1、第 3 节 遗传信息的携带者核酸（2 课时）一、教学目标：【知识】：能说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。【技能】：用实验的方法，观察 DNA、RNA 在细胞中的分布。二、教学重难点：理解核酸的结构是本节的重点，也是难点。教学内容 教师活动 学生活动引入 以利用 DNA 侦破案件、寻找灾难死难者或者亲子鉴定为例子，并以问题作为引导，激发学生的兴趣：1、DNA 是什么？2、为什么 DNA 能比较精确地定位一个人的身份？3、你还了解那些关于 DNA 鉴定的应用？问题探讨1.提示：脱氧核糖核酸。DNA 是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都有所区别，因此 DNA 能够提供犯罪嫌疑人的信息。2.提示
2、：DNA 鉴定技术还可以运用在亲子鉴定上。在研究人类起源、不同类群生物的亲缘关系等方面，也可以利用 DNA 鉴定技术。3.提示：需要。因为 DNA 鉴定只是提供了犯罪嫌疑人的遗传物质方面的信息，还需要有嫌疑人是否有作案动机、时间，是否在犯罪现场，是否有证人等其他证据。如果有人蓄意陷害某人，也完全有可能将他的头发、血液等含有 DNA 的物质放在现场。因此案件侦察工作应在 DNA 鉴定的基础上，结合其他证据确定罪犯。在老师的引导下，思考问题，并尝试作出回答。核酸的种类和分布阐述核酸的种类：DNA 的中文名称是脱氧核糖核酸，是核酸的一种，还有一种叫做核糖核酸的物质，简称 RNA。这两种核酸就是细胞内
3、携带遗传信息的物质。核酸与生物的遗传、变异、蛋白质合成有重要的关系（为后面的留下伏笔）实验：使用染料对细胞进行染色，观察 DNA、RNA 在细胞的分布。DNA 主要分布在细胞核中，但是叶绿体、线粒体中也有 DNA，RNA 主要分布在细胞质。旁栏思考题原核细胞的 DNA 位于拟核区域。完成实验，并根据观察，提出推断：DNA、RNA 主要分布在细胞的什么位置。为什么核酸很储存遗传信息呢？那还得从学习核酸的结构入手。 （设问，激发学生的好奇心）阐述核酸的结构：核酸也象蛋白质一样，是一种大分子，而且阅读相关教材，讨论并三、教学用具：ppt 幻灯片、实验材料（略）教学反思：核酸的结构也是由一种叫做核苷酸
4、的小单位组成的。 （引导学生观察课本彩图中的两种核苷酸，展示问题）1、核苷酸的化学组成是什么？2、组成 DNA、RNA 的核苷酸分别是什么，它们的主要差别是什么？3、核苷酸之间是怎么样连接的？4、DNA、RNA分别还有什么碱基础？5、尝试作出假设，为什么核酸能储存遗传信息？对学生的回答进行更正和总结：核苷酸的共同点是一分子核苷酸是由一份子磷酸、一分子五碳糖还有一份子碱基组成的；组成 DNA 的核苷酸是脱氧核苷酸、组成 RNA 的核苷酸是核糖核苷酸；核苷酸之间是通过磷酸与五碳糖交替连接而成的；4、DNA 还有的碱基是 A、T、G、C（如何去去记忆） ，RNA 中不还有 T，U 代替了 T；5、D
5、NA 和 RNA 上 4 种碱基就好像 4 个字母，可以记载任意长度的内容。回答问题；归纳与总结 用图表比较 DNA、RNA 的差异；核酸（组成元素：C、H、O、N、P）1）核酸的基本组成单位：核苷酸2）DNA 与 RNA 的区别类别 DNA RNA基本单位脱氧核苷酸 核糖核苷酸碱基 腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（T）腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）尿嘧啶（U）五碳糖 脱氧核糖 核糖分布 主要存在于细胞核中（线粒体、叶绿体）主要存在于细胞质中结构 双螺旋 单链3）核酸的功能：核酸能够携带遗传信息，控制蛋白质的合成。绝大多数生物的遗传物质是 DNA，而只有少数病毒的遗传物质是 RNA。
