1、爸爸的花儿落了 林海音编制人：康丽颖 审核人：马金山 使用时间：2011 年_ _月_ 日学习目标 1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 学习重点 理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 学习过程 预习导学 一、1、掌握“ 读一读，写一写 ”中词语的音、形、义。 给加点字注音： 肿胀( ) 叮嘱( ) 骊歌( ) 徘徊( ) 抽屉( ) 2、阅读全文，提出你的困惑： 二、作者简介：林海音(19182001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。 原籍台湾省苗栗县，父母曾东
2、渡日本经商。生于日本大坂，3 岁随父母返台，5 岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物” 。作品有：处女作散文小说合集冬青树 、短篇小说集烛心 婚姻的故事 城南旧事 。 三、根据课文内容填上恰当的词语 1我上学要晚了，要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄。 2迟到了，老师并没有罚我站，这是下雨天可以原谅的缘故。3我很害怕，也得硬着头皮去这是爸爸说的，什么困 难的事，硬着头皮去做，闯过去了。 第一课时 一、交流预习收获 二、学习研讨 课文中， “我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和对眼前事得思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。1、英子，不要怕，无论什么
3、困难，只要硬着头皮去做，就闯过去了。2、明天要早起，收拾好就要到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！3、没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经打了，是不是？三、品味探究 朗读从“当我在一年级的时候今天是我最后一天在这学校里啦”。 1我在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕 ”，愁的是什么，怕的又是什么? 2爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车? 3爸爸见我不起床为什么打我? 4爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板? 5爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响? 朗读从“快回家去 我已不再是小孩子” 。 1我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的?
4、 2文中类似这样的伏笔还有哪些? (1) (2) 3听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”? 四你知道吗？ 1、文章标题“ 爸爸的花儿落了 ”用得好不好，为什么 ? 2、你觉得“爸爸 ”是一个什么样的人 ? 3、本文表达了作者什么思想感情？ 爸爸的花儿落了 林海音 （第二课时） 五、说说自己和父亲之间的故事。 （口语展示） 1、故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。 2、各小组分别讲述，并推荐代表发言。 六、整理自己的故事，完成课后第三题。 （写在学案背面）参考题目：
5、A 成长是首歌 B 阅读父亲 C 父爱的光辉 D 我不想（或渴望）长大 检测反馈 一、基础知识题 1给加点字注音。 衣襟( ) 掸子( ) 骊歌( ) 花圃( ) 咻咻（ ）蒲公英( ) 玉簪花( ) 廊檐( ) 挪窝儿( ) 2在书写有误的汉字下面画上横线，并在括号内订正。 （1）静默 藤条 雨蓬 遮盖 ( ) （2）寄款 辨论 抽搭 茉莉 ( ) （3）肿胀 白暑 灌水 蹲下 ( ) （4）赖惰 踢拖 包袱 石榴 ( ) 3结合语境，解释下面这段话中的词语。 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多” 骊歌： 徘徊： 知交： 零落： 二、阅读语段，回答问题。 快回家去（ ）快回家去（ ）拿着刚发下来的小学毕业文凭（ ）红丝带子系着的白纸筒（ ）催着自己（ ）我好像怕赶不上什么事情似的（ ）为什么呀（ ） 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 1给第 1 段在括号内加上标点。 2本文段选自课文_ _ ，作者是_，其代表作有_等。 3文段中有两处伏笔暗示爸爸病情严重，将要离开人世，请用横线把这两处划出来。
