高三语文诗歌鉴赏知识整理,诗歌的修辞手法,比喻,例子： （1）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 （2）遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻 作用： 生动形象地刻画出事物的特点，传达作者的感情。,比拟,例子： （1）举杯邀明月，对饮成三人拟人 （2）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁拟物 作用：引发联想，凸显感情，增强语言的形象性,夸张,例子： （1）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 （2）燕山雪花大如席，翩翩飞落轩辕台。 作用： 通过对被描写的事物加以艺术性的夸大或缩小，增强作品的生动性和感染力，强调了描写对象的特点,借代,例子： （1）何以解忧，唯有杜康 （2）横笛闻声不见人，红旗直上天山雪 作用：用相关部分代替整体的作用不止创造新词，更能突出事物的特点，是语言表述更加生动,双关,例子： （1）东边日出西边雨，道是无晴却有晴 （2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 作用： 利用语音或语义的关系，使诗句获得双重意义。诗歌的语言含蓄隽永，富有韵味,对比,例子： （1）朱门酒肉臭，路有冻死骨 （2）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 （3）石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多作用： 突出事物的特征，强调事物的本质。诗歌的主旨在对比中获得凸显。,
