1、2015 年九年级第二次质量检测语文试题温馨提示：1本试卷由“积累运用”、“理解感悟”、“表达交流”三部分构成，共 4 页，25小题，全卷共 150 分，考试时间为 150 分钟；2考生须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答，在其他位置作答一律无效；3作答前，请考生务必将自己的姓名、考试号和座位号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及试卷的指定位置，并认真核对条形码上的姓名与考试号。一、积累运用（30 分）1在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10 分）(1) 我寄愁心与明月， 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）(2) ，铁马冰河入梦来。 （陆游十一
2、月四日风雨大作）(3)足蒸暑土气， 。 （白居易 ）(4) 安得广厦千万间， ，风雨不动安如山 ！（杜甫茅屋为秋风所破歌） (5) ，西北望，射天狼。 （ 江城子密州出猎）(6) ，秋水共长天一色。 （王勃滕王阁序）（7）白雪歌送武判官归京中和“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是： ， 。2下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（3 分） （ ）A 令 ， 意 思 是 美 好 ， 用 于 称 呼 对 方 的 亲 属 ， 如 令 尊 、 令 堂 、 令 兄 、 令 郎 ， 令 爱 。B 鲁 迅 的 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 社 戏 藤 野 先 生 均 出 自 散 文 集
3、朝 花 夕 拾 。C 出 师 表 的 “表 ”， 陋 室 铭 的 “铭 ”， 捕 蛇 者 说 的 “说 ”， 都 是 古 代 一 种 文体 。D 论 语 是 我 国 春 秋 时 期 一 部 语 录 体 散 文 集 ， 主 要 记 载 孔 子 及 其 弟 子 的 言 行 。 南 宋时 ， 朱 熹 将 它 与 孟 子 大 学 中 庸 合 称 为 “四 书 ”。3下列各句语言表述不正确的一项是（3 分） （ ）A“我读书 我选择”活动是市图书馆创新公共服务模式，提高服务效能的有益尝试。B当前，加快推进“一带一路”交汇点建设正成为港城最热行动。C春暖花开的季节，也是呼吸道传染病、感染性腹泻等疾病的高发
4、。D上网速度慢已经让许多用户头疼不已，而相对较高的上网资费则更引发广大用户不满。4阅读下面一段文字，完成题目。（7 分）人人心中都有一汪清泉，洗 zhu 你的灵魂，滋润着你的生命。用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉冲尽如尘的虚荣， ，生命才会获得无限的轻松。低语的心泉告诉你：人心并非你想像得那样险恶重生，生活也不像你渲染得那般 n 然沉重! 远离卑劣的顷轧，躲开世俗的纷争，走近叮咚的心泉，倾听心泉叮咚，让思想走向深刻醇净，让生命愈加丰 yng生动！（1）根据拼音写出汉字。（3 分）（2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。（2 分）（3）依据画线句子仿写。（2 分）5读名著，完成练习。（7 分）水
5、浒传中李逵也有如武松般斗杀猛虎的经历，请概述相关故事情节。（4 分）老人与海中主人公生活中最好的伙伴是谁？他为何没同主人公一起出海？（3分）二、理解感悟（60 分）（一）阅读下面一首唐诗，完成 67 题。（6 分）绝句二首（其一） 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】此诗是诗人经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。6本诗描绘的初春景色有何特点？反映出诗人怎样的心情？（3 分）7说说“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”一句的妙处 。（3 分）（二）阅读下面的文言文，完成 811 题。（14 分）书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者
