1、,曹冲称象,chng,co,yun,gn,曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量,zh,y,l,zhn,gn,chn,kn,xin,zh,lin,曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量,轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？,这篇课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。,说一说,想一想,课文中是怎样描写这头大象的呢？ 用“”画出文中的句子。,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,1、这头大象怎么样？,（又高又大）,2、你是从哪些话中看出大象又高又大？,（身子像一堵墙，腿像四根柱子。）,1、“像 像 ”这两个
2、比喻句把大象的高大写得既生动又形象。,2、请你仿照这个句子说一说：( ）像（ ），（ ）像（ ）。,看看说说,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。,两把大扇子,一个长长的管子,一根小小的辫子,要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有什么称象的办法？,曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 曹操听了直摇头。,谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？,谁都没有力气提得起这杆大称。,（陈述句）,比较句子，读一读,（反问句）,1、曹操听后态度怎么样？,直
3、摇头,2、为什么直摇头？,因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。,小组合作学习,1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出来。 2、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词可以看出？,曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重了。”,曹冲说：“我有个办法。”,先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。,看看说说,再把大象赶上岸, 往船装石头，装到船下沉到画线的地方为止。,看看说说,然后，称一称船上的石头。,=,两种方法： 1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 2、把大象赶到船上，用船来称。,哪一种方法更好呢？,曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀？,因为曹冲聪明 、善于观察事物、爱动脑筋。,曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁的方法最简便最不伤害大象！,课堂练习:,在括号里填上合适的词。 一（ ）大象 一（ ）墙 一（ ）柱子 一（ ）大秤一（ ）大船 一（ ）石头,拓展：,1、结合现在的条件，你有什么称象的好办法请写出来？ 2、给爸爸妈妈讲故事。,
