1、 教学准备 1. 教学目标 1、会按颜色、形状、大小给 24 片彩色图片进行分类2、知道同一类物体，分类的标准不同，分的结果也不同。3、鼓励学生能从多角度思考，大胆发表自己的想法。4、通过给图形分类找出图形排列的规律。2. 教学重点/难点 通过不同性质分类，初步建立类概念。从颜色、形状、大小来认识与描述 24 片彩色图形的特征。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、情景引入：师：小朋友，我们学过哪些分类标准？（按颜色、按大小、按形状、按功能、按性别等）我们先来复习一下。1、分一分，数一数。生 1：按颜色分，分成 3 个红苹果和 3 个青苹果。生 2：按大小分，分成 2 个大桃子和
2、2 个小桃子。二、新课探索：探究一：师：这些都是篮子，有哪些特征？（有的是圆形的，有的是方形的，有的篮子里有装水果，有的篮子里没有水果）师：根据它们的特征，想一想，我们可以把这些篮子按什么标准分？生：按形状分，分成 3 个原形的篮子和 3 个方形的篮子。生：按状态分，分成 3 个装东西的篮子和 3 个没有装东西的篮子。总结：通过刚才的学习，我们知道了，每个人看事物的角度各不相同，同一幅图，按不同的标准分，分的结果不一样。跟进练习：小组活动：讨论分类标准和分类标准。（1）生：按性别分，分成 3 个男运动员和 3 个女运动员。生：按运动项目分，分成 3 个网球运动员和 3 个体操运动员。（2） 分
3、一分，数一数生：按颜色分，分成 4 个红色的气球和 4 个绿色的气球。生：按形状分，分成 4 个心形的气球和 4 个圆形的气球。探究二1、出示师：这些图形，你认识吗？有什么特征？生 1：正方形：4 条边三角形：3 条边圆形： 曲边生 2：颜色不一样生 3：大小也不相同2、师：在你们的塑料袋里也有许多这样的彩色图形片，请把它们倒在桌子上。看着这么多的彩色图形片。（数一数共有几片，将它们分一分）师：如果要把这些图形片分类，你准备怎么分？要求：学生个别操作，然后小组交流；教师巡视，指导，同时注意学生中分类的不同方法。3、汇报（可用实物，亦可用媒体）：按颜色分，可以分成四类：红色的、蓝色的、黄色的、绿
4、色的。按形状分，可以分成三类：正方形、三角形、圆形。按大小分，可以分成两类：大的、小的。4、小结：师：同学们观察得真仔细，通过动手操作，我们将彩色图形片进行了分类，可以按颜色分，可以按大小分，可以按形状分，这些都是按照不同的标准分的，每次分的标准不同，分得的结果也是不同的。三、课内练习练习一：游戏 1：分一分师：我们已经知道按颜色、大小、形状可将 24 片彩色图形片分成不同类别，那么，同一类的图形片有没有不同点呢？可不可以再分？请学生分组尝试生：我们小组按形状分后发现，每种形状中的图形片还有颜色、大小的区别，可以根据颜色、大小再分类师小结：刚才我们又一次合作操作，通过操作，我们明白了同一类物体还可以根据不同的特征再一次进行分类。不过，在分类时一定要记住是按什么标准进行的，只有有目的的分，才不容易分错。练习二：师：仔细观察第一行、第二行图形的特点，猜猜第三小行中的？代表什么图形？生：缺少的是 师：为什么？你是怎样想的？生：每行都有三角形、正方形和圆形，第三行缺少了三角形；生：每行都有红、黄、蓝三种颜色，第三行缺少了蓝色；生：每行都有 2 个大图形，一个小图形，第三行缺少了小的；所以是 课堂小结 四、课内小结：小结：按不同标准分类，就会分出不同的结果