6、有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋 藏焉。曰：“姑俟异日观”云尔。”余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后俸去书来落落 大满素蟫 灰丝时蒙卷轴 。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ （选自黄生借书说，有删改）注：庋（gu）：放置、保存。 素蟫（yn）：指书里蠹虫。8下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（3 分）A子孙弃者无论焉乃不知有汉，无论魏晋
7、B非独书为然吴广以为然C非夫人之物而强假焉假诸人而后见也 D姑俟异日观以俟夫观人风者得焉9用斜线（）为文中画波浪线的句子断句，限三处。（3 分）10用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉。 （2）往借不与，归而形诸梦。11读完此文，对你读书生活有何启示？（4 分）（三）阅读下面的文章，完成 1214 题。（10 分）维生素 A 的是非 方舟子有些人一到了晚上就看不清东西，医学上叫夜盲症。我们现在知道，夜盲症是由于体内缺乏维生素 A。不过,古人很早就发现吃动物的肝脏可以有效治疗夜盲症。因为动物的肝脏是储存几种维生素的地方,其中一种就是维生素 A。维生素 A 参与了
8、人体诸多生理功能，除了视力，对骨骼生长、生殖、细胞分裂、细胞分化和免疫功能也很重要。所以缺乏维生素 A 除了夜盲，还有其他的症状，例如皮肤干燥。维生素 A 是人体必需的营养素，但是吃得过多也会有不良反应，甚至引起急性中毒、死亡。历史上，就有北极探险家因为吃了北极熊的肝脏导致维生素 A 中毒差点死掉的。那么一天摄入多少维生素 A 合适呢？推荐量是男性每天 900 微克，女性每天 700 微克，安全量的上限是每天 3000 微克，超过了这个量，就有导致肝中毒、畸胎和中枢神经系统紊乱等不良反应的危险。对准备生育的妇女或孕妇来说，尤其要注意避免摄入维生素 A 过量导致胎儿畸形。吃动物肝脏很容易就导致维
9、生素 A 摄入过量。此外，由于肝脏是解毒器官，重金属、农药、兽药会在肝脏中积蓄，并不是健康食品，孕妇应该避免吃肝脏。据估计，全世界 5 岁以下的儿童大约三分之一患有维生素 A 缺乏症。每年有几十万名儿童由于维生素 A 缺乏症而失明、死亡。所以也不能因为担心维生素 A 中毒而忽视了补充维生素 A。要补充维生素 A，有比吃肝脏更安全的方式，例如鸡蛋、牛奶中都含有一定量的维生素 A，但是量又不至于高得离谱。此外，植物中的胡萝卜素在人体内能转化成维生素，而且吃胡萝卜素是不用担心过量的。这是因为人体对胡萝卜素转化成维生素 A 存在负反馈控制，如果维生素 A 的量够了，就不再转化了。所以吃胡萝卜素，是不用
10、担心会导致维生素 A 中毒的，如果吃得实在太多，也只是让皮肤暂时变黄色而已，并无害处。除了胡萝卜，还有菠菜、哈密瓜等蔬菜、瓜果也富含胡萝卜素。随着科技发展，人类可以通过转基因技术让大米也能生产胡萝卜素，这样即使不吃别的食物，也足以满足人体对维生素 A 的需求，彻底消灭维生素 A 缺乏症，挽救无数儿童的生命了。（选自新华电讯2014 年 2 月，有删改）12通读全文，说说维生素 A 的“是 ”与“非 ” ？（4 分） 13说说第段运用了哪些说明方法，有何作用？ （3 分）14第段中加点词语“据估计”能否删去，说明理由。（3 分）（四）阅读下面的文章，完成 15-18 题。（12）留住我们的文化基
11、因据媒体报道，新学期开始，“离离原上草，一岁一枯荣”这句诗就从小学一年级新教材中消失了，同时被删的还有登鹳雀楼等 7 首经典诗作。近年来至少有 43 篇经典课文在课本中消失，其中 22 篇为经典古诗文。取而代之的，则是周杰伦的蜗牛等时新文章。有学者认为，把这类经典古诗文从语文课本中删去，会让青少年离民族文化的历史越来越远。正因为我们正在远离历史，我们才更有必要保留这类课文，留住这些文化记忆。从语文学习的角度说，古诗文的学习，是学好语文的基础和根源，像登鹳雀楼这类诗词，通俗易懂，学生是完全可以理解的。语文课本该不该删除传统经典古诗文，当今语文教育中能不能缺失这些中国文化的经典，经典作品与我们的传
