1、读完上面的课文，我们了解了一些关于鲸的知识。下面这篇文章，作者又是从哪几方面介绍松鼠的呢? 阅读课文,想想课文在表达上与鲸有哪些相同的地方，有哪些不同的地方， 再说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱。,10* 松 鼠,小学语文五年级上册,布封是 18 世纪法国著名的博物学家、作家。 他毕生从事博物学研究，用 40 年的时间写出了 36 册巨著自然史。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。,松鼠亦称“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体长2028厘米。尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐
2、色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树叶，草苔筑窝，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产14窝，每产510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔,驯 榛 榉 栗 矫 缨舵 苔 藓 狭 勉,驯良 榉实 橡栗 jio 矫健 玲珑 帽缨 掌舵 苔藓 狭窄 勉强 四肢 敏捷 晴朗 摇晃 遮蔽 缝隙 镶嵌 搽油 嬉戏 苔藓 储藏 榛子 橡栗 蛰伏 榉实 锐利 警觉 圆锥zhu,fng,cng,漂亮,驯良,乖巧,讨 人 喜 欢,（第1段）,（第2 3段）,（第45段）,松鼠的特征,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不
3、是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常,敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形 的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。,松鼠 的小面孔上，嵌着一对 的小眼睛。身上 的毛， 得好象搽过油。一条 的大尾巴总是 ，显得 。,玲珑,闪闪发光,灰褐色,光滑,毛茸茸,向上翘着,格外漂亮,看看作者是怎样介绍的？,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,漂亮,先介绍松鼠“漂亮”,松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住
4、在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小,树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。,再说松鼠“驯良”,活动范围：,活动时间：,常吃食物：,树林,晚上,杏仁、榛子 榉实和橡栗,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松 鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十 分
5、警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它 们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下， 或者逃到,别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的 缝隙里，塞得满满的， 留到冬天吃。在冬天，它们 也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快 极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的,爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又 暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放 在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞, 足
6、够坚实。这样，,它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口 朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有 一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。,最后说松鼠“乖巧”,从动作、行为上：,从搭窝特点上：,过水方法、,警觉性强、,跑跳敏捷、,叫声特点,选择窝址、,搭窝过程、,窝口设计,松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。,思考： 1、作者从哪几个方面介绍松鼠的？ 2、课文在表达上与鲸有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？ 3、从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？,
7、活动时间夜晚,聪明伶俐 惹人喜爱,松鼠,搭窝精心考究,性格 特征,尾巴上翘,生活习性经常梳理打扮洁净,活动范围树上,四肢轻快,行动轻快敏捷,行为 特征,外形 特征,面容清秀,身体矫健,科学小品是说明文的一种，它与其它说明文的不同之处在于它是将自己细致入微的观察与研究的结果，用文学语言准确、生动的表现出来，给人以一种艺术享受。它的特点是短小精炼，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；活泼生动，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写，把科学融于艺术之中，引人入胜。,准确的语言,例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。,经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。,2、它们是
8、十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。,例：“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。,生动的语言,漂亮 （ ） 敏捷（ ） 机警（ ） 响亮（ ）,美丽,机智,迅速,漂亮（ ） 敏捷
9、（ ） 躲藏（ ） 勉强（ ）,丑陋,迟钝,洪亮,暴露,自愿,一、比一比，组成词语。训（ ）矫（ ）苔（ ）堆（ ） 驯（ ）侨（ ）胎（ ）锥（ ）二、在括号里正确写“shi”做音节的汉字。（ ）无前例 良（ ）益友 见多（ ）广 名副其（ ） （ ）终如一 举（ ）瞩目因材（ ）教 引狼入（ ） 三、请帮它们找家。喝 拾 塞 捉 吃 摘 （ ）果实 （ ）露水 （ ）东西 （ ）缝隙 （ ）榛子 （ ）鸟雀,四、我能为下面的句子做瘦身运动。例：松鼠是一种漂亮的小动物。 松鼠是小动物。1、雪白的浪花一次又一次地涌上沙 滩。 2、天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。 3、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 六、我会给下面的句子加标点。1、我非常喜欢阅读 松鼠 这篇文章 2、水果市场的水果真多 有苹果 香梨 葡萄 橙子等,3、老师问我 你今天的作业完成了吗 4、我希望每个同学都能认真阅读课外书 老师说 六、根据课外内容完成练习。1、松鼠这篇课文的作者布封是 世纪 国著名的 、 。这篇课文就选自他的巨著 2、松鼠是一种可爱的小动物，这篇课文就是从 、 、 三个方面来写松鼠的。课文的中心句是：,1、假如你是一只可爱的小松鼠，你如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？ 2、观察你所喜欢的小动物，对它的形体特征进行描述。（100字以内）,课后作业：,谢谢观赏！,五年级 语文 麦德斯,
