1、河北 34 首必考古诗词曲梳理)(一)关雎(河北近 8 年未考)Error!一 至 四 句 分 别 为 所 闻 、所 见 、所 想 和 自 我 祝 愿 。一 二 句 以 一 对 雎 鸠 鸟 相 和 而 鸣 的 叫 声 起 兴 ，领 起 全 篇 ，形 成 全 诗 的 基 调 ；三 四 句 统 摄 全 诗 ，直 接 抒 写 男 主 人 公 的 爱 情 和 愿 望 。Error!求 之 不 得 的 满 怀 愁 绪 。“寤 寐 求 之 ”无 论 醒 着 还 是 睡 着 都 想 着 去 追 求 ，极 言 君 子 对 淑 女 的 爱 慕 之 情 。“悠 哉 悠 哉 ”运 用 了 反 复 的 修 辞 方 法
2、 ，写 出 了 思 念 之 情 。Error!这 几 句 虚 写 ，用 采 摘 荇 菜 起 兴 ，写 出 了 男 子 情 极 生 幻 ，在 想 象 把 意 中 人 娶 回 家 的 情 景 。“采 之 ”“友 之 ”“芼 之 ”“乐 之 ”写 出 了 男 子 对 爱 情 的 执 着 追 求 。【文学常识】 诗经是我国文学史上最早的一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的三百余首诗歌。 诗经又称“诗三百” ， “风” “雅” “颂” ，是诗经的功用分类， “赋” “比” “兴”是诗经的主要手法。【本诗主旨】诗中写一个男子思慕着一位美丽贤淑的少女，由于爱恋深切，这位少女的形象反复在他脑中
3、出现，令他不安，使他难以忘却。他幻想着终有一天，能与这位少女永结为好，过上和谐美满的幸福生活。【写作手法】1.采用比、兴的手法。2.虚写与实写相结合。3.运用重章叠句。【高效集训】1(2015 衡水二中模拟)诗经分为风、_、颂三部分， 关雎属于这三部分中_的篇目。2(2015 柳州中考)诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲” 有什么作用？_3(2015 柳州中考)请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。_4(2016 原创预测)孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤 ”。结合本诗谈谈你对这句话的理解。_(二)蒹葭(河北近 8 年未考)Error!以 蒹 葭 的 变 化 起 兴 ，描 述 了 一 幅 河 上
4、秋 色 图 。前 两 句 从 物 象 和 色 泽 上 点 明 了 时 间 和 环 境 。三 四 句 交 代 了 诗 人 所 追 慕 的 对 象 及 伊 人 所 在 的 地 点 ，这 几 句 让 伊 人 可 望 而 不 可 即 的 情 境 得 到 具 体 而 充 分 的 表 现 。Error!描 述 了 主 人 公 的 追 寻 之 路 困 难 重 重 ，刻 画 出 急 切 的 心 情 。“苍 苍 、萋 萋 、采 采 ”写 出 芦 苇 的 颜 色 由 苍 青 至 凄 青 到 泛 白 。“为 霜 、未 晞 、未 已 ”的 变 换 ，描 绘 出 朝 露 成 霜 而 又 融 为 秋 水 的 渐 变 情
5、状 与 过 程 ，说 明 追 寻 时 间 之 久 。“方 、湄 、涘 ”把 伊 人 在 彼 岸 等 待 诗 人 的 场 景 和 诗 人 盼 望 与 伊 人 相 会 的 心 理 形 象 真 切 地 描 绘 了 出 来 。【本诗主旨】本诗通过叙写主人公反复去寻求“伊人” ，而“伊人”也只在“水中央” “水中坻” “水中沚” ，恍惚迷离，可望而不可即。主人公没有因此罢休，决心冲破天堑，追求伊人。表达了男主人公对女子的思念，对爱情的追求，从而赞美劳动人民对自由和爱情的追求。【写作手法】1.事实虚化。2.意象空灵。3.情景交融。【高效集训】1(2015 张家口 9 中模拟)诗人用_、_、 _这三个词描写
