1、第15章 电流和电路,考点清单,电荷,两种电荷 (1)摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电 (2)两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用_摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷 (3)带电体的性质：能够吸引_的物体 (4)电荷间的作用：同种电荷相互_，异种电荷相互 _ 温馨提示：(1)两轻质物体相互排斥，说明带的是同种电荷；(2)两轻质物体相互吸引，说明带的是异种电荷或一个带电一个不带电,毛皮,轻小,排斥,吸引,考点1,3. 原子及其结构：原子由位于中心的带_电的原子核和带_电的核外电子组成；通常情况下，原子整体不显电性，这说明原子核所带的_电荷与核外所有电子所带的_电荷在数量上
2、是_的,(5)摩擦起电的实质：只是电荷从一个物体_到另一个物体上，并不是创造了电荷 (6)电荷量：电荷的多少叫做电荷量，也可简称电荷 单位：_，简称_，符号是_,2. 验电器：检验物体_的仪器，根据 _ _的原理制成,转移,库仑,库,C,是否带电,负,正,负,相等,同种电荷,正,互相排斥,4. 导体和绝缘体,_的物体,_的物体,金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等,橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等,导体和绝缘体之间没有绝对的界限，当条件改变(高温、潮湿)时，绝缘体也可以变成导体,容易导电,不容易导电,电路,1. 电路的构成 (1)组成：由电源、_、开关和导线组成，电源是提供_的装置 (2)条件：只有电
3、路_时电路中才有电流 2. 电路图 (1)电路图：用_表示电路连接的图,用电器,电能,闭合,符号,考点2,(2)几种常用的元件及其符号,3.电路的三种状态,接通,断开,电源,串联和并联,1条,考点3,互相,互不,干路,(1)利用电流流向法分析电路从电源正极开始，沿着连通的导线依次用箭头标出电流的路径，最后回到电源负极，如图应注意：电流表视为通路，电压表视为断路,分流点，电流在此分为两段,(2)观察电流是否有分流点和汇流点若电路中电流只有一条路径，则各元件串联；若电路中有分流点和汇流点即电流的路径大于一条，则分流点和汇流点之间的各元件并联由此可知两电阻R1、R2并联,0.02,03,0.1,电流
4、及其测量,定向,正电荷,正,负,安培,103,106,考点4,串,红(正),黑(负),量程,串并联电路中电流的规律,串联电路：电路中各处电流大小_并联电路：电路中干路电流等于各支路电流 _,相等,之和,命题点5,湖南三年中考,1. (2016永州7题2分)如图是用带电小球探究电流间相互作用规律的实验情景，符合事实的是 ( ),【解析】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引， A、C、D图错误，B图正确故选B.,B,命题点1,两种电荷,4. (2014郴州7题2分)甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是 ( ) A. 甲、乙两球一定带异种电荷 B. 甲、乙两球一定带同种
5、电荷 C. 乙、丙两球一定带异种电荷 D. 乙、丙两球一定带同种电荷,B,命题点2,电路连接及作图,2. (2012永州30题3分)请依据图甲所示电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物图补充连接成完整电路,【解析】根据题图甲电路图的特点，开关S控制干路通断，电阻R1与R2并联，电流表与电阻R1串联；并且电流要从正接线柱流入，负接线柱流出,类型1 根据电路图连接实物图,类型2 根据实物图连接电路图,3. (2016岳阳5题3分)与实物图对应的电路图是 ( ),【解析】从实物电路可知，电流从电源正极回到电源负极有两条支路，故灯泡L1与L2是并联的，开关在干路上与之对应的电路图应该是 A,A,4.
