1、教育实习教案化学 院（系） 实习生 2015 年 9 月 30 日 星期 三 第 2 节 院（系）指导教师 此教案是本人教育实习第 2 个教案 实习学校指导教师 实习学校实习班级高（初）中 一 年级 3 班实习课程 化学教学内容（注明书名、章节、页码）化学必修一（人教版）第一章第二节第四课时 16 页课 型 实验课知识与技能1、认识容量瓶并知道如何选择适当容积的容量瓶配制溶液。2、熟悉溶液配制的操作步骤和误差分析。过程与方法 1、通过配制溶液熟悉溶液配制过程以及基本实验操作教学目的和要求 情感态度价值观1、通过配置溶液的过程感受化学学习的严谨教学重点1、配制一定物质的量浓度的溶液的操作过程。2
2、、容量瓶、托盘天平的使用方法。教学重点和难点教学难点 溶液配制过程中的误差分析教学方法 讲授并演示实验教 具 实验配制仪器及药品板书设计配制一定物质的量浓度的氯化钠溶液MNaCl=58.5g/mol100ml 1.00mol/L NaCl 溶液1、计算 4、移液洗涤（2-3 次） 2、称量 5、定容 （刻度线下 1-2cm）3、溶解 6 装瓶课后小结（包括自我分析及评议意见）自身感觉上课紧张，有中间环节的遗忘，而且在实验室讲课声音不够大，依然有学生听不清；PPT 的字体经过磨课全部改成 28 号以上字体。我在上新课之前有复习知识点，感觉学生对知识点的认识度不高。在上课时应该多复习之前的知识点与
3、新课的联系，并重点在新学的公式使用。教学过程中，有分析问题（误差分析）的时候要重点讲解，在公式上的应用要分析清楚到底什么改变，什么不变。操作要点要多次重复，在学生实验过程中依然发现有不知道操作要点。最后讲课要注意引回知识点，多讲解知识点与公式加深印象。实习学校指导教师意见院（系）指导教师意见说明：本教案于上课前三日写好交双方指导教师审阅签字。教学过程【提问】怎么配制 100mL1.00mol/L NaCl 溶液？【观察】让学生观察容量瓶，再介绍容量瓶。【讲述】容量瓶的介绍：构造：磨口、细颈、平底。特点：（1）容量瓶上只有一条刻线而无刻度；（2）容量瓶上标有温度、容积和刻度线；容量瓶常见规格 有
4、 50 mL、100 mL、250 mL、500 mL、1000 mL。适用范围：用来配置一定体积浓度准确的溶液。注意事项：使用前要检查是否漏水不能在容量瓶中进行溶解或稀释不能直接在容量瓶中进行化学反应容量瓶只能配制溶液，不能储存溶液使用时手握瓶颈刻度线以上部位，考虑温度因素。【提问】配制 100mL 1.00mol/L NaCl 溶液所需仪器及药品，烧杯、100mL 容量瓶、胶头滴管、玻璃棒、药匙、托盘天平、NaCl 固体、蒸馏水。【讲述.演示】配制步骤： (学生记录操作要点)（1）计算：根据配制要求计算出所需固体溶质 NaCl ：1.00mol/L0.1L58.5g/mol=5.85g。
5、（2）称量：用托盘天平称量固体溶质 NaCl 5.85g。(因为托盘天平精确度问题，只能精确到 0.1g 所以只能称量 5.9g)（3）溶解：将称量的溶质放入烧杯中再加入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌使之溶解。 （4）移液：将溶解的溶液冷却至室温，沿玻璃棒注入准备好的容量瓶里(注意：不要让溶液洒在容量瓶外，也不要让溶液在刻度线上沿瓶壁流下)，并用适量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒 2-3 次，并将洗涤液转移至容量瓶中。 （5）洗涤：用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁 23 次，洗涤液注入容量瓶，轻轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀。 （6）定容：往容量瓶中继续缓慢地加入蒸馏水至距刻度 1-2cm 处，改用胶头滴管逐滴加入蒸馏水直到凹液面最低点与刻度线水平相切。盖好容量瓶塞，颠倒摇匀。（7）装瓶：将配好的溶液装入干净试剂瓶中。贴上标签，注明名称、浓度、配制日期。【学生实验】【练习】误差分析操作 m V c左码右物 / 称量纸上有药品残留 / 砝码生锈或其他物质沾附 / 溶解时有液体溅出 / 移液时有液体洒出 / 移液时液体未冷却 / 移液前容量瓶内有水 / / /未洗涤烧杯、玻璃棒，洗涤液未转移至容量瓶 / 定容时俯视刻度线 / 定容时仰视刻度线 / 定容时液面高于刻度线，用滴管吸出 / 定容后溶液液面低于刻度线，加水/