12、统文化、与我们的教育有着怎样的密切联系？这引发了教育界、文化界一些人士的广泛争议。习总书记在北师大看望一线教师时，对语文课本中删除古诗文现象，谈了自己的看法：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。” 今天看来，在青少年中加强古典诗词的学习，倡导背诵古诗词的文化风气，这对他们的成长大有裨益。学习以古诗词、古文为代表的古典文化，这是学校教育的一部分。将古典诗词选入小学课本，是现代语文教育的基本模式。这种传统文化的教育，已经成为中国教育的基因，是中国教育的一个常识。所以，删除优秀的古典诗文，既违背了我们的语文教学规律，
13、也不符合我们的教育原则。有文化学者指出，古诗文是我国传统文化的瑰宝，无数先人的智慧结晶通过这一形式流传千百年，适量的古诗文学习是语文教学的核心要务。而且，这些古代经典诗词的学习，更需要从小学习，并成为学习记忆和文化记忆，影响一生。这种影响，会作用于一个人形成他的文化人格、人生态度、价值观念乃至精神信仰。 ，我们很多人就是在语文教育和传统文化的教育中，获得和汲取这些文化财富和精神力量的。在文化上“去中国化”的现象，与我们缺乏文化的自觉与敬畏，有很大关系。什么是文化自觉？这就是在我们的文化意识中，我们必须要有一种坚持，就是对自己本土理念的一个文化支 持。在今天这个全球化时代，文化越来越被看作是一个
14、国家和民族的 “软实力 ”。一个民族有了这种文化的自觉，就不会失去精神家园和文化的根，就会真正建立起文化自信。 （选自长沙晚报 2014 年 9 月，有改动）15简要分析本文的论证思路（4 分）16文章第段运用了什么论证方法，有何作用？（3 分）17请为第段“ ”处补写一个论据。（2 分）18读全文，说说作者认为让古典诗文从语文课文中删除有哪些危害？（3 分）（五）阅读下面的文章，完成 19-23 题。（18 分）烟雨轻敲乡间瓦 杨崇演没有瓦的乡间，怎能叫乡间？烟雨逢秋，撑一把伞，游走在江南乡间，怀想着，寻寻觅觅它的形影踪迹。粉墙黛瓦，秦砖汉瓦，楚楚然，千古江南的标签。遥想当年，乡间多泥，经火
15、嘶鸣，转世为瓦。瓦共泥一色。喝了糯米酒的汉子，扁担颤然，一匹一匹新瓦上房梁。喜悦的笑堆满农人沧桑的皱纹，一杯杯自家酿的米酒斟满招待亲友，为大半生劳碌的杰作庆功。看瓦匠们砌瓦，如读一种多米诺骨牌的艺术。一片一片瓦斜躺在屋顶，像极了秋收时节农人在田间地头躺着休憩的姿势。弧状的瓦片是坚定笃实的集体主义者，你搀着我，我扶着你，排排横横；哪片在上，哪片在下，从不过问；谁枕着谁，谁搭着谁，任凭瓦匠瓦，凸起来和凹下去的瓦，紧紧相扣，团结在炊烟缓缓上升的乡村，构成了烟雨江南独特的风景线。幼时，最喜欢瓦上烟了细细的，一丝一丝，一缕一缕，一圈一圈，斜风拂过，袅袅然。眨眼工夫，如梦如幻的烟影便薄薄地覆盖在村庄之上，
16、缠裹着村庄的细草和大树。瓦上还有什么风景 呢？瓦上草，一看便知是鸟们的得意之作；梧桐的落叶，上演一段缠绵的“化蝶”；晒晾的鱼虫，飘出一股股腥然的海味；对了，还有鸟麻雀，鸽子，喜鹊，燕子瓦，是它们的栖息之地闲然散步，密谈恋爱，卿卿我我，物人和谐两相忘。瓦下谛听檐雨瓦韵，铮铮然作响。淅淅沥沥的，是小雨；噼噼啪啪的，是雨势增大；密密匝匝的 ，是大雨滂沱了。大人拎来一两只水桶，盛来的雨水拖地、洗菜、洗衣服。但听得最后一颗雨珠从瓦当之上“嗒”一声滴进水桶，太阳出来了。孩子们按捺不住，呼朋引伴地踢瓦、打水漂去了。踢瓦者，跳格子或跳房子，一块瓦片足矣，女孩比较拿手，跳起来轻盈如燕，很美很可爱的模样；打水漂者
17、，齐聚水塘边，男孩子的强项，孜孜然，看谁打得远，赛谁打的水漂数多，一片瓦在飞，飞出一串串涟漪，串缀起欢乐的童年。一页瓦片，经历风吹、日晒、雨淋、露打、霜欺、雪冻年深日久，该揭瓦了。架好梯子，请来的瓦匠爬上屋顶，东边的瓦质疏松了整整，西边的瓦沟有落叶了捡捡，屋角的瓦缝有土了清清雨再来，没有任何破绽可寻这，就是瓦的力量，是家最坚实的最温暖的保护伞。人生的安慰和生命的依偎全在此了。晨光夕月里，瓦檐下出入往来的，总是农人荷锄肩犁戴笠的身影。晚归的瓦屋下，总有温暖的灯光散逸男人咂嘴抿着温热的米酒，女人低头纳着鞋底，一针一针地拉扯着麻线，不时地用针在头发上擦一下。生活的厚实，可亲，永记心间。天上的雪，该是
