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【课堂新坐标】2017年高考语文(山东专版)二轮专题复习与策略训练:题型组合滚动练17.doc

1、题型组合滚动练 17(建议用时:20 分钟)阅读下面一段文字,完成 13 题。俗话说:“百善孝为先。 ”存仁孝心,则天下凡不可为者,皆不忍为 孝是!中华传统文化倡义的行为,指儿女的行为不应该违背父母 家里的长辈以及先,人的意愿,是一种稳定伦常关系的表现。 反应出中华民族极为 “百 善 孝 为 先 ”甲 (重视/敬重)孝的观念。孝的一般表现为孝顺、孝敬,是指为了回报父母的养育之恩,对父母权威的肯定,从而遵从父母的指点和命令,按照父母的意愿行事。孟子说:“孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。 ”及早尽孝,修行善心, 乙 (抚养/赡养)父母,莫在短暂的人生历程中留下“子欲养而亲不待”的 丙 (终生/终

2、身)遗撼。1.文中加点的词语,字音和字形都正确的一项是( )A.反应 伦常(ln) B.倡义(chn) 意愿C.违背 赡养(shn) D.短暂(zn) 遗撼C A 项, “应”改为“映” ;B 项, “义”改为“议” ;D 项, “撼”改为“憾” 。2.在文中甲乙丙处依次填入词语,最恰当的一项是( )A.敬重 抚养 终生 B.重视 抚养 终身C.敬重 赡养 终身 D.重视 赡养 终生D “ 敬重”指恭敬尊重。 “重视”指认为人的德才优良或事物的作用重要而认真对待,看重。 “抚养”指“养活” ,多指对孩子。 “赡养”指供给生活所需,特指子女对父母在物质和生活上进行帮助。 “终生”指“一生” ,多

3、就生命的长短而言。 “终身”指一生,一辈子,多就切身的事而言。3.文中横线处标点使用错误的一项是( )A. B. C. D.B 处的逗号改为顿号。4.下面是王小刚的父亲七十寿辰的请柬内容,请认真阅读,找出其中三处表达不得体的地方,并修改。亲爱的李安国叔叔:您好!令尊今年七十岁寿辰,兹定于本月 8 日中午 11:30 在贵府举办寿宴。敬请届时务必参加。王小刚2016 年 7 月 2 日_【解析】 解答此题,关键要弄清文体及人物关系。请柬用语要客气,注意谦敬辞的使用等。 “令尊”是对别人父亲的尊称,用于此处不合适,可改为“家父” 。 “贵府”是对别人家的敬称,此处应改为“寒舍” 。 “务必”语气太

4、强硬,应删去。【答案】 “令尊”改为“家父” ;“贵府”改为“寒舍” ;“务必”删去。5.阅读下面关于学校图书馆的调查统计表,根据要求完成题目。 【导学号:98142061】你觉得图书馆服务的哪些方面需要改进?图一图二(1)参照图一,给图二拟一个标题。(不超过 20 个字)_(2)根据图一的数据,提出相关建议。(不超过 60 个字)_【解析】 回答这个问题要关注两个方面:一是表格的具体内容,二是表格体现的意义。第一问要求参照图一给图二拟写一个标题,这样我们就需要对图一标题的结构特点等进行分析,根据图二所显示的信息可知,图二主要表达的是图书馆组织哪些读者活动,据此拟标题即可。第二问,要求提建议,

5、从图一分析,要提的建议应该集中在图书馆开放的具体时间、图书报纸的数量和质量上。【答案】 (1)你希望图书馆组织哪些读者活动?(2)调整图书馆的开放时间,贴近学生的实际需求;通过读者推荐书刊等方式,满足读者的信息需求。6阅读下面的评论,用一句话概括本段的大意。不超过 20 个字。 【导学号:98142062】2008 年汶川地震,雷楚年因勇救 7 名同学被评为全国“抗震救灾英雄少年”。2014 年,他却因涉嫌诈骗而被警方逮捕。时隔多年再看雷楚年,那场援救依旧是勇气可嘉的壮举,它无疑需要被褒奖。但是,危急时刻的挺身而出是否一定是因为道德和人格上的高尚?救人的行为有时候可能只是本能在特殊环境下的激发

6、。甚至正如媒体人石勇所指出的,一个残忍的人渣,在某种心理妄想中,一样可以跑到起火的房子里去救人。在这个意义上,对英雄少年过高的道德期待,存在着不切实际的内容。当他成名时,我们将他奉为模范和标杆,而不去思考他能否背负对他进行的这种英雄界定,更不会去关注一个少年英雄到底存在着哪些缺憾。所以,当他涉嫌欺诈的消息公布时,公众会有种被骗的感觉。_【解析】 作答本题,首先要认真阅读文段,理清思路,找出中心句,再根据中心句进行归纳整合。本语段先提出如何看待英雄少年的壮举和道德缺陷问题,经过分析,得出“在这个意义上,对英雄少年过高的道德期待,存在着不切实际的内容”的结论。此句可以当作全段的中心句。由此分析即可得出答案。【答案】 不可对英雄少年持不切实际的道德期待。7补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)孔子曾对“ 学”与“思”二者的关系做过辩证论述,他说“_,_” 。(2)古代文人词客十分讲究炼字炼句,往往为了一个字而冥思苦想,卢延让苦吟中曾有过“吟安一个字,捻断数茎须”的诗句,杜甫也有过“_,_”的诗句,令人非常敬仰。(3)琵琶行(并序)中以琵琶女的遭遇身世为明线,诗人的感受为暗线,两线交汇在“_,_”这两句诗上。【答案】 (1)学而不思则罔 思而不学则殆 (2) 为人性僻耽佳句 语不惊人死不休 (3) 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识

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