没有系统介绍邓稼先的事迹稳中还插入了古文、诗歌、电报等内容。2中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。3第一部分是全文的“引子” ，第二部分简介邓稼先生平经历和贡献，第三部分的补充和扩展，用对比方式突出邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分邓稼先贡献之大，也是第二部分的拓展。第五部分重点写邓稼先的才能、意志、信念等崇高品格，是第二部分的具体化。第六部分是全文的总结。
