1、通化市外国语学校 七年历史 复习第二单元导学案课 题 复习第二单元导学目标1 通过宋代南方生产和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移2、了解宋代的社会生活3、知道辽、宋、西夏、金等政权的并立4、简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展重 点契丹的兴起与北宋的关系、女真建立金和岳飞抗金、南方商业的繁荣、服饰和瓦子、蒙古的兴起、元朝的建立、行省制度难 点如何正确评价澶渊之盟、对岳飞抗金的评价、南方经济发展的原因、服饰和瓦子、行省制度课 型复习课 课 时 2 课时教 学 过 程环节 步骤 教学任务教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策来源:gkstk.Com 宋朝 提出
2、问题，查看学生看书、归纳知识线索情况。1、辽、宋、夏、金建立1、根据老师提示，找出关于宋朝的知识要点，归纳整理，形成知识体系。2、学生看地图，以往单元的线索都由教师归纳，让他们自己归纳可能有一部分同学无从下手，所来源:学优高考网复习来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com知识梳理来源:学优高考网知识运用2、辽宋夏的和战3、金和南宋的对峙4、宋代经济的发展及经济重心的南移5、宋代的社会风貌了解辽北宋和西夏的地理位置。3、学生正确评价澶渊之盟。4、说出南方经济发展的原因及表现。以用问题做引领。元朝 1、统一蒙古2、引导学生看地图或多媒体，使学生了解元朝的建立及统一过程。3、引导学生分析元朝
3、统治者为什么重视农业生产。4、交通运输业要结合地图了解。5、以元大都为例，讲明元朝商业的繁荣，强调它的世界地位。6、出示元朝疆域图，使学生明确行省制度施行的目的、内容及作用。7、使学生明确元朝的民族融合是历史上民族融合的进一步加强。1、看成吉思汗像，了解其人，知道他的最大功绩是什么。2、说出文天祥抗元的事迹，学习他的优秀品质。3、找出元朝统治者重视农业的措施。4、比较隋朝大运河与元朝运河，说出它们的异同。5、了解大都的繁荣。6、掌握元朝是怎样加强对全国的统治的。7、说出元朝民族融合的表现及作用。会有部分学生学习不够用心教师及时督促宋元文化1、活字印刷术、指南针和火药的发明2、沈括和郭守敬3、司马光和资治通鉴4、宋词和元曲5、风格多样的绘画和书法1、观察插图，进一步了解活字印刷术在以后的不断改进和发展的状况。2、观察插图、阅读史料，说出指南针的发明过程、指南仪器的构造和使用方法。对于学习效果不好的小组要求组长加强督促检查教学反思
