1、汽车维修 专业实训课题大纲系 别 汽车工程系 专 业 汽修专业 课 程 汽车自动变速器的检修 审 定 汽修专业教学指导委员会 时 间 2013 年 11月 3日 目 录典型工作任务一 液力变速器单项离合器打滑造成的汽车起步肉动力不足典型工作任务二 离合器片磨损造成的换挡迟滞典型工作任务三 典型工作任务四 典型工作任务五 典型工作任务六典型工作任务一液力变速器单项离合器打滑造成的汽车起步肉教学设计学习领域 自动变速器的检修学习情境（典型工作项目）液力变速器单项离合器打滑造成的汽车起步肉授课教师 教学对象 人数授课时间 参考教材北京理工大学现代汽车电子控制系统构造原理与故障针对下，车身与底盘部分一
2、、教学情况分析教学内容分析本次课是在学习了自动变速器液力变速器相关知识的基础上进行的。这样学生有了一定的专业基础知识，对本次课的学习才有帮助。液力变速器是自动变速器的重要部分，当其单项离合器打滑的故障是，汽车表现为起步肉，动力不足。分析学生本课是在第二学年（中级班） ，或第三学年（高级班）的教学内容，学生对行动导向教学法有了一定的认识，有一定的自主学习能力。对自动变速器的专业知识有了一定的基础。教学目标分析1、知识目标：通过本次课的学习，加深学生对夜里变矩器的组成、原理和检测的认识。2、 能力目标（1） 提高学生与人沟通的通能力；（2） 分析问题、解决问题的能力；（3） 通过已学习的知识解决实
3、际问题的能力；（4） 与人合作的能力；教学方法设计教学方法：本次课采用行动导向的“六部教学法” 。学生 6人为一组共分组 4进行实习。第一步：教师引导学生先确定本次课所要解决的问题（汽车故障） ，第二步：教师下发“分析工作页”让学生针对该故障进行分析，并把分析的过程和结果填写到工作页上；第三步：教师下发“计划表工作页” ，让学生制定该故障的工作计划；第四步：实施阶段，教师下发“实施工作页” ，学生根据自己制定的工作计划进行实施。实施时要认真填写下发的工作页上。第五步：检查评价阶段：首先学生以组为单位，对本次课实施情况进行检查和评价展示。其次教师组织各组的学生对本次课的整体情况进行评价。教学手段
4、本次课可应用多媒体课件、学生实习工作页、实习用车辆、查找资料的电脑等多种教学手段。教学场地、设备分析本次课的教学在自动变速器实训室来完成。所涉及到的设备有：有自动变速器的汽车一部，拆装用自动变速器台架 4个，拆装、检测用用工具 4套、校本教材或其他参考书、学生实习工作页、万用表各 4套。教学重点、难点和关键点重点：对六步法的掌握；难点：对于项目分析和计划的能力；关键点：应强调安全（打马达着车时的人身安全；测量时的设备安全；注意尾气要安装强排）教学过程及时间分配(6 课时)时间分配内容时间 所需材料 教学场所 方式手段项目主题引导10分钟 实习工作页（接待单）一体化教室 角色扮演法项目内容分析3
5、0分钟 实习工作页（与本故障相关内容）一体化教室 学生分组操作项目计划 20分钟 实习工作页（计划表）一体化教室 学生分组操作项目课堂实 180分钟 实习工作页（实 一体化教室 学生分组操施 施记录表） 作检查评估 30分钟 分析表、计划表和实施表汇总；教师巡视记录单一体化教室 师生共同进行二、教学步骤与实施（一）课题的确定：本次课的课题是汽车自动变速器导轮单项离合器故障造成的低速动力不足的现象。但是如何将该故障引导到该传感器上那？可为学生提供以下信息，如：有一部丰田卡罗拉自动挡汽车，出现低速动力不足的现象。经过检查该车的机械系统、点火系统、进气和排气系统都正常，测油压也正常。读故障码没有，做
6、失速实验时发现失速转速比标准值低为 1500转， （标准值为 2000转左右） 。所以初步判断液力变速器导轮的单项离合器打滑的故障。你作为一名修理工如何解决这一故障？（二）分析部分：1、根据车主对故障现象的描述，让学生通过角色扮演法对“车主”进行咨询，之后好填好工单（委托书） 。工单的工作页样本见下表 12、 根据故障现象让学生对该车型的自动变速器、液力变速器及液力变速器内部的结构和原理做系统的回顾和梳理。为此设计“学生分析工作页”1、2 如下： 表 1委托表：客户通讯地址委托编号：客户编号：委托日期：车辆类型 牌照号码 车辆识别号 里程数首次注册登记 发动机代码 接车人 电话号码项目 工时
