1、综合性学习 好读书 读好书【知识目标】认识读书的意义，并养成喜欢读书、勤于读书的习惯。【能力目标】提高对书籍的辨别能力，有选择性的读书，寻找到适合自己的读书方法。(重点)【情感目标】学会自主组织活动，以多种方式交流展示读书收获，分享读书喜悦，共同提高阅读水平(难点) 来源:学优高考网gkstk情景导入 生成问题臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”一本好书可以影响一个人的一生。作为中学生的我们要在学习和生活中多读书、读好书，营造良好的读书环境，让读书之风充盈我们的校园，丰盈我们的心灵。我们要以名人为楷模，以班上爱看书的人为榜样，多读书，勤读书。热爱书吧，我们的生活将因此而更精彩！今天我们
2、一起走进语文实践活动“好读书 读好书”。自我研学 生成新知(一)好读书学名人手不释卷1有关读书名言(1)以小组为单位，请同学们汇报自己的搜集情况，谈谈自己最喜欢的名言。(2)下面是一组有特点的名言，请同学们一起来感受领悟。书是益友臧克家说：“读过一本好书像交了一个益友。”来源:学优高考网gkstk书是阳光莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”书是钥匙托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”2名人读书的故事来源:gkstk.Com(1)学生讲述搜集来的名人读书故事。(2)教师展示经典的名人读书故事。如：头悬梁锥刺股 凿壁偷光 囊萤映雪 韦编三绝 刮目相看 牛角挂书 王充书铺站读 王冕长
3、明灯下苦读(3)教师总结名人读书精神，引导学生学习。来源:学优高考网gkstk3名人读书经验苏轼说：读书不厌百回读，熟读精思子自知。陶渊明说：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。孟子说：尽信书，不如无书。朱熹说：读书有三到心到，眼到，口到。三到之中，“心到”最急。(二)读好书伴经典含英咀华4你爱读什么书(1)由班长作消息发布：班级课外读书情况汇报。(2)学生自我点评：你对班级读书情况的评价和希望。来源:gkstk.Com5我们该读什么书(1)学生自我总结。 (2)倾听名家指点。列夫托尔斯泰说：不好的书不仅无益，而且有害。应当首先竭力阅读和了解各个时代和民族的最优秀作家的书。徐特立说：有关国
4、家书常读，无益身心事莫为。刘心武说：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著，经典的书，要作为重点读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣。6读书方法推荐根据内容：或速读提高数量；或浏览知其大意；或精读发幽探微。针对佳作：五步读书法：浏览提问阅读复述复习(三)读书好养气韵意到笔随。7名家睿语杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。贾平凹说：能好读书，必有读书的好。譬如能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单。所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重自强自立不卑不畏
5、不欲不谄。8真情感悟(1)阅读就是让我们与书中的一个个高尚的灵魂对话，在伟大的对话中，我们的文化底蕴会渐渐丰厚起来，思维渐渐地活跃起来，久而久之，我们的身上就会带着某种特殊的精神气韵和文化气息。(2)只有读书，才能拥有源头活水，滋润求知者的心田；只有读书，才能生成新的信息，便于心灵的沟通交流；只有读书，才能激发实践的欲望，产生创造的灵感；只有读书，才能使我们走出井底，飞向蓝天，知道世界广阔宇宙浩瀚，知道人生中有更多的精彩吸引我们永不停息地向前。(3)留一点时间给阅读吧，陶冶我们被繁杂生活麻木了的性情；找一点时间给阅读吧，矫正我们因忙碌而迷失的方向；挤一点时间给阅读吧，丰富我们因机械学习而变得单调的心灵。(4)做一个阅读者，让阅读，给我们的形象添一些厚重的质感；让阅读，为我们的工作添一些文化的雅致；让阅读，滋养温暖的天之浩气，地之灵气，人之正气。9妙词链接气宇轩昂 诗书满腹 精骛八极 心游万仞视通万里 文思敏捷 妙语连珠 妙笔生花学富五车 才高八斗 下笔千言 一挥而就合作探究 生成能力好读书学名人手不释卷。(对应第13题)读好书伴经典含英咀华。(对应第46题)读书好养气韵意到笔随。(对应第79题)当堂演练 达成目标【当堂演练】和【课后检测】见学生用书课后反思 查漏补缺1这节课“我”学会了：2这节课“我”得到的启示是：