18、为了瓦在地上千年的等待应约而来的吧！一朵朵雪花飘落下来，优雅，宁静，蹑手蹑脚的。翌日大早，惊喜于瓦与雪的黑白简约，赞叹于大红对联的明媚娟秀。 当 下 ， 城 市 文 明 遗 弃 了 瓦 片 。 但 没 有 瓦 片 的 遮 蔽 ， 又 何 处 去 躲 开 那 一 身 乡 愁 的 烟 雨 潮 湿 ？ ！ （选自课外语文2014 年第 9 期，有删改）19认真阅读文章首尾两段，说说作者这样写的用意。（3 分）20体会“弧状的瓦片是坚定笃实的集体主义者，你搀着我，我扶着你，排排横横。”句子中加点词的妙处。（3 分）21文中第段是从哪个角度描写的？有怎样的表达作用？（3 分）22第自然段写到的农人生活景
19、象与文章内容似乎不太融洽，你有什么看法？（4 分）23文章以“烟雨轻敲乡间瓦”为题有何意蕴。（5 分）三、表达交流（57 分+3 分60 分）24阅读下面材料，按要求作文。 海伦凯勒，一个在无光无声世界里摸索的弱女子，以一抹微笑顽强地面对生活，不仅创造了奇迹，还再塑了生命；霍金，一个蜷缩在轮椅里全身瘫痪的瘦弱者，用一根手指敲打着自己的生命，并开出一路鲜花。带着微笑上路，人生就多一份幸运，少一份困难。带着微笑上路，失去的只是烦恼，赢得的则是整个世界。请以“带着微笑上路”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实的校名、地名和人名；不得抄袭；字数不少于 600 字；卷面整洁，书写
20、工整。2015 年九年级第二次质量检测语文试题参考答案一、积累运用（30 分）1.（10 分） 随风直到夜郎西 夜阑卧听风吹雨 背灼炎天光 观刈麦 大庇天下寒士俱欢颜 会挽雕弓如满月 苏轼 落霞与孤鹜齐飞 山回路转不见君 雪上空留马行处2.（3 分）B 3.（3 分） C4.（7 分）（1）（3 分）濯 黯 盈 （2）（2 分）顷倾 醇纯（3）（2 分）示例：用心泉点燃如花的岁月 用心泉洗涤如灰的思想5.（7 分）（1）（4 分）李逵也想如众兄弟般将老母接到山寨来享福，便回老家接老母。当母子俩来到沂岭时，母亲口渴，他去找水时老母为山中老虎所食，李逵回来后见其惨状，悲痛万分，一口气杀死了四只老虎
21、。（2）（3 分）他的好伙伴是曼诺林（1 分）。因为老人连续 84 天没有捕到鱼，所以曼诺林的父亲认为老人走了霉运，便让孩子上了其他船（2 分）。二、理解感悟（60 分）6（3 分）色彩明丽，充满生机，柔美和谐（答出任一点即可）（1 分），反映了诗人恬适的心境以及对美好春光的喜悦之情。（答出“安适”、“喜悦”的意思即可）（2 分）7（3 分）动静结合的表现手法（或细节描写）（1 分），呈现了一个特定画面，其中既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态刻画。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣（2 分）。通过想象（1 分），诗人无须触摸就能想象出泥土的松
22、湿和沙砾的温暖；照应了上文其对春光明丽、惠风和畅、鸟语花香的感受至深，可想诗人当时已沉浸于柔美和谐的春意之中了（2 分）。（答出任一项即可）8（3 分）B9（3 分） 通籍后/俸去书来/落落大满/素蟫灰丝时蒙卷轴。10（4 分）（1）如果（这东西）已经被我所拥有，（我）一定会（把它）捆扎好放在高处，保存起来。（“为”“束”每词 1 分）（2）（我）到他家去借不给（我），回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。（“归”“诸”每词 1 分）11（4 分）在学习（读书）过程中，不要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利的条件（环境），反而可以催人奋进，取得成绩；也提醒自己不要因为条件优越，而
23、贪图安逸，养成不求进步的恶习，要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件 ，好好学习。（每点 2 分）12（4 分）维生素 A 的“是”：它人体必需的营养素，参与了人体诸多生理功能，除了视力，对骨骼生长、生殖、细胞分裂、细胞分化和免疫功能也很重要（2 分）。 “非” 指的是如缺它的话，导致夜盲，还有其他的症状，如皮肤干燥（1 分）；超量的话，会导致肝中毒、畸胎和中枢神经系统紊乱等不良反应，甚至引起急性中毒、死亡（1 分）。13（3 分）举例子和列数字（1 分），通过举历史上北极探险家因为吃了北极熊的肝脏导致维生素 A 中毒差点死掉的例子，以及男女每天摄入多少维生素 A 是合适的具体数字，说明过量维生素 A
