1、-1-睢宁县中学一级教师专业技术资格评审条件标准及量化评分办法第一条 为规范中学一级教师专业技术资格评审工作，准确掌握中学一级教师专业技术资格条件，保证评审质量，根据教师法、 江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)( 苏职称200914 号)以及其他相关政策规定，结合我县实际，制定本评审条件标准及量化评分办法。第二条 中学一级教师专业技术资格评审条件标准。 一、政治素质、 职业道德要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业， 认真 贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬 业爱岗， 为 人师表。任现职以来，正常申报人员年度考核在“合格”
2、及以上（20092010 年度考核有基本合格或受警告处分者。20082010 年度考核有“不合格” 或受记过以上处分者不具备申报评审资格）。师德考核及学生满意度测评须为“良好” 及以上。二、学历、资历要求1.获得大学专科及以上学历后，取得中学二级教师专业技术资格并受聘中学二级教师职务 4 年以上。2.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满 2 年。3.取得相应或以上学段种类教师资格。申报人所学专业应与申报评审的学科相同或相近。已取得非任教学科相应专业学历， 应通过自学考试取得 2 门任教学科专业课程结业证书。申报评审中学一级教师专业技术资格，一律不实行破格申报。三、 职称 计算机要求1.取
3、得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。2.取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。3.取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。-2-4.取得计算机专业大学专科以上学历。四、继续教育要求任现职以来，结合本职工作，完成规定的继续教育任务。在聘期内平均每年需达到 48 学时。五、教育工作要求（一）积极参与学生思想教育工作，从教以来，担任班主任或团委书记或少先队大队辅导员 3 年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作 4 年以上，其中任现职期间担任教育管理工作 2 年以上。其他教育管理工作，主要包括年级组长、教研组长以及在校办公室、政教处、教务处
4、 、教科室的专职管理工作；或负责音乐、体育、美术、劳技、信息（电教）、 综合实践活动（实验）等课外活动小组的组织、训练等教育管理工作，每年应 有活动计划，有固定的活动组织、备课、总结及学校考核。（二）胜任班主任等教育管理工作，面向全体学生，关心学生全面发展。任现职以来，本人或所带的班级、团队、 课外活 动小组获得校级以上表彰奖励。六、教学工作要求（一）具有比较扎实的专业知识，掌握一定的现代教学技术和方法。任现职以来，担任过 1 门以上课程的教学工作，能胜任一定年级段的教学工作或毕业班教学工作并独立指导学生实验等工作。（二）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的学科，
5、任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。正校级领导的教学工作量应不少于专任教师任课量的 1/4；副校级领导的教学工作量应不少于专任教师任课量的 1/3；中层管理人员教学工作量应不少于专任教师任课量的 1/2。（三）教学效果优良。教学内容正确，教学方法得当，教学效果好，每学年学生对其课堂教学满意度达到 80%及以上。任 现职以来，开设校级及以上教学公开课等 2 次，或获得校级及以上评优课一等奖 1 次或二等奖 2 次。（四）教学质量综合考核须在“良好” 以上。七、教科研工作要求-3-积极参加教科研活动。任现职以来，独立或作为第一作者撰写教科研材料 3 篇，其中本学科教科研材料 2 篇，至少有
6、 1 篇在县（区）级及以上的教育教学刊物上发表，或在县（区）级及以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖，或参与市级及以上教育主管部门组织编写的教材、教学参考资料 5 千字以上，或承担县（区）级及以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。学校中层以上干部发表或获奖的教育管理研究论文和本专业学术论文可累计计算，校长至少有 1 篇本专业论文，副校长及以下人员只允许有一篇教育管理论文。八、专职教研科研人员要求1、每年必须到基层学校开设教学示范课 2 至 3 次。2、承担本级及以上的教科研课题，其教科研成果必须切合教育教学实际，具有针对 性和可操作性，必须对本级及以上的教育教学工作具有指导