6、(2015永州30题4分)请根据如图所示的实物图，在虚线框中画出对应的电路图,类型2 根据实物图连接电路图,4. （2015永州30题4分）请根据如图所示的实物图，在虚线框中画出对应的电路图.,【解析】由实物图可知，两灯泡并联，开关S控制干路通断，电流表 测干路电流，电流表 与灯泡L2串联，因此，电路图如图所示,类型3 按要求连接电路图,6. (2016永州30题3分)请根据下表中给出的信息，用笔画线代替导线将图中实物图补充连接成完整电路,【解析】因为只有闭合S两灯泡才可能发光而断开S两灯泡都不发光，而且两个灯泡可以独立发光，可以判断两个灯泡并联，S是干路开关；再由只断开S2，只有L1发光，只
7、断开S1，只有L2发光，可以进一步判断S1控制L1支路，S2控制L2支路,类型3 按要求连接电路,5. （2016永州30题3分）请根据下表中给出的信息，用笔画线代替导线将图中实物图补充连接成完整电路.,命题点3,串、并联电路的识别,1.（2016郴州14题2分)如实物图所示，以下判断正确的是 ( ),A. 灯L1与灯L2并联，电压表测灯L1两端的电压 B. 灯L1与灯L2并联，电压表测灯L2两端的电压 C. 灯L1与灯L2串联，电压表测灯L1两端的电压 D. 灯L1与灯L2串联，电压表测灯L2两端的电压,【解析】分析图中的连接情况可知，两灯泡中电流的路径只有一条，故灯泡L1、L2是串联的；电
8、压表与灯泡L1并联，故测的是L1两端的电压,【答案】C,3. (2012衡阳11题2分)如图所示，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应（ ） A. 闭合S2，断开S1 B. 断开S1和S2 C. 闭合S1和S2 D. 闭合S1，断开S2,第3题图,【解析】根据串、并连电路的特点可知：应该闭合S1，断开S2.故选D.,D,命题点4,电路设计,1. (2016长沙23题3分)某品牌滚筒洗衣机，筒门处有开关S1，筒门关闭时S1闭合，筒门打开时S1断开筒门开关S1和控制开关S2必须同时闭合时，洗衣机才能工作下列符合要求的电路模型是 ( ),D,【解析】两个开关同时闭合用电器才能工作，则这两个 开关必须串
9、联起来共同控制用电器，故选D.,【解题指导】开关电路的解题技巧：几个开关都闭合用 电器才能工作（一个开关断开用电器就停止工作）则这 几个开关串联；几个开关一个闭合用电器就工作（所有 开关断开用电器才停止工作）则几个开关并联.,2. (2015邵阳6题2分)为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光符合上述要求的正确电路图是 ( ),【解析】A、B中不论开关是否闭合，指示灯都连入了电路，即都会发光，不符合题意；C中开关闭合时，灯泡被短路而不发光，开关断开时，灯泡发光，符合题意；D中开关闭合后，电路出现短路，是错误
10、的,C,2. （2015邵阳6题 2分）为了安全，汽车行驶时驾驶员必 须系好安全带.当系好安全带时，相当于闭合开关，指示 灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发 光.符合上述要求的正确电路图是（ ）,【解析】A、B中不论开关是否闭合，指示灯都连入了电 路，即都会发光，不符合题意；C中开关闭合时，灯泡被 短路而不发光，开关断开时，灯泡发光，符合题意；D中 开关闭合后，电路出现短路，是错误的.故选C.,命题点5,电流表的使用和读数,1.(2016益阳8题3分)如图所示，能直接测量通过灯L2电流的电路是 ( ),【解析】电流表和被测用电器串联，电流要正进负出，而且要选取合适的量程A图电流表
11、测量的是两个灯泡的总电流即干路电流， A错误；B中电流表的正负接线柱接反，B错误；C中电流表测量的是通过L2的电流，而且电流正进负出，C正确；D图电流表测量的是通过L1的电流，D错误,【答案】C,电流是从导线线_(选填“a”或“b”)流入电流表，其示数是_A.为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“_”的接线柱相连，b与标有“_”的接线柱相连,3. (2014株洲25题4分)如图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端当导线a、b分别与标有“”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示此时,a,0.4,0.6,_,【解析】由图知，电流表指针偏向了0刻度线的左
12、侧，原因是正负接线柱接反了，也就是电流从导线a进入了电流表；此时电流表选择的是03 A的量程，对应的分度值为0.1 A，此时的示数是0.4 A；为测量准确并且读数误差较小，需要改变进入电流表的电流方向，改接小量程，所以需要将导线a与标有“0.6”的接线柱相连，b与标有“”的接线柱相连,命题点6,2. （2015娄底8题3分）如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC.关于它们之间大小关系，正确的是（ ） A. IA=IB=IC B. IA=IB+IC C. IAIB=IC D. IAIBIC,第2题图,串
13、并联电路电流的规律,4. (2016湘西20题3分)图甲是探究串联电路中的电流关系的电路图，开关闭合后电流表 的示数如图乙，那么电流表 的示数应是_A.,0.30,【解析】闭合开关，图甲电路是串联电路，电路中的电流处处相等电流表选择的是00.6 A的量程，分度值为0.02 A，故乙图中电流表的示数为0.30 A.,常考类型剖析,考向1 根据电路图连接实物图 例1 (2016 东营)用笔画线代替导线，按照图甲所示电 路，将乙图中的实物图连接完整,类型1,电路连接及作图,(1)连接方法：(2)注意事项： 连接的实物图中各元件的顺序应与电路图保持一致； 一般从电源正极(或负极)开始连接，沿电流 流向