6、出芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所处的环境十分冷清，心境十分寂寞。2(2015 张家口 9 中模拟)“宛”的含义是_，在这首诗中的作用是： _。3(2016 原创预测)意中人的踪迹飘忽不定，由此你感受到这首诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。_4(2016 原创预测)重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。_(三)观沧海(河北近 8 年未考)东汉 曹操Error!点 明 “观 沧 海 ”的 地 点 。“观 ”字 统 领 全 篇 ，体 现 了 全 诗 意 境 开 阔 、气 势 雄 浑 的 特 点 。Error!实 景 描 写
7、 。前 两 句 写 的 是 俯 瞰 沧 海 神 奇 壮 观 的 景 象 ；“树 木 ”“百 草 ”写 的 是 近 看 所 见 之 静 景 ，为 特 写 ；“秋 风 ”“洪 波 ”写 的 是 远 观 所 见 之 动 景 。描 写 先 总 后 分 ，由 近 及 远 ，一 静 一 动 ，有 力 地 刻 画 了 大 海 的 壮 阔 ，为 下 文 展 开 想 象 埋 下 了 伏 笔 。Error!虚 景 描 写 。借 想 象 表 现 大 海 吞 吐 日 月 星 辰 的 气 势 ，表 现 了 诗 人 宽 广 的 胸 襟 和 豪 迈 的 气 概 。Error!这 八 字 常 见 于 乐 府 四 言 诗 的
8、结 尾 ，是 应 配 乐 的 需 要 所 加 上 去 的 （乐 府 诗 是 用 来 唱 的 ），与 诗 意 并 无 必 然 的 联 系 。【文学常识】曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 观沧海是一首著名的乐府诗。【本诗主旨】诗人勾画了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一全国、建功立业的伟大抱负。【写作手法】1.动静结合。2.虚实结合。3.借景抒情、情景交融。【高效集训】1(2015 唐山友谊中学模拟)这首诗选自_ ，作者是东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人_。2(2015 唐山友谊中学模拟)诗中前八句写海，分别写了哪些景物？这些景物
9、的特征分别是什么？_3(2016 原创预测)赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ”。_4(2016 原创预测)请你展开合理想象，用优美的语言描述 “秋风萧瑟，洪波涌起”所展示的画面。_(四) 饮酒(其五)(河北近 8 年未考)东晋 陶渊明Error!虽 处 污 浊 闹 市 ，却 不 受 尘 俗 的 烦 扰 。Error!运 用 设 问 ，回 答 “无 车 马 喧 ”的 原 因 。“心 远 ”反 映 了 诗 人 超 尘 脱 俗 ，毫 无 名 利 之 念 的 精 神 世 界 。Error!“悠 然 ”形 象 地 写 出 诗 人 远 离 世 俗 后 心 灵 的 自 得 、闲 适 、恬 淡
10、。“见 ”描 写 采 菊 时 无 意 间 偶 见 南 山 ，南 山 静 穆 超 然 的 风 景 正 好 与 作 者 悠 然 自 得 的 心 境 相 融 合 ，表 现 了 一 种 天 真 自 然 的 意 趣 。Error!景 物 描 写 。作 者 以 飞 鸟 自 喻 ，以 飞 鸟 倦 飞 而 知 还 来 表 达 归 隐 田 园 的 惬 意 情 怀 。Error!“真 意 ”指 自 然 之 趣 和 人 生 真 谛 。以 哲 理 句 结 尾 ，以 言 已 尽 而 意 无 穷 的 想 象 余 地 ，令 人 回 味 无 穷 。【文学常识】陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人。 饮酒为五言古诗。【本诗主旨】诗人
11、通过描写自己弃官归隐后的田园生活，表现了悠闲自得的心境，抒发了对宁静自由的田园生活的热爱，对官场的鄙弃和厌恶。【写作手法】说理、抒情、写景融为一体。【高效集训】1(2015 佛山中考)把“悠然见南山”的“见”字改成“ 看” “望”等字好吗？为什么？_2(2015 佛山中考)“此中有真意，欲辨已忘言”中的“ 真意”指的是_和_。3(2016 原创预测)有人说：“结庐在人境，而无车马喧 ”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。_(五)送杜少府之任蜀州(河北近 8 年未考)唐 王勃Error!首 联 两 句 写 景 起 兴 ，对 仗 工 整 ，分 别 点