24、，会导致人体不良反应，甚至引起急性中毒、死亡（2）。14（3 分）不能删去，“据估计”是大概或推测的意思（1 分），下文提及的“全世界 5岁以下的儿童大约三分之一患有维生素 A 缺乏症”，“每年有几十万名儿童由于维生素 A缺乏症而失明、死亡”只是大概情况，如去掉，有与事实不符了（2 分）。15（4 分）文章先列举课本中古诗词被删的现象（1 分），然后从理解难度、成长意义、语文教育等角 度分析保留经典古诗词的重要性（1 分），最后深入挖掘保留经典古诗文的根本原因（1 分），进而强调文化自觉、文化敬畏的重要意义（1 分）。16（3 分）引用论证（1 分）。引用名人名言，证明中心论点，既表明删除课本
25、中古典诗词事件的影 响之大（1 分），又突出强调了保留古诗文的重要性。（1 分）。17（2 分）事例：诵读诗经，有利于在心灵深处埋下了诗歌的根，丰富其文学素养；让儿童从小诵读曹植的七步诗，会让他多一点宽容少一些艰涩；多一点怜爱少一些嫉妒；读王安石登飞来峰，让人懂得：只有眼光高远，才不会被变幻莫测的“浮云”遮住眼睛的人生哲理；读朱熹观书有 感使人明白了：坚持终身学习，生命之树才能常青。（写出具体文章或诗句 1 分，说出感悟或收获 1 分） 18（3 分）会让青少年离民族文化的历史越来越远（1 分）；既违背了我们的语文教学规律，也不符合我们的教育原则（1 分）；不能让我们从传统文化的教育中，获得和
26、汲取文化财富和精神力量（1 分）。19（3 分）以“没有瓦的乡间”与“没有了瓦片的遮蔽”形成呼应，首尾圆合，结构严谨，表达出作者对乡间瓦片的无限情思，并借瓦片寄托了深挚的乡愁。20（3 分）一“挽”一“扶”动态地呈现了瓦片不分彼此地分布在房顶的状态（1 分），也暗指农人之间相互帮衬，团结和睦的氛围（1 分），是烟雨江南风景线有机构成的一部分（1 分）。21（3 分）本段从听觉的角度描写瓦韵，运用一系列的拟声词，生动形象地写出了檐雨瓦韵之美，表达作者对江南瓦片风景的喜爱之情（2 分 ），并自然引出孩子们踢瓦、打水漂的游戏活动（1 分）。22（4 分）这一段与文章内容有关，且深化了文章内涵。这段文
27、字写的是作者对瓦檐下农人生活的美好回忆，既与瓦檐有着密不可分的关系，又表现出乡间厚实、可亲的生活，表达出作者对瓦檐下生活的深情怀念。23（5 分）“瓦”是贯穿全文的一条线索（或制造悬念，引起读者阅读的兴趣）；同时也表现了文章的主要内容（写江南水乡的瓦的事）；透露感情主旨，表达了作者对故乡的怀念。（从结构、内容和情感主旨做答）三、表达交流（57 分+3 分60 分）24一类卷 (57 -51 分)，二类卷(50-45 分)，三类卷（44 -39 分），四类卷(38-33 分)，五类卷（32-0 分）。说明：错别字每两个扣 1 分，重现不计，扣完 3 分为止。 不得少于 600 字，每少50 字扣
28、 2 分。书写工整、规范、文面整洁的，加 l -3 分；凡思想、感情很不健康或观点有严重错误的、有抄袭嫌疑的应提请阅卷领组长研究处理。附参考译文：书不是借来的就不能（认认真真地）去读。你没听说过那些藏书的人（是怎样读书）吗？七略四库，是天子的藏书，然而天子中读书的人有几个呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人中读书的有几个呢？其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就更不必说了。不只读书是这样，天下的事物（也）都是这样。不是那人自己的东西却勉强向别人借来，（他）一定担心别人催着要还，因而就显出忧惧的样子，抚摸玩赏那东西久久不能停止，心想：“今天存放（在我这里），明天（就要给人）拿回去，我不能再看到它了。”如果（这东西）已经被我所拥有，（我）一定会把它捆扎好放在高处，保存起来，说一声“姑且等到另外的日子再看吧。”我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。（我）到他家去借不给，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以只要有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我才感慨借书读的人是那么用心专一，而自己少年时候的时光是多么值得珍惜的啊
