1、 汽 车 区 第 九 中 学 体 育 家 庭 作 业 制 度我校根据体育课堂教学和体测实际，科学合理布置体育家庭作业，作业内容适宜家庭体育锻炼、具有可操作性，并关注学生个体差异，力争让每个学生获得愉快的体育锻炼体验。学校为了“保证体育课程时间，提升课堂教学效果，丰富课外锻炼形式，强化课外练习和科学锻炼指导，确保学生每天一小时校园体育活动”作为实施体育家庭作业制度的前提基础。同时，还要按照“控制总量、科学平衡”的原则，加强对各学科家庭作业的统筹管理，切实增强各学科家庭作业的实际成效。在作业安排的内容上，学校根据各年级段的学生体质特征，编订了学生体育家庭作业建议项目及运动强度，体育教师结合学生的“
2、薄弱项目运动干预建议”，作业内容突出适宜家庭体育锻炼、家长可以督促参与、具有可操作性，立足学生个体，有针对性的合理安排作业内容，确保学生根据作业内容“每周运动不少于 5 次，每次控制在 20 分钟左右”，力争让每个学生都获得愉快的体育锻炼体验。整合力量，培养学生健康生活方式。探索建立学生、家庭和社会各界参与学校体育工作的协同合作机制，实行体育课表网上公示制度，鼓励家长在学校和体育老师指导下督促孩子坚持每天锻炼。学校将体育家庭作业上网公布，设置学生与家长共同合作的项目，让家长切实承担起促进孩子健康成长的责任,让家长陪同孩子一起参与体育运动。推进学校和家庭的互动联动、协同干预。鼓励学校通过不定期书
3、面反馈、随堂测试反馈等方式，引起家长重视，提高学生锻炼积极性。与此同时，学校认真做好运动安全教育，提醒并帮助学生及家长提高运动风险防控意识和能力，避免运动伤害。完善评价，提升学校体育工作水平。全面落实国家学生体质健康标准，推进学生体质健康促进行动计划，把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标。建立健全各项检测制度，通过专项督查、抽查、公告、行政问责等措施。实施学生体质健康报告书制度，将所有学生体质测试数据纳入学生信息管理系统。建立符合素质教育要求的考试评价制度，发挥其对增强青少年体质的积极导向作用。我校学生体育家庭作业制度的深入实施将遵循“夯实基础、完善体系，立足个体、科学安排，循序渐进、家校互动，严格测评、构建机制”的原则。从本学期开始，全校每月月初向学生下发统一格式的学生体育家庭作业月度清单，月底回收进行百分制量化测评并汇总存档，期中期末计入学生体育成绩。汽车区第九中学体育组
