1、观 沧 海,七年级上册,1.学习诗歌，体会诗歌宏伟壮丽的景象。 2.有感情的朗读课文，注意节奏、韵律、声调、重音。 3.诵读诗歌，领悟诗人的宏伟抱负。,学习目标,情境导入,观沧海是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。得胜而归的曹操，踌躇满志，意气昂扬，雄心勃勃，一心想着统一天下的宏伟事业。,学习101微课，完成课前自主学习的内容,课前自主学习,课前自主学习,曹操（魏武帝）字孟德，沛国谯(qio)郡人。东汉末年政治家、军事家、诗人。,课前自主学习,观
2、 沧 海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。,ji,dn,xios,sng,zh,课前自主学习,看看这些词语你都懂吗？,临：登上，有游览的意思。 沧：通“苍”，青绿色。 观 : 看，统领全篇。 萧瑟：树木被秋风吹动的声音。 行: 运行。 若：如同。 星汉: 银河。 志：理想。,课前自主学习,1.大声朗读诗歌，注意读准字音。 2.小组合作读诗，读出感情来。 3.同桌合作译诗，说说诗句意思。,自主学习反馈,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟
3、，洪波涌起。,向东登上碣石山，远望那苍茫的大海。海水是那样的起伏动荡，山岛是那样的高耸直立。（山岛上）树木郁郁葱葱，百草丰美茂盛。秋风飒飒（sh）吹来，林木簌簌（）作响，涌起巨大的波涛。,自主学习反馈,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。,日月的运行，灿烂的银河，都好象从大海中升起，最后又落入大海之中。（真是）好极了，让我用诗歌来抒发我的壮志吧。,课文品读,曹操“东临碣石”目的是什么？,观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。,全班大声朗读诗歌
4、,课文品读,曹操“观”到了什么？（诗中哪几句是他看到的景象）,水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。,课文品读,水波起伏动荡 山岛高耸直立 树木郁郁葱葱 草木丰美茂盛 秋景凄凉肃杀 波涛汹涌澎湃,诗人的雄心伟业犹如这树木百草一样，生机勃发，也像这洪波涌起的大海，充满生命的活力，充满希望。,水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。,激越的豪情壮志 豪迈乐观的胸怀,课文品读,“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这一句用现代汉语该怎样说？怎样理解这句话？,日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升起，最后又落入大海之中。,运用互文的手法来表
5、现大海的辽阔。,虚写，是诗人“观沧海”产生的联想。,讨论分享,课文品读,描绘秋的勃勃生机与 大海吞吐日月、包蕴 万物的壮丽景象,抒发统一天下 的雄伟抱负,借景抒情,技法总结,本诗描写大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，抒发诗人的雄伟抱负和博大胸怀。,技法总结,诗歌风格 曹操诗歌借古题写新事用悲凉苦恨之调表现出他的个性，具有悲凉沉雄的独特艺术风格，他的诗本色质朴抒情浓郁，表现了他高远的志、坚定的信心、卓越的毅力和雄伟的气势，悲歌慷慨，气韵沉雄。,随堂检测,请同学们根据所学内容，完成练习题。,1观沧海一诗中，描写草木景色的句子是 ， 。 2. 观沧海一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：， 。 3. 观沧海一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的， 这两句诗是： ， 。 4,树木从生 百草丰茂,水何澹澹 山岛竦峙,东临碣石 以观沧海,拓展阅读,短歌行 对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依。 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,课后作业,1.背诵并抄写这首诗。 2.有感情地朗读课文。,