12、 出 送 别 的 地 点 和 友 人 的 去 向 。“辅 ”字 形 象 地 写 出 了 三 秦 大 地 护 卫 着 长 安 的 景 象 ，气 象 雄 伟 。用 “望 ”字 将 相 隔 千 里 的 京 城 和 蜀 地 联 系 起 来 ，表 达 了 对 友 人 的 惜 别 之 情 。这 两 句 诗 营 造 出 开 阔 的 意 境 ，奠 定 了 全 诗 豪 壮 的 情 感 基 调 。Error!颔 联 用 两 人 处 境 相 同 、感 情 一 致 来 宽 慰 朋 友 ，借 以 减 轻 友 人 的 悲 凉 和 孤 独 之 感 。惜 别 之 中 显 现 出 诗 人 阔 达 的 胸 襟 。Error!千
13、古 名 句 。一 改 以 往 送 别 诗 低 沉 、伤 感 的 基 调 ，既 表 现 了 诗 人 乐 观 宽 广 的 胸 襟 ，也 道 出 了 诚 挚 的 友 谊 可 以 超 越 时 空 的 哲 理 ，洋 溢 着 乐 观 、进 取 的 精 神 。Error!“歧 路 ”照 应 送 别 之 意 ，诗 人 劝 慰 杜 少 府 不 要 为 离 别 伤 心 落 泪 ，而 要 心 胸 豁 达 、坦 然 面 对 。【文学常识】王勃，唐代诗人。 送杜少府之任蜀州体裁为五言律诗。【本诗主旨】诗人描述送别朋友的场景，抒发了自己对友人的深情厚谊，表达了自己积极、旷达的情怀。【写作手法】1.语言形象凝练。2.意境开
14、阔，格调高昂。【高效集训】1(2015 唐山 12 中模拟)王勃送杜少府之任蜀州是一首 _(体裁)。2(2015 唐山 12 中模拟)请从炼字的角度，赏析首联中的 “辅”或“望”字。_3(2015 唐山 12 中模拟)为什么“海内存知己，天涯若比邻 ”会成为千古名句？_4(2014 河南中考)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？_(六)次北固山下 (河北近 8 年未考)唐 王湾Error!诗 以 对 偶 句 发 端 ，“客 路 ”，指 作 者 要 去 的 路 。“青 山 ”点 题 中 “北 固 山 ”。首 联 先 写 “客 路 ”而 后 写 “行 舟 ”，其 人 在 江 南 、神 驰 故 里 的
15、 漂 泊 羁 旅 之 情 ，已 流 露 于 字 里 行 间 ，与 尾 联 的 “乡 书 ”“归 雁 ”遥 相 照 应 。Error!对 偶 修 辞 ，写 船 上 所 见 景 色 。“平 ”“阔 ”“正 ”“悬 ”四 字 炼 得 好 ：“潮 平 ”，两 岸 才 显 得 宽 阔 ；“风 正 ”，帆 才 有 悬 空 的 态 势 。诗 句 妙 在 通 过 “风 正 一 帆 悬 ”这 一 小 景 ，把 平 野 开 阔 、大 江 直 流 、波 平 浪 静 等 大 景 也 表 现 出 来 了 。Error!当 残 夜 还 未 消 退 之 时 ，一 轮 红 日 已 从 海 上 升 起 ；当 旧 年 尚 未 逝
16、 去 ，江 上 已 呈 露 春 意 。既 写 景 又 点 明 了 时 令 。“生 ”“入 ”二 字 用 拟 人 手 法 ，赋 予 “日 ”和 “春 ”以 人 的 意 志 和 情 感 。妙 在 作 者 无 意 说 理 ，却 在 描 写 景 物 、节 令 之 中 ，蕴 含 着 一 种 自 然 的 理 趣 ，新 事 物 孕 于 旧 事 物 当 中 ，给 人 以 乐 观 、积 极 、向 上 的 鼓 舞 力 量 。Error!设 问 修 辞 。诗 人 自 问 自 答 ，用 “鸿 雁 传 书 ”的 传 说 寄 托 思 乡 之 情 ，遥 应 首 联 ，使 全 诗 笼 罩 着 一 层 淡 淡 的 乡 思 愁
17、绪 。【本诗主旨】这首五言律诗是诗人去吴中途径北固山时写的。全诗和谐优美，意境开阔，既写出了客游他乡的羁旅之情，又写出了放眼山川的博大情怀。【写作手法】寓情于景，景中含理。【高效集训】1(2015 石家庄 41 中模拟)次北固山下是一首_(体裁)，作者是_代诗人王湾。2(2015 石家庄 41 中模拟)请从炼字的角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬 ”。_3(2015 石家庄 41 中模拟)请从修辞的角度，赏析“海日生残夜，江春入旧年 ”。_4(2016 原创预测)请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句 “乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。_5(2016 原创预测)请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有
