1、12 常读常新的“人鱼公主”名师导学1 理清结构：2 语言特色：本文也是谈读书的，作 者由自己渎 海的女儿的亲身经历说明不同的时期，读同一本书，往往有不同的理 解，所以需要反复读反复理解；本文语言耐人寻味，给 读者留下了想像的空间，叙述明晰，寓理于事，以叙述的方式 阐述深刻的道理。以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明；随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感悟，作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容和形式达到完美统一。3 把握重点：本文写了作者 5 次读海的女儿，所得感想不尽相同。是本文应把握的重点。8 岁时，读得“泪流满面”“抽噎得不能自
2、已”“发奇想”，被故事情节、人物所感动，对人鱼 公主极为同情。18 岁时，“情窦初开”，读出了爱情。为人鱼公主“ 无私和高尚”的爱情“抱着不平”。28 岁时，“做 了妈妈”，读出了亲情，读出了人鱼公主的勇气、智慧和善良来自亲情，“得益于她的祖母”。38 岁时，“开始写小说”，读出安徒生的写作“随心所欲”“信马由缰”，还以为故事结尾有点“画蛇添足”了。48 岁时，“为了写这篇文章”“心平气和”和“天眼洞开”，悟出这是写“灵魂的故事”，是“寻找不朽灵魂”的故事。4 攻克难点：本文作者叙述了自己在不同年龄阶段读同一本书的不同感受，到底要告诉我们什么道理?从作者的读书 所得可以看出，对书的内容的理解是受年龄、身 份(环境)、阅历、动机影响的，所以，对一本书，尤其一本好书的理解，往往不能是一次性的。好书，有较高价值的书需要反复读，“常读常新”，这就是作者要说明的道理。5 质询疑点：作者在 48 岁读海的女儿，有 了一番新的感悟。认为这是一篇写灵魂的故事。那么 这里的“灵魂”到底是什么样的 “灵魂”，是不是指人死后的魂魄呢?不是的，这里的灵 魂是指一种精神。作者读出了安徒生是 借鱼写人。为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砺”和 “煎熬” ，但她顽强、坚定，永不放弃。这正是一种精神的体现。
