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语文高考增分突破专练 第1章 语言文字运用 得体修改和情境写作.doc

1、增分突破六表达得体两热点:得体修改和情境写作1假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖,有人向你祝贺,倍加赞赏,在下列两种不同的情况下,你的回答分别是什么?(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时,你的回答是:_(2)在庆祝大会上,面对向你祝贺的广大与会者,你的回答是:_答案 (1)嗨,没啥,别说得那么玄乎,还差得远呢!(2)谢谢大家的勉励,太多的夸奖会使我陶醉,其实我更应当站在这一起点上,继续努力,与大家共同开始新的拼搏。2阅读下面这则材料,回答问题。某日早晨,上海电台 101音乐早餐节目正在直播。主持人在播放音乐间隙,用上海话聊天逗听众。一名听众给节目热线发了一条短信:“求你们不要

2、说上海话了,我讨厌你们上海人!”主持人语调认真地说:“这位听众,请你以一种团成一个团的姿势,再以慢慢地比较圆润的方式,离开这座让你讨厌的城市。 ”很快,电台主持人在直播节目中回击听众的一句话“团成一团,圆润离开”成了沪上论坛的热门话题。你认为主持人回击那位听众的话合适吗?请你以听众的身份发表自己的看法。要求 50 字以内。答:_答案 不合适。作为上海人应当有国际化大都市人的气度;睚眦必报建设不了和谐社会;媒体是服务公众的喉舌,应当注意言行的责任和社会效果。3下面是某地震灾区正在抢修的公路旁竖立的标牌标语内容。如果发现其中有不当之处,请予以修改。(1)非救援、抢险车辆不得入内。(2)注意行车安全

3、,减少生命之虞。(3)众志成城,英勇奋战,谱写抗震救灾的美丽乐章!答:_答案 (1)简明得体,无须改动。(2) “之虞”书面色彩太浓,可改为“威胁” 。(意思对即可)(3)“谱写抗震救灾的美丽乐章 ”不得体,可改为“夺取抗震救灾的最终胜利” 。(意思对即可)4假如你是平安旅行社的导游骆小南,现正带着你的团队去某地游览。请设计一段真切自然、简洁得体的欢迎词,字数 100 字左右。答:_答案 (示例)各位亲爱的游客,大家好!欢迎大家参加本次团队旅游,我是导游骆小南。大家以后可以叫我骆导或者小南。非常感谢大家能够选择我们平安旅行社,希望我能为你们带来一次难忘的旅行,并希望您能满意我的服务,祝大家一路

4、平安。5下列书信用语,叙述正确的选项是( )A “世兄”可以用来称呼晚辈。B给师长写信,信首提称语要用“砚右” 。C书信结尾的问候语, “敬请金安”多用于商界。D给师长写信,为了表示敬意,结尾署名时要称 “愚生” 。解析 B 给师长书信的提称语可用“函丈” “坛席” “讲座” “尊前” “尊鉴”;“砚右”则是用于同学时的提称语。C.“敬请金安”用于父母或祖父母;对商界则用“敬请筹安” 。D.给师长写信,结尾署名时要称 “学生”或“受业” 。 “愚”字在应用文中,多是长辈对晚辈的自谦辞,非指愚钝,如父子合称愚父子、夫妻合称愚夫妇、兄弟合称愚兄弟等。答案 A6在“世界读书日”里,某中学学生会为了提倡阅读国学经典,举办了国学经典论语读书报告会,请你为报告会确定一个主题,然后为主持人写一则报告会开场白。(要求:紧扣主题,表达得体,有文采;不必写称呼语、问候语。报告会主题 10 个字以内,报告会开场白 4060 字。)(1)主题:_(2)开场白:_答案 (示例)(1)品味经典,完善自我 (或“品读论语 ,修身育德”)(2)诵读经典, “学而时习之” ,让我们生命不再单薄,让我们的内心充满智慧和力量。让我们在和论语的对话中认识自我,完善自我,传承中国文化。

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