18、什么不同。颈联：_尾联：_(七)使至塞上 (河北近 8 年未考)唐 王维Error!首 联 叙 事 。“单 车 ”是 说 随 从 少 ，轻 车 简 从 。“欲 问 边 ”交 代 了 出 使 目 的 ，即 前 往 边 塞 慰 问 将 士 。微 露 失 意 情 绪 。Error!以 “征 蓬 ”“归 雁 ”自 比 ，“征 蓬 ”喻 诗 人 ，是 正 比 ，而 “归 雁 ”喻 诗 人 ，是 反 衬 。在 一 片 春 光 中 ，雁 北 归 旧 巢 育 雏 ，诗 人 却 迎 着 风 沙 像 蓬 草 一 样 飘 向 塞 外 。Error!“孤 ”写 出 了 景 物 的 单 调 ；“直 ”表 现 了 孤 烟
19、 之 高 ；“圆 ”表 现 了 落 日 之 低 之 大 。这 两 句 极 富 画 面 感 ，营 造 了 雄 奇 、苍 凉 的 意 境 ，表 现 了 诗 人 对 雄 奇 壮 阔 景 象 的 赞 美 以 及 被 排 挤 出 朝 廷 的 孤 寂 、悲 伤 的 情 感 。Error!尾 联 虚 写 诗 人 行 至 萧 关 ，探 马 来 报 ，都 护 逐 杀 敌 军 ，已 到 了 最 前 线 ，既 表 现 出 军 情 紧 急 ，又 表 现 出 诗 人 对 战 事 的 关 心 。“燕 然 ”为 用 典 ，不 是 实 指 燕 然 山 ，而 是 代 指 前 线 ，暗 示 前 方 取 得 了 胜 利 。【文学常
20、识】王维，唐代著名诗人， 使至塞上属五言律诗。【本诗主旨】歌颂了将士们舍身报国的战斗精神和诗人幽微难言的抑郁之情。【写作手法】1.这首诗叙事直白平实，语言简单朴素，内容明晰易懂。2.诗中有画的特色。【高效集训】1(2015 张家口 9 中模拟)诗人奉命出使边塞慰军，为什么却以 “蓬” “雁”自比？_2(2015 张家口 9 中模拟)“大漠孤烟直，长河落日圆” 一句历来为人们所称道，请你用优美的语言描绘出诗句所表现的画面。_3(2016 原创预测)“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维称为千古奇观，请自选角度，进行赏析。_(八)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(河北近 8 年未考)唐 李白 Error!借
21、景 抒 情 。暮 春 时 节 ，“杨 花 落 尽 ”，“子 规 啼 ”，唤 人 早 归 ，暗 含 浓 浓 愁 绪 。“闻 道 ”表 惊 讶 。“五 溪 ”极 言 贬 谪 之 荒 远 ，道 路 之 艰 难 。这 两 句 不 着 悲 痛 之 语 ，而 悲 痛 之 意 自 见 。Error!诗 人 用 拟 人 手 法 ，借 “明 月 ”化 身 成 善 解 人 意 的 知 心 人 ，它 将 带 着 “愁 心 ”给 远 行 的 朋 友 。这 两 句 生 动 形 象 地 表 达 了 诗 人 的 忧 愁 和 无 奈 ，更 寄 托 了 诗 人 对 友 人 的 忧 虑 关 切 之 情 。【文学常识】李白，字太白
22、，号青莲居士，唐代诗人，杰出的浪漫主义诗人， “诗仙” 。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是一首七言绝句。【本诗主旨】借月抒怀，表达了诗人对友人不幸遭遇的同情和对友人的牵挂、思念之情。【写作手法】1.丰富的想象。2.寓情于景。3.拟人修辞。【高效集训】1(2015 恩施中考)用“/”划分下面诗句的朗读节奏。( 每句只划一处)杨 花 落 尽 子 规 啼，闻 道 龙 标 过 五 溪。2(2015 恩施中考)“杨花” “子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写 “杨花落” “子规啼”？_3(2015 恩施中考)这首诗后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪三层意思？ (选答两层)_(九) 行路难(其一)(河北
