1、1漳浦一中 2011 年青年教师“教学技能比武”实施方案一、比武对象：1971 年 9 月 1 日以后出生的全体任课教师。二、比武过程：分两个阶段进行。第一阶段：第二次调研考之前结束。（1）以备课组为单位进行，课题自选，时间自定；（2）开课后要缴交教案和课件；（3）全组老师都要参加评课，对开课教师的教学过程及教学内容进行评价；（4）评课要全过程记录，全组参选教师开课后所有记录由教研组集中上缴教研室；（5）下一轮比武人选由学校量化后确定。第二阶段：第二次调研考之后。（1）由教研室组织全体入选教师举行全校性的教学技能比武竞赛；（2）各学科组评委由学校指定；（2）各学科组现场公布统一课题，抽签后依序
2、进入指定地点写教案，时间 1 个小时；（3）在指定地点依序进行片段教学，时间 15 分钟，授课后缴交教案；（4）授课后按指定途径到指定地点制作所授课题的课件（指定电脑桌面上提供必要素材） ，时间 1 个小时；（5）评委按教案（30 分） 、片段教学（40 分） 、课件（30 分）三块评分，满分 100，依分值高低评出一二三等奖若干名；（6）获奖情况将将作为学校竞聘上岗及岗位等级评定的重要依据。2漳浦一中教研室漳浦一中 2012 年青年教师“教学技能比武”评分细则学科： 姓名 课题： 项目 评分标准 等级（在得分栏打勾） 得分1.目标明确具体，符合课程标准； 5 5 4 3 22.内容正确，无知
3、识性、科学性错误，符合学科特点，符合学生认知水平； 10 10 8 6 43.教学重点突出，难点处理得当； 10 10 8 6 4教学设计（30） 4.重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面落实和培养。 5 5 4 3 21.恰当选择教学方法，注重启发和引导； 5 5 4 3 22.过程安排合理，层次清楚，环节紧凑，自然妥当；5 5 4 3 23.灵活处理教学信息，注意调整和控制教学过程； 5 5 4 3 24.显示知识面广，有较高的专业知识水平； 5 5 4 3 25.教态自然、亲切； 5 5 4 3 26.教学语言精练、准确、生动； 5 5 4 3 27.语速、语音适中，普通话标准； 5 5 4 3 2片段教学（40）8.板书设计合理，文字工整、清楚。 5 5 4 3 21. 根据教学内容选择合理的教学组织形式； 5 5 4 3 22.操作简便、快捷； 5 5 4 3 23.导航清晰明确，没有无效链接； 5 5 4 3 24.格式规范，设计合理； 5 5 4 3 25.图文并茂，画面生动； 5 5 4 3 2课件制作（306.设计美观，视觉效果好。 5 5 4 3 23）评委签名 总得分2012 年 月 日
