1、当前高中学生作文存在的问题及对策一、主要问题1、 基本功不扎实。首先书写欠正规，卷面不整洁，乱！习惯不好，漏字、添字现象时有发生，错字出现频率较高，眼高手低。其次语言表达问题较多：啰嗦，不简洁；标点使用不规范，病句使文意不通；刻意追求文采，使文句堆砌，表达生硬；不辨文体，以叙代议。2、 罗列事例，缺少深入分析。一般情况是提出一个观点，罗列三个事例，加上开头结尾，即是一篇议论文。其间没有必要的分析，缺乏深刻性。3、 文章结构缺少层次性，缺少必要的过度和衔接，显得零散，逻辑性不足。不善于运用多种论证方法，文章结构单一，自始至终一副面孔，显得呆板，没有灵气。4、 语言表达基本运用陈述句，缺少应有的变
2、化，自然平淡无奇。不善于运用多种句式和修辞手法，缺少生动形象性和议论说理应有的气势。5、 不注重文章详略安排，写作随意性强。6、 审题立意欠正确，致使偏题、离题情况较多，具体表现为学生缺乏思想见解，理解分析能力差；再就是对社会生活、时代热点等关注不够，缺少思考，没有自己具有个性化的见解；个别同学过多关注社会阴暗面和消极的东西，对事物缺乏应有的辨别力，写出的文章观点不鲜明，甚至表现出消沉、偏激、厌世等情绪，是相当危险的。二、相应对策1、 加强基本功练习，向感情要分数。临近高考，学生语文能力很难再有实质性的提高，但通过加强基本功训练，使书写认真、规范，卷面整洁、干净，语句表达清楚、明白，给老师留下
3、清清爽爽的印象，博得阅卷老师的喜欢，自然会赢得一个好分数。2、 学会运用分论点统帅有关材料。确定中心论点后，可从恰当角度分离出 2-3 个分论点，以此统帅相关材料，共同为中心论点服务，使文章成为一个有机的整体。当然这只是一个稳妥的做法，不至于使有的同学把文章写得文体不清。有的同学习惯于写议论性散文，使行文更活泼有致，只要很好的体现了写作要求，同样应当提倡和鼓励。如果有的同学写作中能反弹琵琶或别样出新，使文章呈现个性、新颖的特点，自然更受老师欢迎，也是我们所期望的理想结果。但须慎重为之，若无金钢钻，就莫揽瓷器活。3、 理清写作思路，正确安排段落关系。写作要有整体构思，讲究脉络清晰，因此段落之间要
4、体现一定的层次性，这就要运用好段与段之间的关系，段与段之间的关系主要有并列、递进、因果、假设、对比等，从而构成合理的衔接和过渡，使文章能够深入，做到层次井然，层层递进，首尾相应，浑然一体。4、 学会运用修辞和多种句式，使语言富有变化。 “文如看山不喜平” ，一指构思曲折，二指语言变化。如果我们在文章中恰当运用引用、排比、比喻、类比、对偶等修辞，自然会使语言生花；如果我们能根据语义、感情表达需要，使用多种句式，如设问、反问句，感叹句，对偶句以及注重选用长短结合、整散结合的句子，一定会使语言变幻多姿，具有更好的表现力，从而为文章增色。5、 增强详略设计意识，使重点突出，剪裁得当。就议论文而言，典例
5、叙述与分析要详，泛例概述与分析要略；直接体现中心或观点的内容要详，联系实际要略；主体论证段落要详，过渡衔接段落要略。 。 。 。 。 。如此，可有效避免轻重颠倒、主次不分等问题。6、 引导学生关注生活，多读多思，增强自觉探究意识，提高思维能力，提升思想境界。语文和生活密不可分，要让学生从题海中抬起头来，从生活之海汲取丰富的营养，进而使语文学习充满情趣和活力，而不再是死水一潭，使学生能够啜饮到生活语文蕴含的琼浆美汁，引发自觉探究学习的兴趣，在不断的学习、思考中，培养出良好的思维品质，形成正确的阅读鉴赏能力和纯正的生活趣味，提高道德文化修养，才会真正从根本上解决缺少思想、无话可说的问题，写出文质兼美的文章。