23、近 8 年未考)唐 李白Error!欢 乐 的 宴 会 场 面 ，难 掩 诗 人 “停 ”“投 ”“拔 ”“顾 ”表 现 出 来 的 内 心 的 苦 闷 和 抑 郁 。鲜 明 的 对 比 ，强 烈 的 反 差 衬 托 出 诗 人 内 心 的 悲 苦 ，以 乐 景 写 哀 情 ，强 化 了 哀 的 程 度 。Error!虚 写 “冰 塞 川 ”“雪 满 山 ”的 前 途 艰 难 ，难 以 预 测 。象 征 了 人 生 道 路 上 的 艰 难 险 阻 ，表 现 了 诗 人 对 前 途 的 担 忧 和 身 处 进 退 两 难 局 面 的 苦 闷 。Error!运 用 典 故 。以 “垂 钓 ”自 比
24、 姜 尚 ，以 “梦 日 ”自 比 伊 尹 ，表 达 了 诗 人 期 望 有 朝 一 日 能 得 到 明 主 赏 识 ，施 展 自 己 才 能 和 抱 负 的 强 烈 愿 望 。Error!诗 句 突 然 由 七 言 转 为 三 言 ，一 语 重 出 ，四 句 节 奏 短 促 、跳 跃 ，完 全 是 急 切 不 安 状 态 下 的 内 心 独 白 ，形 象 地 传 达 出 进 退 失 据 而 又 要 继 续 探 索 追 求 的 复 杂 心 理 。Error!“破 ”“挂 ”有 气 势 ，尽 管 前 路 障 碍 重 重 ，但 诗 人 坚 信 自 己 总 有 一 天 会 高 挂 云 帆 ，乘 风
25、破 浪 ，抵 达 理 想 的 彼 岸 。表 现 了 诗 人 乐 观 、自 信 和 对 理 想 的 执 着 追 求 。【本诗主旨】全诗抒发了诗人理想得不到实现的抑郁苦闷心情和诗人对远大理想的执着追求，表现了诗人昂扬乐观、积极进取的精神。【写作手法】1.结构开合跌宕、纵横翻卷。2.运用多种手法抒情。【高效集训】1(2015 石家庄 42 中模拟)本诗的作者李白，唐代诗人，号 _，有“_”之称。2(2015 石家庄 42 中模拟)“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 ”两句描写了怎样的场面？作用是什么？_3(2015 丽水中考)简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 ”两句。_4(2015 丽水中考)
26、分析最后两句诗中的“破” “挂”妙在何处。_(十)望岳(河北 2015 年已考)唐 杜甫Error!远 望 泰 山 。以 设 问 开 头 ，写 出 了 初 见 泰 山 的 喜 悦 、惊 叹 和 仰 慕 。诗 人 没 有 直 接 写 泰 山 的 雄 伟 ，而 是 借 助 齐 鲁 两 国 的 地 小 来 反 衬 泰 山 的 高 耸 和 雄 伟 。Error!近 望 泰 山 。“钟 ”字 用 拟 人 手 法 ，写 出 了 大 自 然 赋 予 泰 山 神 奇 秀 丽 的 景 色 ；“割 ”字 使 用 了 夸 张 的 手 法 ，写 出 了 泰 山 的 遮 天 蔽 日 的 形 象 。Error!细 望 之
27、 景 。由 静 转 动 。以 “曾 云 ”衬 托 山 高 ，“入 ”字 写 出 了 倦 鸟 归 巢 ，目 光 由 近 及 远 ，写 山 腹 之 深 。Error!想 象 之 景 。这 两 句 既 写 了 泰 山 的 巍 峨 高 耸 ，也 表 现 了 诗 人 不 怕 困 难 、敢 于 攀 登 绝 顶 、俯 视 一 切 的 雄 心 和 气 概 。【文学常识】杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，曾自称少陵野老，故称杜少陵。曾任工部员外郎，后世称为杜工部。 望岳是五言律诗。【本诗主旨】本诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难，誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志
