1、 教学计划书英语学习方法：第一，有一定的“语感“ 是必要的。学英语必须有一个知识框架的原因，做题只是靠的“语感“。像这样有一定的“语感“ 对往后整个初中高中的语言学习是有一定的促进作用，特别是单选阅读和完形填空。第二，多记多背必不可少。这个特别重要。初一学的英语都是为将来打基础的，只有在下层建筑打好的情况下上层建筑才能建好。所以在这个时候学生应该多记多背这是一个输入和输出的过程，只有在不断地输入后有一定积累了才能输出。第四 做题往心里过。真正系统地学习并不是说每天每种类型的题非要做多少多少，做题是要从心里过的，没从心里过做再多也没用，人类是有遗忘曲线，克服遗忘的有效方法就是过一段时间拿出来温习
2、一遍，把它当做日常的中文去学习去感受。说到这里，不得不提笔记本这个很重要。第五 课外的陶冶。多看点英语方面的报纸，电影和音乐。这些都是对英语学习很有陶冶作用的。比如要试图多去记记里面常用的有用的东西短语常用词，很偏激的东西不要记，这样的陶冶事实上也是一种学习 并且对口语和听力都很有帮助，并不是题海战术才有用的。思维引导:初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。学英语将采用听，读，写，看四位一体结合的方法，从 24 个英文字母的百分之百的掌握，到 48 个音标的突破，完成
3、基本单词的拼读和完整句子的理解，基础语法的构造。实现单词+句子+语法+ 语感的建立，从而达到提高成绩的目的。基础知识难题拓展:练习作业题为主。教学措施：周一到周五小计划：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记 5 个生词， 2 个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。能够边读边写。周末学习计划：第一次课：星期六：24 个字母百分之百拼读写， 48 个音标的读认和简单单词的拼写。星期天：单元 1 的复习和单元二的预习。（包括单元二单词句子）第二次课：星期六：单元一单元
4、二的复习，习题讲解，单词抽查星期天：单元一单元二的巩固，单词，句子，习题第三次课：道理同上，跟上老师进度，完成复习，模糊单词的拼读，习题讲解。以此类推，实现单词+句子+ 短语+语法复习，巩固，提高。数学：学习方法：1.做好预习：单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。2，认真听课：听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点（记住预习中的疑点了吗？更要听仔细了），听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后一定要整理笔
5、记。 3，认真解题：课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过的，不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆，很重要噢。4，及时纠错：课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，审题出问题了吗？概念模糊了吗？时间紧没来得及？不会做吗？切忌不要动不动就以粗心放过自己（形成习惯可就麻烦了），如果思路正确而计算出错，及时订正，必要时强化相关计算的训练。5.学会总结：大人们常说，数学是一环扣一环，这意思是说知识间是紧密相关的，一定要学会自己总结。6.学会管理：管理好自己的笔记本，作业本，纠错本，还有做过的所有练习卷和测试卷，这可是大考复习时最有用的资料知道吗？思维导引：因为学生本身基础较好，应构建基本的学习结构图，系统把握，融会贯通基础知识，举一反三。（单个知识点 总结会打印）第四章，图形的初步认识难题拓展：练习题上作业的讲解。总体目的：建立学生学习的自信，构建学习的基本系统框架，锻造稳打稳扎的基础，建立正确的学习方法，提高成绩。教员：刘娟