7、时间 工作内容描述 价格车主反映情况根据反映情况确定故障部位完工日期：车辆最终检查： 。客户签名 学习领域 自动变速器的检修 学习情境 自动变速器导轮单项离合器故障造成的低速动力不足工作页内容 分析工作页 1：液力变矩器在整个自动变速器系统中的认识所在班级 日期1、请在下图的方框中填入相应的数字，并把数字标号填写到下表中。序号 元部件名称 元部件作用学习领域 自动变速器的检修 学习情境 自动变速器导轮单项离合器故障造成的低速动力不足工作页内容 计划工作页：液力变矩器的内部结构所在班级 日期1、 请在下图的方框中填入原件的名称。3、上图中导轮的作业是 。如果单项离合器打滑会造成 。（三）计划部分
8、在学生进行分析的基础上进行项目计划。项目计划阶段要下发“项目计划工作页” 。请为该车制定如下测量项目：1、 液力变矩器单项离合器的检查方法步骤 检测设备、仪器、工具 检查结果2、汽车的失速实验方法步骤 检测设备、仪器、工具 检查结果（四）实施部分学生根据自己的分析（掌握相关的理论知识） ，按照自己制定的计划表进行项目实施。实施时教师下发项目“实施工作页” 。实施是以学生工作为主，教师只起到巡视、记录作用。尽量少进行指导（除非对安全和环保有影响的时候）（五）检查评估学习领域 自动变速器的检修 学习情境 自动变速器导轮单项离合器故障造成的低速动力不足工作页内容 分析工作页 2：液力变矩器的检查所在
9、班级 日期1、 液力变矩器单项离合器的检查检查步骤 检测设备、仪器、工具 检查结果2、失速实验检查步骤 检测设备、仪器、工具 检查结果小组自查、自评：由小组长组织检查实施情况，评比组员在本次学习过程中，每个人的个人能力、团体合作能力及专业能力。小组互评：各小组相互点评，主要是锻炼学生的语言表达能力和思辨能力。教师点评：总结本次实习是针对自动变速器汽车由于夜里变速器的导轮损坏造成低速无力的表现，并总结遇到此种情况应检查的内容和方法。表扬同学们在学习过程中的表现，针对在教师巡视中发现的问题提出教师的意见。此外还要从环保、工作安全等方面提出不足和要求。(六) 本课题考核标准（1）知识掌握：学生实习工
10、作页占 30%；（2）技能达标：（占 50%）能按照制定的工作计划，熟练的应用检测设备检测相应的传感器和执行器；能用检测电脑检测故障码，读取数据流。（4）职业态度：（占 10%）能按要求穿工装，保持操作环境整洁，严格按照操作规程进行操作。（5）学习态度：（占 10%）保证出勤，不迟到早退，认真听讲，认真练习，不扎堆聊天，不玩手机姓名 知识掌握30%技能达标50%职业态度10%学习态度10%该实习项目总得分动力不足一典型工作任务二离合器损坏造成自动变速器没有倒档教学设计学习领域 自动变速器的检修学习情境（典型工作项目）离合器损坏造成自动变速器没有倒档授课教师 教学对象 人数授课时间 参考教材北京
11、理工大学现代汽车电子控制系统构造原理与故障针对下，车身与底盘部分一、教学情况分析教学内容分析本次课是在学习了自动变速器齿轮变速部分相关知识的基础上进行的。这样学生有了一定的专业基础知识，对本次课的学习才有帮助。齿轮变速部是自动变速器的重要部分，以大众 01M为例，当中的 K2离合器损坏，汽车表现为没有倒档。分析学生本课是在第二学年（中级班） ，或第三学年（高级班）的教学内容，学生对行动导向教学法有了一定的认识，有一定的自主学习能力。对自动变速器的专业知识有了一定的基础。教学目标分析1、知识目标：通过本次课的学习，加深学生对夜里变矩器的组成、原理和检测的认识。3、 能力目标（5） 提高学生与人沟
12、通的通能力；（6） 分析问题、解决问题的能力；（7） 通过已学习的知识解决实际问题的能力；（8） 与人合作的能力；教学方法设计教学方法：本次课采用行动导向的“六部教学法” 。学生 6人为一组共分组 4进行实习。第一步：教师引导学生先确定本次课所要解决的问题（汽车故障） ，第二步：教师下发“分析工作页”让学生针对该故障进行分析，并把分析的过程和结果填写到工作页上；第三步：教师下发“计划表工作页” ，让学生制定该故障的工作计划；第四步：实施阶段，教师下发“实施工作页” ，学生根据自己制定的工作计划进行实施。实施时要认真填写下发的工作页上。第五步：检查评价阶段：首先学生以组为单位，对本次课实施情况进