7、意义。3、在省级及以上公开出版发行的教育教学刊物上独立或作为第一作者发表教育教学研究论文 3 篇及以上。4、在基层第一线从事教学工作累计 3 年及以上。第三条 量化评分细则。（一）分值权重学识水平 教育工作 教学工作 教科研工作15% 25% 40% 20%（二）评分标准1、学识水平(1)学历硕士或研究生 双学士 本科 双专科 专科90 分 87 分 85 分 83 分 80 分(2)进修 时间 在 1 年及以上，且获得与所从事的专业相同或相近的结业证书的加 2 分。-4-2、教育工作(1)符合第二条第五项基本要求的，基本分按下表量分：现职来任班主任工作年限 2 年 34 年 5 年及以上现职
8、来任其他教育管理工作年限23 年 45 年 6 年及以上基本分 74 分 76 分 78 分(2)任现职 期 间，赴农村学校支教半年视为担任班主任 1 年。(3)任现职 以来 获得劳动模范、优秀教育工作者等综合荣誉称号的，按下表加分：奖级 镇级 县级 市级 省级 国家级加分 5 分 10 分 15 分 20 分 25 分说明：获得 师德模范(标兵)、优秀班主任、学生最喜爱的教师称号的，按上表降一档加分，校级加 2 分。获得由政府部门或教育主管部分评选的优秀党、团员称号等与教育工作有关的单项奖，或所负责（指分管领导）的班级、年级、备课组、教研组、学校获得集体称号的按同档次奖级加一半分；获得其他部
9、门评选的单项奖，与教育工作有关的，按县 2 分、市 3 分、省 4 分、国家级 5 分加分；与教育工作无关的不加分。年度考核获一次优秀视同于镇级奖励；获两次及以上优秀视同于县级奖励。(4)各项获奖只以某一项最高奖级加分，不累加，基本分加上加分不超过 100 分。3、教学工作(1)符合第二条第六项要求，可评为 75 分。(2)任现职 以来，教学工作取得荣誉的，按下表加分：-5-县(区) 级 市级 省级 国家级级别与等次三 二 一 三 二 一 三 二 一 三 二 一教学能手、学科优秀教师、优秀教练员8 10 12优秀骨干教师、学科带头人 10 15名校长、名教师、青年名教师15 20观摩课、示范课
10、、公开课 6 8 10优质课评比、基本功大赛5 8 10 8 10 12 10 12 15 12 15 25优秀教案、说课（课件）评比2 4 6 4 6 8 6 8 10 8 10 12辅导奖(本人获得)运动队奖(主教练)2 3 4 3 4 5 4 5 6 5 6 7说明：各奖项应为教育主管部门组织的选拔性比赛获奖。获得上列项目之外的其他类教学奖励，或在各种群众性学术团体组织的教学竞赛评比中获奖，可根据组织部门的级别和评委会组织评审的学术水平、参 赛范围和人数、比赛项目的业务含量等因素酌情加分，但不得超过同档次一半分数。非申 报学科的评优课、优秀教案、 说课（课件）不加分。体育教 师所带的运动
11、队在县(区)级、市级业务主管部门组织的比赛中获前三名，或在省及全国比赛中获前六名的，亦可参照相应标准加分。各项获奖只以最高奖项加分，不累加，基本分加上加分不超过 100分。-6-教科研工作(1)基本分：符合第二条第七项基本要求的，基本分可评 75 分。(2)加分：教科研取得优异成绩的，可按下表所列档次加分。县（区）级 市级 省级 国家级级别与等次三 二 一 三 二 一 三 二 一 三 二 一获奖论文 4 6 8 6 8 12 8 12 16 12 16 20发表论文 6 12 16 20主持课题并结题 8 12 16 20说明： 非教育主管部门组织或委托组织评比的论文、班主任等教育管理论文酌情
12、加分，但不得超过同档次分数一半。获奖或发表的非申报专业论文不加分。副校 长及以下只计 1 篇教育管理论文。(3)艺术类教师作品获奖或在市级以上刊物发表的高品位艺术作品可视同为科研成果，作品发表按获同级二等奖论文加分。(4)基本分加上加分不超过 100 分。（三）说明1.关于获奖(1)考核 优秀的以年度考核表为依据进行量分，无考核表的不予量分。(2)国家 级竞赛 ，由市级发奖的认定为市级。(3)优秀指 导 教师奖，按同级“辅导奖” 中档加分。(4)备课组获奖认定为集体奖，加一半分。(5)教练员 指 导个人获奖同指导集体获奖。(6)辅导组织奖不予加分。(7)非选 拔性 竞赛辅导奖不予加分。2.关于
13、时限申报人员的年龄、教龄、班主任年限、 毕业证书、单科合格证、计算机合格证、教 师资格证书取得时间、任职年限等均截止到 2010 年 12 月 31 日。第四条 量化评分的操作方法一、由学科组成员依据本标准和评审细则，审阅申报人提供的材料，对-7-其学识水平、教育工作、教学工作及教科研工作等四个方面给予评议量分，并填写“量化 评审评分表 ”，以作 为评议表决的依据。二、量化评分采取一人主审、一人辅审制，主审人负责审阅申报人提供的材料，给 予量化评分，填写“量化评审评分表 ”，辅审人主要负责验证、复检，并协助主 审人做好有关工作。三、评分表的填写， 应尽可能细致、全面、 规范、不得涂改。基本条件 栏具备的打“”，不具 备的要 简要注明原因。评审 未通过的要写明原因。二一一年九月十六日