28、。【写作手法】1.语言凝练而形象。2.借景抒情。3.虚实结合。【高效集训】1(2015 唐山 42 中模拟)解释下列句中加点的词。(1)阴阳割昏晓 阴阳：_(2)会当凌绝顶 凌：_2(2015 石家庄 40 中模拟)从炼字的角度说说颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓 ”妙在何处。_3(2014 石家庄 40 中模拟)“会当凌绝顶，一览众小山。 ”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？_(十一)春望(河北 2015 年已考)唐 杜甫Error!春 望 所 见 。“破 ”字 写 出 了 国 破 家 亡 的 悲 哀 ，“深 ”字 用 草 的 茂 密 生 长 ，表 现 人 迹 荒 芜 ，百 姓 生
29、灵 涂 炭 。“国 破 ”与 “城 春 ”形 成 强 烈 反 差 ，痛 彻 表 达 出 诗 人 忧 国 伤 时 的 强 烈 感 情 ，奠 定 全 诗 的 感 情 基 调 。Error!触 景 生 情 。“溅 ”字 运 用 拟 人 手 法 ，把 诗 人 面 对 国 家 衰 亡 的 无 奈 与 愁 绪 借 “花 ”表 现 出 来 。“感 时 ”“恨 别 ”都 凝 聚 着 杜 甫 因 时 伤 怀 ，苦 闷 沉 痛 的 忧 愁 。诗 人 采 用 以 乐 景 表 现 哀 情 的 艺 术 手 法 ，通 过 景 物 描 写 ，借 景 抒 情 ，移 情 于 物 。表 现 了 诗 人 忧 伤 国 事 、思 念
30、家 人 的 深 沉 感 情 。Error!音 信 隔 绝 ，久 盼 音 信 不 至 的 迫 切 心 情 。“抵 万 金 ”运 用 夸 张 手 法 ，突 出 了 诗 人 对 家 人 的 惦 念 ，写 出 了 战 时 人 们 艰 难 的 处 境 ，深 化 了 悲 愤 之 感 。Error!“白 头 ”为 愁 所 致 ，“搔 ”字 是 对 诗 人 想 要 排 解 忧 愁 而 不 得 的 细 节 描 写 ，“更 短 ”可 见 愁 的 程 度 ，刻 画 了 诗 人 满 头 白 发 ，愁 苦 不 堪 的 形 象 。传 神 地 表 达 了 诗 人 内 心 难 以 排 遣 的 忧 国 、忧 时 、思 家 之
31、情 。【本诗主旨】本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福生活的愿望，充分体现了杜甫诗“沉郁顿挫”的风格。【写作手法】1.化情思为景物，移情入景、情景交融。2.语言精炼、富有韵律美。【高效集训】1(2015 沧州 13 中模拟)诗歌首联写诗人春之所见，其中 “_”字写出了怵目惊心之景， “_”字写出了满目凄凉之景。2(2015 沧州 13 中模拟)“烽火连三月，家书抵万金”两句中 “抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？_3(2014 铜仁中考)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句被誉为 “千古名句” ，请从修辞手法等方面任取一
32、个角度进行赏析。_4(2014 铜仁中考)请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪 ”所展现的画面，并揭示诗句的含义。_(十二)茅屋为秋风所破歌(河北 2012 年已考)唐 杜甫Error!“怒 ”写 出 了 秋 风 之 狂 。全 句 衬 托 了 诗 人 愁 苦 的 心 情 ，为 后 文 作 铺 垫 。Error!“飞 ”照 应 “卷 ”，“渡 ”“洒 ”“挂 罥 ”“飘 转 ”等 动 词 描 写 了 一 幅 风 卷 茅 飞 的 悲 惨 场 面 。Error!“老 无 力 ”“呼 不 得 ”“叹 息 ”等 词 语 写 出 了 诗 人 的 老 态 ，茅 屋 被 秋 风 吹 破 已 是 悲 剧 ，“群 童 ”的 行 为 更 是 雪 上 加 霜 ，为 后 文 中 的 悲 惨 遭 遇 埋 下 伏 笔 。Error!景 物 描 写 。一 是 实 写 自 然 环 境 ，交 代 了 事 件 发 生 的 具 体 时 间 ，并 渲 染 了 特 定 的 气 氛 ；二 是 烘 托 出 诗 人 黯 淡 愁 惨 的 心 境 ，为 下 文 写 诗 人 忧 国 忧 民 的 伟 大 胸 襟 蓄 势
