1、初中语文 八年级下册第二单元 当代视线 4. 保修实验区优秀教学设计保修保修山东省鄄城县教研室 张记海（组编、统稿）鄄城县什集中学 赵瑞芝一、熟读保修，立足全篇，思考、完成下面任务：1分别从青年推销员和 M 先生两个角度复述故事。要求抓住：推销了哪些东西？怎样对话？叙述者的心理和语气（青年和 M 先生必有区别），结局怎样？（提示：可参照课文练习三及其解答提到的故事结构和对话的“基本程式”。）2根据感受和复述，小说讽刺了什么？（讽刺商业推销的骗术和因虚荣而易受骗的人性弱点。）二、再读课文，探究下面的问题：1文章哪些语句能体现出青年的巧言善辩？（如“那是因为没有在电视里向广大观众宣传。”“我们只对
2、有限的上流人物”“ 负责保修，是本公司的经营方针。”“ 您能满意，我就放心了。”“若是不合心意的话，就给您退钱。” 等等。）2课文是怎样表现青年善于利用对方的虚荣心？（当 M 先生表示“你这货色连它的名字都没有听说过”时，青年马上说“那是因为没有在电视里向广大观众宣传。效果虽然可靠，遗憾的是这种商品的价钱昂贵，因此，只选有限的上层阶级人物来拜访。”还有“所以，我们只对有限的上流人物”。言语中巧妙地抬高了 M 先生的身份，满足了其虚荣心。）3M 先生在文中反复说“惊人的效果，科学的胜利”，直到恢复了原样，M 先生还在赞叹。对 M 先生来说，是“科学的胜利 ”吗，为什么？（不是“科学的胜利 ”，应
3、该是 “彻头彻尾的失败”，每一次 “惊人的效果”都是消除前面的“ 惊人的效果 ”，每一次“科学的胜利 ”都是下一次新的烦恼，最后又恢复了原样，等于瞎折腾。）4小说最后一段，青年说：“是啊，对于本公司保修的完善程度，无论哪一位顾客都是这样称道呢”，该如何理解他的这句话？（反语。推销员毫无惭愧之意，顾客没有上当之感。这是作者对当代人生的讽刺。参见“ 主编导读”。）5总结上述理解，归纳小说主旨。（揭露、讽刺手段更高级、蒙骗性更强的商业欺诈，讽刺不顾负面效果、不负责任的商业推销，反映出现代物质享受的负面性；也表现了人的一般心理特点是欺诈得逞的社会基础，嘲讽了虚荣等人性弱点。参见练习二解答。）6可不必进
4、行如上细读式体味，而总的设计一个粗放点的品味题，如：你认为青年推销成功的原因是什么，具体谈谈并给予概括。三、在完成上述任务的基础上，分角色朗读，读出感情，读出味来。四、再读重点语段，品味作者表达的精妙。1小说构思巧妙，情节有趣，其精彩在哪里？（每一次成功地保修，解除烦恼，都因为过分成功，变成新的烦恼。解除烦恼，变成了产生新的烦恼的原因。）2小说主要采用了对话方式，两位主人公的对话有什么特点，又有什么作用？（有重复多次的特点： M 先生的话：“了不起，好像做梦一样”“惊人的效果，科学的胜利”；青年的话：“ 您能满意，我就放心了”“ 那么，再过一星期，我来为您保修” 不断重复出现。作用：漫画效果，更突出人物的心理、行为特点，更强化故事的讽刺效果。喜剧效果，于轻松中体悟旨意。使最后的突转出乎意料，高级欺诈昭然若揭。详见练习三解答。）3体味 “词句品味积累”中的有关用词，另选词句加以品味。五、课文写的是一个虚构的荒诞故事，你读来有真实感吗，为什么？（首先，故事所反映、表现的问题，尤其是读完故事后读者能直接感受到商业欺诈行为，在现实中具有真实性。其次，故事所表现的人物心理、人物的言行细节具有真实感。另外，文学的虚构，一般而言并不影响读者对作品真实性的感受。详见练习一解答。）六、生活中，你有过（或听说过）和画家类似的经历（事情）吗？说给大家听听。
