1、两岸民众亲如一家,科教版小学六年级语文上册课件,指教者：某某某,资料宝袋,北京万圣书园 创办于1993年10月，现在已发展成一家综合性图书公司。1994年三环路改造，万 圣迁址于北京大学东门外的成府街深巷，却由此打通了与北大、清华的血脉，一度被誉为海内外学子的精神家园。,预习检查,1、指名朗读两岸民众亲如一家。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,咛 簿 姻,字词乐园,脉,mi,m,多音字：,一脉相承,含情脉脉,字词乐园,热情-热心,近义词：,叮咛-嘱咐,攀谈-交谈,结交-结识,阻隔-阻挡,浓厚-深厚,字词乐园,反义词：,热情-冷淡,显露-隐藏,浓厚-淡薄,闷热-凉爽,字词乐园,攀谈：拉扯闲谈
2、。 脱口而出：不假思索，随口而出。 一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。 血脉：血统。,词语导学：,课文详解,谈话导入：说说你从课题中读懂了什么？,一、导入新课,“两岸”一家。,课文详解,二、课文理解,1、第1段中的“热情”“友好”“礼貌”三个词语说明了什么？,这三个词语点明了台湾同胞对大陆同胞的态度和感情。,课文详解,二、课文理解,2、从司机的主动攀谈中知道了什么?,台湾民众对大陆的向往，他们希望了解大陆的更多信息。,课文详解,二、课文理解,3、如何理解“脱口而出”“居然”“ 问长问短”这些词语？,这些词语把台湾收银员的高兴、急切之情描写的淋漓尽致。由此可见他们 对大陆的好奇和关心，也
3、可以看出他们对大陆来的人的热情与关心。,课文详解,二、课文理解,4、作者围绕两岸民众骨肉之情和手足之 爱讲了哪几件事？,一是台湾教授一家陪同大陆记者采访客家民居；二是一位客家妇女拉记者到家做客，热情招待；三是蔡先生撇下生意陪同记者四处转转、看看。,课文详解,二、课文理解,5、文中这三件事是为了照应文中哪句话？,两岸同胞血脉相连，地理和政治的阻隔有时反而让两岸民众对彼此的骨肉之情和手足之爱表现的更加浓厚。,课文详解,二、课文理解,6、两岸民众一见如故的原因是什么?,共同的血脉，共同的文化、风俗习惯，共同的历史记忆和共同的未来。,课文详解,二、课文理解,7、从课文结尾的是个“共同”中你能体 会什么
4、？,第一，两岸人民血脉相连，未来的发展不可分割；第二，海峡两岸的人民对民族的发展负有共同责任，需携手努力；第三，中华文化是两岸儿女共同的根，是民族复兴的精神支柱；第四，两岸有着共同的历史渊源、风俗习惯。,图解结构,店员向记者问长问短,给记者指路,主动攀谈,共同的未来 共同的血脉,全家陪同采访,邀请记者做客,带领记者参观,两岸民众亲如一家,概括主题,本文通过记叙了在台湾驻点的记者在采访中与台湾民众接触、交流的几件小事，反映了两岸民众亲如一家的亲情和友爱，这是山水隔不断的，表达了作者渴望祖国早日统一的思想感情。,写法点拨,“总-分-总”就是先总的概述，然后再从不同的方面进行具体说明，最后再进行总结
5、。本文先总在台湾采访时常会遇到一些让人感动的事情，然后叙写具体的事例，最后阐述了两岸民众一见如故的原因；共同的血脉，共同的文化，风俗习惯，共同的历史记忆，共同的未来，升华了文章的主题。,拓展提升,台湾的迷人风光 阿里山 纵贯台湾本岛西部，在玉山以西。近南北走向。北起鼻头角，南到高雄附近。海拔1000-2500米。为年轻的褶皱山。以谷深林茂，山势雄伟著称。是台湾主要林区之一。为避暑胜地。,拓展提升,台湾的迷人风光 日月潭 在台湾阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村，是台湾最大的天然湖泊，日月潭潭中有一光华岛，此岛以北湖形如日轮，以南似新月，所以才称为日月潭。,心灵感悟,亲不亲，一家人。虽然，两岸分隔多年。但血缘中注定的亲情还是让两岸民众一见如故，两岸同胞共同期盼-祖国早日统一。,随堂练习,如沐春风,1、根据意思写出相应的词语。形容好像沐浴在春风中一样。（ ） 形容初次相见就情投意合。（ ）,一见如故,随堂练习,2、按要求写句子。他恰好去过大陆。 他的话更多了。（用关联词合成一句话）,如果他恰好去过大陆，他的话就更 多了。,作业,1熟读课文。 2抄写生字和词语。,