13、行检查和评价展示。其次教师组织各组的学生对本次课的整体情况进行评价。教学手段本次课可应用多媒体课件、学生实习工作页、实习用车辆、查找资料的电脑等多种教学手段。教学场地、设备分析本次课的教学在自动变速器实训室来完成。所涉及到的设备有：大众宝来自动变速器汽车一部，拆装用 01M系类自动变速器台架 4个，拆装、检测用用工具 4套、校本教材或其他参考书、学生实习工作页各 4套。教学重点、难点和关键点重点：对六步法的掌握；难点：对于项目分析和计划的能力；关键点：应强调安全（着车时的人身安全；测量时的设备安全；注意尾气要安装强排）教学过程及时间分配(6 课时)时间分配内容时间 所需材料 教学场所 方式手段
14、项目主题引导10分钟 实习工作页（接待单）一体化教室 角色扮演法项目内容分析30分钟 实习工作页（与本故障相关内容）一体化教室 学生分组操作项目计划 20分钟 实习工作页（计划表）一体化教室 学生分组操作项目课堂实施180分钟 实习工作页（实施记录表）一体化教室 学生分组操作检查评估 30分钟 分析表、计划表和实施表汇总；教师巡视记录单一体化教室 师生共同进行二、教学步骤与实施（一）课题的确定：本次课的课题是装有 01M汽车的自动变速器，其损坏造成的没有倒档现象。但是如何将该故障引导到该传感器上那？可为学生提供以下信息，如：有一部宝来自动挡汽车，出现没有倒档的现象。经过检查该车的前进档都正常。
15、读故障码没有，你作为一名修理工如何解决这一故障？（二）分析部分：1、根据车主对故障现象的描述，让学生通过角色扮演法对“车主”进行咨询，之后好填好工单（委托书） 。工单的工作页样本见下表 12、 根据故障现象让学生对该车型的自动变速器、液力变速器及液力变速器内部的结构和原理做系统的回顾和梳理。为此设计“学生分析工作页”如下： 委托表：客户通讯地址委托编号：客户编号：委托日期：车辆类型 牌照号码 车辆识别号 里程数首次注册登记 发动机代码 接车人 电话号码项目 工时 时间 工作内容描述 价格车主反映情况根据反映情况确定故障部位完工日期：车辆最终检查： 。客户签名 学习领域 自动变速器的检修 学习情
16、境 自动变速器导轮单项离合器故障造成的低速动力不足工作页内容 分析工作页：液力变矩器在整个自动变速器系统中的认识所在班级 日期1、 上图中要想实现倒档，应该是 和 工作。2、从上图分析实现倒档的 C2和 B1是否受控于电磁阀？ 。3、请把倒档油路所经过的路径写出来： （三）计划部分在学生进行分析的基础上进行项目计划。项目计划阶段要下发“项目计划工作页” 。请为该车制定如下测量项目：学习领域 自动变速器的检修 学习情境 学习领域工作页内容 计划工作页：离合器 K2的检查所在班级 日期1、 K2单项离合器的检查方法步骤 检测设备、仪器、工具3、上图中导轮的作业是 。如果单项离合器打滑会造成 。学习
17、领域 自动变速器的检修 学习情境 自动变速器导轮单项离合器故障造成的低速动力不足工作页内容 分析工作页 2：液力变矩器的检查所在班级 日期3、 液力变矩器单项离合器的检查1、根据上图的提示和标准值进行测量并把测量结果填下表。检查步骤 检测设备、仪器、工具 检查结果（四）实施部分学生根据自己的分析（掌握相关的理论知识） ，按照自己制定的计划2、根据上图检查活塞是否有漏气，把检查结果填下表。检查步骤 检测设备、仪器、工具 检查结果表进行项目实施。实施时教师下发项目“实施工作页” 。实施是以学生工作为主，教师只起到巡视、记录作用。尽量少进行指导（除非对安全和环保有影响的时候）（五）检查评估小组自查、
18、自评：由小组长组织检查实施情况，评比组员在本次学习过程中，每个人的个人能力、团体合作能力及专业能力。小组互评：各小组相互点评，主要是锻炼学生的语言表达能力和思辨能力。教师点评：总结本次实习是针对自动变速器汽车由于夜里变速器的导轮损坏造成低速无力的表现，并总结遇到此种情况应检查的内容和方法。表扬同学们在学习过程中的表现，针对在教师巡视中发现的问题提出教师的意见。此外还要从环保、工作安全等方面提出不足和要求。(六) 本课题考核标准（1）知识掌握：学生实习工作页占 30%；（2）技能达标：（占 50%）能按照制定的工作计划，熟练的应用检测设备检测相应的内容；能用检测电脑检测故障码，读取数据流。（4）职业态度：（占 10%）能按要求穿工装，保持操作环境整洁，严格按照操作规程进行操作。（5）学习态度：（占 10%）保证出勤，不迟到早退，认真听讲，认真练习，不扎堆聊天，不玩手机姓名 知识掌握30%技能达标50%职业态度10%学习态度10%该实习项目总得分
