1、课件PPT,21 古诗二首题西林壁,课件PPT,苏轼(1037年1101年)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家、书画家。豪放派诗词的开创者，为唐宋八大家之一。苏轼少负才名，博通经史。宋嘉佑二年（1057年）进士，曾官礼部尚书，翰林学士等职。,课件PPT,在官场历经坎坷的苏轼，却是著名的散文家，其文学作品标志着北宋文学创作的最高成就；他是著名诗人，他同黄庭坚并称为“苏黄”；他是杰出的词人，开辟了豪放词风，他同辛弃疾并称为“苏辛”；他是著名的书法家，还是著名的画家。在水利、教育、音乐、数学等很多方面也都 取得了重要的成就。,课件PPT,苏轼在宋神宗时曾受重用，后来因反对王安石变法，屡
2、遭贬抑，出任杭州等地方官；又因作诗“讪谤朝政”，被人构陷入狱。出狱后贬黄州，再贬惠州、琼州，一直远放到儋州 。这首诗正是在他由黄州贬汝州团练副使时经过 庐山而作。,课件PPT,庐山风光,课件PPT,课件PPT,课件PPT,课件PPT,庐山西林寺,课件PPT,西林寺壁,课件PPT,预习检查,我会读,课件PPT,课文详解,题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,课件PPT,课文详解,横看,连绵起伏的山岭,课件PPT,课文详解,侧看,高耸入云的山峰,课件PPT,课文详解,横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。,课件PPT,近,低
3、,高,各不同,远,课文详解,课件PPT,不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,因为,意思是：认不清庐山的真面目，只是因为自己在庐山之中。,课文详解,课件PPT,课文详解,思考：要想看清庐山的真面目应该怎么办？,客观全面的了解事物,课件PPT,图解结构,题西林壁横侧远近高低角度（不同） 景观（不同）,课件PPT,概括主题,学了这首诗，我懂得了看事物的角度不同，得到的结论就会不同 ，我们要客观全面的看待问题的道理。,课件PPT,拓展提升,望庐山五老峰（唐）李白 庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。 九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。,课件PPT,拓展提升,望庐山瀑布（唐）李白 日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前
4、川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,课件PPT,拓展提升,大林寺桃花（ 唐 ）白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。,课件PPT,拓展提升,初游庐山 董必武 庐山面目真难识，叠嶂重峦竟胜奇。 乍雨乍晴云出没，时高时下路平陂。 盘桓最好寻花径，伫立俄延读御碑。 如许周颠遗迹在，访仙何时至今疑。,课件PPT,心灵感悟,站在壶口瀑布前，看到的是飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 站在五老峰，看到的是庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。 站在庐山绝顶，看到的是昼夜蔽日月，冬夏共霜雪。,课件PPT,随堂练习,1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们： 。 2、学了这首诗，我懂得了 ( ) 的道理。,当局者迷，旁观者清,看事物的角度不同，得到的结论就会不同 ，我们要客观全面的看待问题,
