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液压缸差动连接的快速回路实验任务工单2.doc

1、HTF60W1X 注塑机合模机构液压系统任务工单 2成绩评语 教师签字: 日期:学时姓名 学号 组别 班级任务名称 HTF60W1X 注塑机合模机构液压系统差动连接的快速回路实验能力目标1、能够根据液压回路原理图找出所要用的液压元件并正确连接各液压元件;2、根据每个回路的原理,进行逐项实验。若不能达到预定动作,根据实验回路原理图进行检查,检查各液压元件连接是否正确,以及各液压元件的调节是否合理。更正后重新开始实验,直至完成规定的各项要求;3、能够排除老师设定的故障或实验过程中出现的临时故障。设备、工具准备亚龙注塑机液压教学实验台、各种液压元件、扳手等信息获取获取信息液压元件名称 压力等级/MP

2、a 数量 连接方式任务要点与操作1、根据液压回路原理图正确连接各液压元件。2、对照实验回路原理图,检查连接是否正确。确认无误后,进入下一步。3、进行回路调试:先松开溢流阀,启动油泵,让泵空转 12 分钟;慢慢调节溢流阀,使泵的出口压力调至适当值(亚龙注塑机液压教学实验台,压力调至 6MPa; YY18 型透明液压传动演示系统,压力调至 1MPa);调节节流阀至适当开度。实际装接液压回路原理图4、操纵控制面板,检验:“快进-工进-快退”工作循环能否实现?并填写电磁铁通电顺序表。(通电用“+”表示,断电用“-”表示)调模进调模退锁模快进锁模快退顶出顶杆复位5、排除故障:如果动作不能实现,如何排除该

3、故障?查找原因并排除故障, ,直至动作顺利实现。6、整理工作台并擦拭干净。思考讨论1、实现执行元件的压力调整还有哪些方法?请画出液压原理图。训练设备的使用 A B C D技能训练操作 A B C D项目工单填写 A B C D考核结果回答现场提问 A B C D锁紧回路实验任务工单11成绩评语 教师签字: 日期:学时 30 分钟姓名 学号 组别 班级任务名称 锁紧回路实验能力目标1、能够根据液压回路原理图找出所要用的液压元件并正确连接各液压元件;2、根据每个回路的原理,进行逐项实验。若不能达到预定动作,根据实验回路原理图进行检查,检查各液压元件连接是否正确,以及各液压元件的调节是否合理。更正后

4、重新开始实验,直至完成规定的各项要求;3、能够排除老师设定的故障或实验过程中出现的临时故障。设备、工具准备QCS014 型液压教学实验台YY18 型透明液压传动演示系统各种液压元件、卡簧钳等信息获取1、 获取信息各液压元件名称及其数量压力等级/MPa 连接方式任务要点与操作1、根据液压回路原理图正确连接各液压元件。2、对照实验回路原理图,检查连接是否正确。确认无误后,进入下一步。3、进行回路调试:先松开溢流阀,启动油泵,让泵空转 12 分钟;慢慢调节溢流阀,使泵的出口压力调至适当值(QCS014 型液压教学实验台,压力调至 2MPa; YY18 型透明液压传动演示系统,压力调至1MPa);4、

5、操纵控制面板,检验:油缸伸缩动作能否实现?5、讨论:当换向阀处在中位时,油缸不能锁紧。查找原因并排除故障,直至油缸能够可靠锁紧。6、整理工作台并擦拭干净。思考讨论实现液压缸锁紧还有哪些方法?请画出液压原理图,并比较各种锁紧方法的异同。训练设备的使用 A B C D技能训练操作 A B C D项目工单填写 A B C D考核结果回答现场提问 A B C D顺序动作回路实验任务工单13成绩评语 教师签字: 日期:学时 30 分钟姓名 学号 组别 班级任务名称 顺序动作回路实验能力目标1、能够根据液压回路原理图找出所要用的液压元件并正确连接各液压元件;2、根据每个回路的原理,进行逐项实验。若不能达到

6、预定动作,根据实验回路原理图进行检查,检查各液压元件连接是否正确,以及各液压元件的调节是否合理。更正后重新开始实验,直至完成规定的各项要求;3、能够排除老师设定的故障或实验过程中出现的临时故障。设备、工具准备QCS014 型液压教学实验台、各种液压元件、扳手等信息获取1、 获取信息各液压元件名称及其数量压力等级/MPa 连接方式任务要点与操作1、根据液压回路原理图正确连接各液压元件。2、对照实验回路原理图,检查连接是否正确。确认无误后,进入下一步。3、进行回路调试:先松开溢流阀,启动油泵,让泵空转 12 分钟;慢慢调节溢流阀,使泵的出口压力调至适当值(QCS014 型液压教学实验台,压力调至 2MPa; YY18 型透明液压传动演示系统,压力调至1MPa); 4、操纵换向阀,检验:工作循环 12 3 4 能否实现。5、讨论:顺序阀的压力调定应满足什么条件?6、整理工作台并擦拭干净。思考讨论实现两个执行元件顺序动作还有哪些方法,请画出液压原理图。并比较各种方法的异同。训练设备的使用 A B C D技能训练操作 A B C D项目工单填写 A B C D考核结果回答现场提问 A B C D

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