14、，终止于电源负极(或正极)； 连线应简洁、明确、到位、不得交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上,考向2 根据实物图画电路图 例2 (2016 凉山州)根据实物连接图在虚线框内画出电路图,【解析】根据实物图的连接情况可以画出对应的电路图，注意可以先不画电压表，先按电路元件的顺序依次画出元件符号，组成一串联电路，最后再将电压表并联在被测电阻两端,考向3 按要求连接电路 例3 如图所示的电路中，有几根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上要求：(1)两灯泡并联；(2)电流表测灯L1的电流，电流表选择小量程；(3)滑动变阻器能改变两灯泡的亮暗,如答图所示,B,类型2 电路设计 例4 (2016 安徽
15、)举重比赛有甲、乙、丙三个裁判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己面前的按钮要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己面前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮以下符合这一要求的电路是 （ ）,【解析】由于要求必须主裁判甲按下按钮和至少其中一个副裁判乙或丙按下按钮时才能亮灯，这就要求副裁判的开关并列设计，然后再与主裁判的开关串接在电路上,(1)简单电路设计的步骤： 根据题目的要求及串、并联电路的特点，分析用电器的连接方式； 根据电路的特点和开关的作用，分析开关的位置(在干路还是支路)； 电路中若有滑动变阻器，应将滑片调至阻值最大位置处，连接电路时要保持开关断开,(2)电
16、路设计的技巧： 开关和所控制的用电器串联，串联电路各用电器互相影响，开关控制整个电路； 并联电路中各用电器互不影响，干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路的元件； 开关闭合，用电器不工作，开关断开，用电器工作，则此开关与用电器并联,1. 画电路图或连接实物图 2.电流表的使用和读数 3.电流表问题分析(如果电流表反向偏转，证明电流表_；如果正向偏转幅度过小，证明_；如果正向偏转超过表盘量程，到达右边没有刻度位置，证明_),实验突破,探究串、并联电路中各处电流的关系,正负接线柱接反了,量程选择过大,量程选择过小,实验,探究串联电路中 各处的电流的关系,探究并联电路中 的电流,4. 电路故障分析
17、 5. 换用不同的灯泡多次测量的目的 6. 实验结论总结 实验结论：串联电路中的电流处处相等并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和,例 (2016河北)小明利用如图甲所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系” (1)探究串联电路中电流的关系 用笔画线代替导线将开关S3连入电路中(要求：只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉)；,【解析】只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联，所以需要电流从正极流入，经电流表 R1(S2断开)S1右端S3S2左端电流表 R2S1左端电流表 ，回到电源负极，故连线如图所示,小明将S3闭合后，发现电流表均无示数于是他用一只电压表对电路故障(电
18、路中只有一处故障)进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数电路中的故障是_小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的关系是：串联电路中各处电流相等,【解析】小明将S3闭合后，发现电流表均无示数用一只电压表对电路故障进行检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表示数无示数，说明此处没有故障，接在R2两端时，电压表有示数，说明电压表测量的是电源电压，电阻R2断路,R2断路,(2)完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系各开关的连接情况是_(填写各开关断开或闭合)分析实验中各电流表的读数(如图乙所
19、示)，可知并联电路中电流的关系是：_. 电阻R1R2_ (3)为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是： _.,断开S3，闭合S1、S2,并联电路中干路电流等于各支路电流之和,12,改变定值电阻的规格(或调节电源电压),【解析】(2)探究并联电路中电流的关系，需将电路改为并联这时需要断开S3，同时闭合S1、S2，这时电流表 测量通过R1的电流，电流表 测量通过R2的电流，电流表 测量干路电流电流表 的读数是2.4 A， 的读数是1.6 A， 的读数0.8 A，并联电路中干路电流等于各支路电流之和R1与R2并联，两端的电压相等，所以电阻之比等于电流的反比即R1R2I2I10.81.612.(3)为了验证结论的普遍性，可以改变定值电阻的规格，重复上述实验，或者调节电源电压重复上述实验,【解析】在电源电压不变的情况下，串联电路总电阻大于并联电路总电阻，则由公式P ,知串联时消耗的电功率最小值为：P最小 ，并联时电路消耗的最大电功率：P最大 ，所以最大功率与最小功率之比P最大P最小 .,【拓展】在电源电压不变的情况下，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大P最小_,92,
