1、高分作文这样写技巧一 审题、立意审题、立意是考场作文的第一关，审题与立意密切相联。一、审题审题，就是深入思考和反复推敲作文话题(包括材料) ，以求理解其含义 ，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。审题不好，就会跑题，所谓“一着不慎，满盘皆输”！审题步骤：1读题：认真阅读题目，包括题目中的材料、提示性文字和写作要求。2审题：重点分析“题眼”。“题眼”即文题中的关键词。(1)审清题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用 ，是文章特殊要求的标志。如一次不寻常的考试中的“不寻常”就是应着重
2、突出的内容。来源:gkstk.Com(2)审清关键词的内涵，有些题目，其关键词有比喻义。审题时就要学会由 “实”而“虚”，写作时方能做到紧扣题目。如总有一把钥匙属于自己，写好这篇作文的关键是明白“钥匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐、与人沟通、探索奥秘、克服困难、实现理想等过程中找到适合自己的途径和方式。(3)审清副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再 ”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如这也是课堂中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课。其实并不是这样中的“其实”很重要，应写出“误
3、认为是这样”到“意识到不是这样”的过程，如果缺少这层转换，文章就会偏题。(4)审清文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚，如我拥有，我快乐，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论，有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。(5)从题目中审出详略安排方面的要求。如下雨天，真好 ，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的
4、关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”，匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁。3构思：构思时常用到“拓展题目法”，即在审清题意的基础上，在题目的关键词前面或后面加上适当的内容，这样，写作的思路就开阔了，内容就充实了。如向前走，可这样拓展：谁向前走？(我、你、他、我们的民族) 是什么让我(我们) 向前走？( 希望，信念、责任、挑战) 怎样向前走？(逆着风、昂起头)同时要注意题眼“走”，生活可以是一条直线，可以是一条曲线，也可以是一条射线，生活与学习的准则是磨炼、拼搏、自强不息，就是学会如
5、何“走”，如何下定决心，勇敢面对，跌倒了再爬起来，昂首向前走，走好生活与学习中的每一步，走向心灵，走向理想境界这是主题升华之所在。二、立意来源:gkstk.Com立意是确立文意。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。意立不好，就会平庸肤浅，甚至会不知所云！立意须基于自己的生活感悟和阅读积累，“定点”自己最深的感悟。要做到立意高远，需注意表达“五情”“五心”“五情”：亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情。情的源头“三观正”，即“平等观”“自由观”“尊重观”。“五心”把忠心献给祖国，把关心捧给别人，把爱心洒向社会，把孝心带回家中，把信心留给自己。立意的基本要求：1正确、鲜明。正确是立意的基本要求，指所确立的
6、主题反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。鲜明是指所确立的主题能鲜明地表达爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。2集中、单纯。主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。3深刻、新颖。深刻是指能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。新颖是指作者的新认识、新感受，能给人以新的启示，立意要反映时代精神，展示时代特点，时代风貌。4积极向上。积极向上是指不能有任何不健康的因素存在、符合文章主题，顺着文章中心。【案例展示】【例】(2017贵阳中考)每个人难免有“不容易”的时候：有的 “不容易”是外因带来的繁复、艰辛、曲折有的“不容易”来自内心的难堪、纠
7、结、胆怯做好一份职业、兑现一句承诺、改变一种习惯不容易，道一声抱歉、解一个心结、登一次讲台可能也不容易。有的“不容易”通过努力最终圆满，有的“不容易”竭尽所能也难如愿。或许正在经历，或许已成过往，“不容易”带来的种种感悟，值得珍藏。请以“_真不容易”为题，写一篇600650字的作文。【思路点拨】“不容易”是考生对生活的真切体验和感受，是作文应着力表现的内容，也是文章叙写的的重点，更是文章要表达的主旨所在；“真”隐含着强调，有“的确”“实在”之意，应当注意这种“不容易”有一定的程度，这样，文章才能突出自己对生活的独特感悟，才能表现自己面对这种“不容易”的坚持、毅力、韧劲！写作前要有三个考虑：一是
8、什么事“真不容易”？二是所写的事到底是如何的“不容易”？三是考生对这“不容易”的事是有何具体真切的感受感悟？【范文】当老师真不容易来源: 学优高考网那天中午，老师交给我一个任务替老师给文茜同学面批作文。我真是欣喜若狂！平常看老师给同学们面批作文时拿着笔在同学的作文本上圈圈画画，觉得老师威风极了，心想：要是我也能这样在同学的本子上圈圈画画该多好！现在机会终于来了！我把文茜带到女生宿舍我的床位，让她坐下，我也坐在她旁边。从她手中接过作文，我看了起来。这篇文章写的比较糟糕，光是开头就让我找到了两个毛病：语句不通，词语重复。我学着老师的样子用铅笔“笃笃”的敲着文茜的作文纸，一本正经地说：“文茜啊，你的
9、作文开头就有问题。你的词语重复了，语句也不通顺。应该改成这样”我说着，替她划掉意思重复的词，并帮她把语句理通顺。我接着往下看，又帮她理通顺了一个自然段。改着改着，我发现文茜的作文中人的语言占了很大的篇幅，场面描写则十分少，文章显得平淡乏味，成为了一篇流水账。我皱着眉头对她说：“你应该多做一些场面描写，可以写点，也可以写面。比如一个人发言，你只写出了他的语言而没有写他的动作、神态”我把自己知道的毫无保留地告诉了她。“明白了吧，自己修改一下。”我递给她一支笔，却发现她正一脸茫然地看着我。来源:学优高考网“你明白了没有？”“没有。”我的怒火猛地窜了上来。我苦口婆心地讲了那么多，讲得那么详细，她居然一
10、点都不懂！有那么一瞬间，我真想狠狠地骂她一顿，然后把笔丢下转身离去。可转念一想，一个合格的老师绝对不能教了一半就丢下学生转身离去！我强忍怒火，耐着性子又讲了一遍。这一回她听明白了，拿着笔在作文上修改了一大堆。我看了一下，嘿，还真不错呢！来源:学优高考网半个小时过去了，一个小时过去了，我的额头上渗出了汗珠，腰酸了起来，握着笔的手也出了许多汗。作文终于修改完了！我让文茜读了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的语言少了，场面描写多了，文字也精彩了。我的努力没有白费，虽然很累，但我感到十分高兴。捶着又酸又痛的背，我终于体会到老师是多么的辛苦！我为一个同学面批作文就感到如此辛苦，何况要给54个同学面批作
11、文的老师呢？我给一个同学讲作文就满腔怒火，而老师要面对几十个同学却很少发脾气，总是一遍又一遍苦口婆心地讲。这种工作，我只做了一次就疲惫不堪，而老师日复一日，年复一年，从事着这种辛苦的工作，却毫无怨言。老师给我们批改作业是这样的辛苦，而我们却不愿做好每天的作业，常常随便写上几个答案应付老师，我们这样做对得起老师吗？我想着，脸火辣辣地发起烧来。我们平常做作业的那份劳累与老师改作业的那份辛苦相比算得了什么！我们不好好学习又怎能对得起教我们的每一位老师？唉，当老师真不容易！【点评】本文通过作者替老师给文茜同学面批作文的过程的具体叙写，表达了对教师工作的真切感受，文章内容充实具体，恰当地运用了神态、语言、心理等多种描写手法，表达了自己的真情实感。
