1、一、双基积累1.解释下列句中加点的词。(1)寒雪日内集 ( )(2)撒盐空中差可拟 ( )(3)陈太丘与友期行 ( )(4)太丘舍去 ( )(5)去后乃至 ( )(6)君与家君期日中 ( )(7)相委而去 ( )(8)元方入门不顾 ( )2.下列句中加点词语解释有误的一项是( )A.与儿女讲论文义(女孩儿)B.尊君在不(通“否”)C.俄而雪骤,公欣然曰(高兴的样子)D.友人惭,下车引之(拉)3.用现代汉语翻译下面句子。(1)非人哉!与人期行,相委而去。译文: (2)君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。译文: (3)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。译文: 4.下列语句中朗读
2、节奏停顿不正确的一项是( )A.谢太傅/寒雪日/内集B.未若/柳絮/因风起C.陈太丘/与友期行D.君与家君/期日中5.填空。咏雪陈太丘与友期这两篇讲述的都是少年儿童聪敏机智的故事,第一篇故事的主人公叫 ,第二篇故事的主人公叫 。6.默写。(1)陈太丘与友期中陈元方用来反驳友人的句子是: 。表明陈元方不愿意原谅友人的句子是: 。(2)“ ”“ ”,是咏雪中对 “白雪纷纷何所似”所做的两种回答。二、课内阅读阅读咏雪,回答 79 题。7.解释下列各句中加点的词语。(1)与儿女讲论文义 ( )(2)俄而雪骤 ( )(3)撒盐空中差可拟 ( )8.请用现代汉语翻译下面的句子。(1)公欣然曰:“白雪纷纷何
3、所似?”译文: (2)未若柳絮因风起。译文: 9.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句,总述谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。三、美文品析阅读下面的文言文,完成 1013 题。陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”(选自世说新语)10.写出加点词语在句子中的意思。(1)贤家君在太丘,远
4、近称之( )(2)不知卿家君法孤,孤法卿父( )6.答案:(1)君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼 元方入门不顾(2)撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起7.答案:(1)讲解 (2)紧,急 (3)相比8.答案:(1)太傅高兴地说:“大雪纷纷扬扬的像什么呢?”(2)不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。9.答案:寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义10.答案: (1)称赞,赞许 (2)效法11.答案:对强者用恩德去安抚,对弱者用仁慈去体恤,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对他老人家越来越敬重。12.答案:第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的,第二次问元方“我”和他父亲究竟是谁在效法谁。13.答案:借周公和孔子没有相互效法的例子,暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题,既尊重了袁公,又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子。附【译文】陈元方十一岁时,去拜会袁公(绍)。袁公问:“你贤良的父亲任太丘长,远近的人都称赞他,他到底做了些什么?”元方说:“家父在太丘,对强者用恩德去安抚,对弱者用仁慈去体恤,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说:“我从前曾当过邺县县令,正是这样做的。不知是令尊学我,还是我学令尊?”元方说:“周公、孔子生在不同时代,虽然相隔遥远,但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子,孔子也不效法周公。”
