1、1合峪小学后进生转化意见书后进生通常是指那些智力发育正常，品德不良或学习习惯较差的学生，这个群体往往易被教师忽视。而我校现状就是后进生面积大，因此做好后进生的教育和转化工作，是对教师工作能力的检验，是教师高度责任感的具体体现，是大面积提高教育教学质量的保证，是对 “关注每一位学生” ， “一切为了学生的发展为原则”的新课程精神的贯彻落实。针对后进生的转化经研讨后，特制定本意见。一、转化思想全面贯彻党的教育方针，注重面向全体，全面育人，按照“没有差生，只有差异”的原则，因材施教，因人施策，切实把新一轮课程改革理念落实到具体的教育、教学工作中。进一步提高每位教师的认识，转变教育观念，修正教学行为，
2、深入实施素质教育，持之以恒，让每一位后进生在原来的基础上得到最大限度的转化和提高。二、我校后进生情况分析我校后进生的特点主要表现：1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看” ，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃；2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，例如：学生认为违反纪律是“勇敢” ，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。3、认识能力低下。对道德、法纪愚昧无知，常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。4、在学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯及学习心态偏
3、差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。我校后进生产生的主要原因有：1、学生本身素质差，不求上进，思想觉悟低。2、家庭的不良影响和社会的不良影响。23、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该有信心做好每一位后进生的转化工作。尊重是教育的秘诀，关注、期待产生力量。二、转化目标1、管理上得到监控。教师不能对这部分学生不闻不问，放任自流，而要从关心学生心理健康、学生成长和发展的高度充分认识后进生转化的重要性、必要性和紧迫性。 “不放弃任何一个差生”应该成为每
4、一位教师的职业操守。2、品德上得到提高。真诚关爱后进生，注重情感的交流和沟通，在关心全班学生的基础上，把更多的爱心倾注在后进生身上，做好差生的心理疏导，尊重差生的人格和权利，以教师的一颗平等的心唤起另一颗冷漠的心，以一个师长和朋友友善的心走入另一颗孤寂的心。这样，学生才能亲其师，信其道。3、成绩上得到提升。根据学生存在的知识方面的缺陷，采用多种行之有效的方式对他们进行辅导，辅导时要有足够的耐心和恒心，要讲究方法和策略，循循善诱，忌急躁和冒进，多让学生体验到成功的快乐，多进行鼓励和表扬，对学生进行赏识教育，看到学生的点滴进步。4、习惯上得到改变。教师要以辩证的思想，敏锐的眼光，深刻的洞察力去捕捉
5、后进生的闪光点，多让班上优秀学生去与他们交友，运用优秀学生的形象去影响和感染他们，感受榜样的力量。由于后进生意志薄弱的原因，后进生的不良习惯转变非一日之功，教师要正确对待习惯转变过程中的反复现象，绝不能因他们的故态重演而心灰意冷。三、转化措施1、建立差生档案班主任根据自己所代班学生学习成绩、行为习惯、课堂表现、学习态度等情况，确定好后进生对象，各班教师确定好 6-8 名予以帮扶（各年级后进生平均分配给各年级所有教师，进行教师承包制，由年级主任安排，负责到人） 。每位后进生填写后进生个人基本信息登记表 。32、具体实施过程（1）有转化记录根据辅导内容，设置后进生转化记录表 。对行为习惯差的学生有
6、谈话记录，做到两周一次；对学习习惯差、成绩差的学生有辅导记录，做到每周一次。每次记录有被谈话或被辅导学生签字，有班上学生证明人签字，辅导教师签字。（2）有小组协助合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。各班根据学习小组，分散后进生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“一帮一” 结对帮扶人员名单。1号帮带 4 号，2 号帮带 3 号，对每一节课中不同学科所要掌握的知识点、练习、作业都有 1 号、2 号帮助 3 号、4 号一一落实。（2）有信息反馈家校配合，形成教育合力。编制后进生转化信息反馈表 ，一个月满，班主任对被辅导学生从思想品德、行为习惯、学习方法、学习兴趣、学习成绩等方面对学生进行小结，
7、总结时多看到学生的成绩和进步，多以指明方向，明确目标为主。同时要求学生对自己一个月来进行自我反思，家长对学生的表现进行评价并签字。 （班主任签字）一个月结束， 记录表和反馈表交给教导处，并存好档。（3）有表彰激励每期分四次（期中和期末，每期的两次月考）对后进生中确实进步明显的学生进行表彰奖励，表彰名单由班主任和教导处确定。从被辅导学生中限定名额，被确定的名额要由该生的任课教师、班主任及该生所在班级的全体学生讨论表决通过。表彰方式要多样，并张榜公布。（4）有成长记录袋建立后进生成长记录袋，记录后进生转化过程，积累后进生转化经验。成长记录袋每一名后进生一份。主要内容包括：学期初师生共同制定的本学期
8、学生成长计划；后进原因及基本情况分析；主要转化措施；班内“一帮一”帮教4合作学习分组名单；师生助学情况记录表；学生本学期各方面优秀作业或活动作品及教师鼓励性评价；家长意见和教师鼓励性评语、指导性评语等。4、注重结果导向辅导过程中态度认真，效果明显，进步显著的后进生要在全年级循环交流经验，该辅导教师要在学校“后进生转化交流会上（全体教师参加） ”作经验介绍，并进行嘉奖表彰。被辅导学生在期末检测中进步快，效果好，得到辅导教师和全班学生公认的，由学校进行表彰。后进生的转化道理非常简单,但真正实践起来却十分复杂。我们只要用爱心去温暖，用诚心去感化，用耐心去开导，用信心来支撑，用细心来辅导，用恒心来坚持
9、，守教师之本分，尽教师之职责，施教师之行动，承认每一位学生都同等享有发展的权利。这样，才能使我校的后进生有效转化，提高我校教育教学质量就不是一句空话。合峪小学教导处2013 年 9 月5附：后进生基本情况登记表姓名 性别 班级 出生日期家庭住址父母姓名联系电话第一学期 第二学期月考名次段考名次月考名次期末名次月考名次段考名次月考名次期末名次个人成绩我的优势学科 我的弱势学科学科分析科目科目个人简介老师的期望辅导老师：6我的誓言我宣誓：宣誓人：附：20 20 学年第 学期后进生转化记录表姓名 班级 辅导老师 辅导时间性格特点主要问题或不良行为原因分析转化措施及方法7效果20 20 学年第 学期后进生转化信息反馈表姓名 班级 反馈日期自我反馈思想品德组长反馈自我反馈行为习惯组长反馈学习方法学习兴趣学习成绩自我反思8学生签名：家长意见家长签名：
