1、九年级 英语 学科导学案课题：I remember meeting all of you in Grade 7. （第 1 课时）主备人： 张晓岩 审核人： 九年级集备组 授课人： 张晓岩 备课时间： 2017.2.25【学习目标】 课标要求：1能认读并能工整书写所学单词，如：survey, standard, row, keyboard, instruction, double, shall 等。2能谈论初中毕业生的在校时光，如：Do you have any special memories?来源:学优高考网 gkstk3能正确使用下列常用表达，如：in a row 等。目标达成：2. 能
2、掌握常见动词在各种时态中用法，如：remember 等。学习流程： 【课前展示】导入本节课的主题。教师指着 ppt 中的图片与学生进行交际问答。 来源: 学优高考网教学目标要求1能认读并能工整书写所学单词，如：survey, standard, row, keyboard, instruction, double, shall 等。2能谈论初中毕业生的在校时光，如：Do you have any special memories?3能正确使用下列常用表达，如：in a row 等。4能加深对几种时态、句式、词组以及固定搭配的理解及运用，如：一般现在时、一般过去时、过去进行时、一般将来时及现在完
3、成时。5能掌握常见动词在各种时态中用法，如：remember 等。1、深对几种时态、句式、词组以及固定搭配的理解及运用，如：一般现在时、一般过去时、过去进行时、一般将来时及现在完成时。教师问：What are they doing?带领学生讨论图中对话者的身份，讨论内容等。【创境激趣】导入本节课目标语言。Junior high school days are over. Do you have any special memories?了解学生是否能用英语对中学阶段印象比较深的事情进行表述。【自学导航】 读图，引导学生读出 1a 中的动名词短语。教师问学生是否有过这些体验，并确认学生能够正确读
4、出这些表达。来源:gkstk.Com【合作探究】 学生同伴结对，进行对话操练。教师示范并让学生回答补充内容，同时做必要的纠正。然后让学生同伴结对，仿照A: Do you have any special memories? B: Yes. I remember winning a prize. 句式进行对话操练。【展示提升】 典例分析 知识迁移Listen 进一步让学生熟练本节课的目标语言。1教师结合学生谈论内容，导入到 1b 中的记忆部分。让学生预测谁可能有哪种经历。2教师播放听力录音，学生核对自己的预测。然后让学生与同伴互对答案，并在教师公布正确答案后朗读 1b内容。Pair-work 让
5、学生进一步练习目标语言。1教师先帮学生理解“memories”与“experiences”的区来源:学优高考网别，再要求学生模仿课本例句写出自己的回忆和体验。2教师要求学生们独自念自己的答案或让学生展开小组讨论后展示答案。学生通过此活动，再次理解语言、锻炼听力，并时刻保持对后面内容的新鲜感。【强化训练】 读句子，明确这一部分的认知目标。来源:学优高考网让学生观察2a 过程中，教师做口头调查学生的回忆，为听力活动进行前期准备：【归纳总结 】结合本节课学到的内容进行小组讨论，挑出对话中呈现的几种从句，并回忆这类从句用法。教师与学生共同总结从句的句式结构及特点。【板书设计】 Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.5能掌握常见动词在各种时态中用法，如：remember 等。【教学反思】 1能认读并能工整书写所学单词，如：survey, standard, row, keyboard, instruction, double, shall 等。2能谈论初中毕业生的在校时光，如：Do you have any special memories?3能正确使用下列常用表达，如：in a row 等。来源:学优高考网4能加深对几种时态、句式、词组以及固定搭配的理解及运用，如：一般现在时、一般过去时、过去进行时、一般将来时及现在完成时。
