1、本专题知识体系构建与核心素养解读一、物质的分类二、化学实验基本方法三、常用化学计量之间的关系四、原子的组成与结构一、科学态度与社会责任内涵解读 具有安全意识和严谨求实的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识；能依据“绿色化学”思想和科学理论对某一个化学过程进行分析，权衡利弊，作出合理的决策；能依据实际条件并运用所学化学知识和方法解决生产、生活中简单的化学问题。案例 进行化学实验和探究时应注意安全，可以从试剂的存放、使用及实验操作、废弃物的处理等方面采取安全措施。下列说法合理的是( )生石灰可以与浓盐酸放在同一个药品柜中；取用化学试剂时不能用手直接去取；不能直接用鼻子闻二氧化硫气体的气味；用酒精
2、灯加热烧杯要加垫石棉网；用酒精灯加热盛在烧瓶里的液体要加碎瓷片或沸石；在烧杯中稀释浓硫酸时，要使水沿着烧杯内壁慢慢流入浓硫酸中；用排水法收集加热氯酸钾生成的氧气，后期的操作是先停止加热，然后将导气管从水中取出，再取起集气瓶；点燃氢气前要验纯，点燃甲烷气体前不需要验纯；废硫酸溶液可用石灰水中和至溶液呈中性A BC D答案 C解析 生石灰可以与浓盐酸反应生成氯化钙，不能放在同一药品柜中，错误；稀释浓硫酸时要使浓硫酸慢慢沿器壁流入水中，加入的顺序不能颠倒，否则容易发生危险，错误；用排水法收集加热氯酸钾生成的氧气，后期的操作是先将导气管从水中取出，再停止加热，防止倒吸，错误；甲烷属于易燃气体，点燃甲烷
3、气体前需要验纯，错误；正确的有，故选 C。二、宏观辨识与微观探析内涵解读 能从原子、分子水平分析常见物质及其反应的微观特征，能运用化学符号和定量计算等手段说明物质的组成及其变化，能分析物质化学变化。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。案例 现有 CO 和 CO2 的混合气体 20 g，其在标准状况下的体积为 11.2 L。据此回答下列问题：(1)该混合气体总的物质的量为_，其平均摩尔质量为 _。(2)混合气体中碳原子的个数为_。( 用 NA 表示阿伏加德罗常数的值)(3)若将该混合气体全部通过下图装置进行实验。则：气球中收集的气体是_，其质量为_ g 。从 A 瓶中获得沉淀并测定其质
4、量的操作是 _、称量。若要证明 A 瓶溶液中的阳离子是否沉淀完全，其方法为_。答案 (1)0.5 mol 40 gmol 1 (2)0.5N A(3)CO 3.5 过滤、洗涤、干燥待 A 瓶中充分沉淀后，取上层清液少许于一支洁净试管中，再滴加稀硫酸溶液，若有白色沉淀产生，说明 Ba2 未沉淀完全；反之，则 Ba2 已沉淀完全(其他合理答案也可)解析 (1)设混合气体中 CO 为 x mol，CO 2 为 y mol，则28x44y20，x y11.2/22.40.5，解得 x0.125，y0.375。 20 g/0.5 mol40 Mgmol1 。(2)无论 CO 还是 CO2，每个分子中都只含有 1 个 C 原子，所以混合气体中 C 原子数等于气体的物质的量为 0.5 mol，即 0.5NA。(3)根据图示，混合气体通过 Ba(OH)2 溶液后，CO 2 气体被吸收生成 BaCO3 沉淀，再经过浓硫酸干燥，气球中收集到的是 CO 气体，其质量为 0.125 mol28 gmol1 3.5 g。从 A 瓶中得到 BaCO3 沉淀可以先过滤分离出沉淀，再洗涤、干燥即可。A 瓶中的阳离子是 Ba2 ，检验方法是取上层清液，加入 H2SO4，如果没有白色沉淀产生则说明 Ba2 已经完全沉淀，如果有白色沉淀产生则说明 Ba2 没有完全沉淀。
