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2017年秋七年级语文上册(语文版 教案)17 古诗五首-杂诗.doc

1、王维杂诗教案学习目标: 1会认两个字“君”、“绮”。 2正确流利地朗读课文,学习古诗。 3了解课文内容,学会欣赏自己。 教学重点: 读准诗句,大体了解诗句的意思。 教学难点: 诵读古诗,体会作者的思想感情。 教学准备: 课件、生字卡片 教学过程: 一创设情景,激发兴趣。 1简介王维 世称王右丞。王维诗明净清新,精美雅致,李杜之外,自成一家。虽为朝廷命官,却常隐居蓝田辋川,过着亦官亦隐的居士生活。王维又是杰出 的画家,通晓音乐,善以乐理、画理、禅理融入诗歌创作之中。苏轼谓其“诗中有画”、“画中有诗”,他是唐代山水田园诗派的著名代表。 2教师范读此诗。 说说你从诗中听懂些什么? 二自主学习,读顺古

2、诗。 1学生用自己喜欢的方式自由读诗。 2集体正音。 重点提示: “应、绮”的读音。 3同座相互检查读诗情况。 4小组比赛读诗。声音响亮,不乱喊乱叫;字音读准,诗句读通顺。 三读懂诗句,诵读古诗。 1课件出示注释。 来日:自故乡动身那天。绮窗:镂花的窗。 著花未:开花没有。君:朋友。 自:从。 2说说诗句的意思。 3教师点拨。 这首诗通过设问的方式,把自己对故乡的怀念表达出来,令人有悠然不尽的情致。诗开头的两句,在设问中两次出现“故乡”的字面,看似重复, 读起来反而觉得更加亲切。接着又问道:“来日绮窗前,寒梅著花未?”你动身那天,我家窗前的那株寒梅,开花了没有啊?问得这样真挚,这样雅致,作者的思乡 之情由此可见。 4同座互相说诗句的意思。 5有感情地朗读和背诵古诗。 6指名背诵这首诗。 三、扩展阅读。 1、你还知道哪些表现思乡之情的古诗。 2、背诵王维的古诗。

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