1、逢老人教学设计设计人：高司杰【教学目标】一、知识与技能1对逢老人达到背诵的目标，能够简单理解古诗的意义。2能够认识到尊老爱老是中华民族传统美德，3能够把所学知识与实际生活相联系并运用。二、过程与方法1通过图片展示和讲故事等形式将学生引入课堂情境之中。2通过提问和学生自由发言的形式，让学生感受古诗的意义和包含的道理，引起学生共鸣。三、情感态度与价值观引导学生体会中国传统文化的美好精神。认识传统文化的重要性，激发学习兴趣，对传统文化和传统美德产生认同感，能在生活中应用。【教学重点】 能够当堂背诵，并初步理解古诗的意思；通过学习能够了解中国尊敬老人的传统美德，知道自己在生活中应该怎样和老人相处。【教
2、学过程】1、情境引入师：同学们喜欢过节吗？生：喜欢。师：同学们知道农历九月初九是什么节日吗？生：重阳节。师：回答的非常好，他还有一个名子叫中国老人节。课件出示：老爷爷，老奶奶图片。师：图片上的照片是谁？生：老爷爷，老奶奶。师：那么大家平时都是怎样和爷爷奶奶相处的？生：自由发言。师：接下来我们就去看看其他人是怎样和老人相处的。 （课件图片展示）每组选一位代表发言。（本环节通过联系学生实际生活，启迪学生的思维，激发学习兴趣。 ）2、由故事引出古诗逢老人 师：同学们都说了自己与老人相处的故事，现在老师也讲一个我自己的小故事给大家听。这个故事的名字就叫“路上遇到一位老人” 。有一天，我在路上遇到一位老
3、爷爷。我看见老爷爷两只耳朵的头发白得像雪一样，老爷爷拄着拐杖老爷爷没走上几步路，就要停下来休息一会儿。到了路口，我赶紧跑上前去，扶着老爷爷一起过了马路。老爷爷说：“谢谢你。 ”我说：“不用谢，这是我应该做的。 ”这就是老师生活中发生的一件事。有意思的师，唐朝有一个叫隐峦的大诗人他也和老师一样，遇到过这样的老爷爷，而且还写了一首诗呢。诗的题目就叫逢老人 。师：出示课件，领读课文，讲解诗意。 师：让同学们采取各种形式朗读，争取达到背诵。师：朗读结束，适当评价并指导朗读。加动作表情示范朗读一遍。 师：现在哪位同学愿意到讲台前一边表演一边朗诵这首古诗?请举手。（同学表演结束评价鼓励。通过本环节使学生有机会参与到教学活动中来。真正融入到课堂情景之中。 ）师：非常棒，现在大家集体朗读这首诗好吗？生：集体朗读。师：检查背诵，并表演逢老人 。3、总结师：我们今天学习了逢老人 ，一位老爷爷在路上行走。那么在实际生活中我们应该怎样帮助老人，又应该向老人家学习些什么？生：自由发言。 教师鼓励评价（课件总结）师：另外，我们看一下我们国家一些地区在老人节都举行了一些什么活动（图片展示重阳节扩展同学们的知识面） 。这样通过这个节日尊老爱老的传统美德就能得到继承和发展。同学们也应该在老人节的这一天多帮助老人家做一些自己力所能及的事情，把我们中华民族尊老爱老的传统美德发扬光大。
