1、2015 年期中考试总动员中考模拟测试卷冲刺版考试用时：100 分钟 试卷满分：120 分一、积累与运用（20 分）1下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（2 分）A剥皮（bo） 包庇（b） 病入膏肓（hung） 成吉思汗（hn）B恣睢（su） 诓（kung）骗 以数（sh）谏故 相形见绌（ch） C汲（j）取 揣摩（chui） 度（du）德量力 咬文嚼（jio）字 D拮（ji）据 腆（tin）着 并行不悖（bi） 面面相觑（x） 2下列各组词语书写全都正确的一项是（ ）（2 分）A签定 灵柩 不言而喻 一代天娇 B署假 扶液 遂用猖獗 润如油膏C斟酌 松驰 无与纶比 涕泗横流 D凭吊 襁褓
2、恪尽职守 根深蒂固 3下列句子中加点的成语运用正确的是（ ）（3 分） A同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。B漆黑的天空中星星开始一闪一闪，人们只感到头昏目眩。C运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。D他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。4下列各句中没有语病、语意明确的一项是（ ）（3 分）A通过中国融水芦笙斗马节这个活动，使大家了解融水苗族文化的源远流长和独特之处。B党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功。C这家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特、疗效显著而驰名中外。D我们的班主任是一个工作极度负
3、责的人，我从他身上学到了许多东西，包括他的学识和人品。5诗文积累。（10 分） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋）自经丧乱少睡眠， ! （杜甫茅屋为秋风所破歌）谁道人生无再少? !休将白发唱黄鸡。（苏轼浣溪沙）青树翠蔓， ， 。（柳宗元小石潭记）景色是诗。我们可以欣赏徐霞客“崩崖乱坠，杂树密翳”的高山景致，可以感受到“ ， ”（白居易观刈麦中诗句）那火热的夏日，也可以飞越边关，感受塞外“ ， ”（范仲淹渔家傲中诗句）的壮阔肃杀之气。二、综合性学习（6 分）6语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧
4、。学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。（1）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。（3 分）（2）阐释观点。当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold 住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，今年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。（3 分）三、古诗文阅读（一） （5 分） 绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】泥融：指冻泥融化，又软又湿。7诗的前两句选用了哪些意象描画了春天
5、的景象？（2 分）8后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？（3 分）（二）阅读下面的文言文，完成后面的题目。（10 分）知人赵开心为御史大夫，车马辐辏，望尘者接踵于道。及罢归，出国门，送者才三数人。寻召还，前去者复来如初。时吴园次独落落不以欣戚改观，赵每目送之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁于客邸，两孙孤立，圆次哀而振之。抚其幼者如子，字以爱女。一时咸叹赵为知人。 注释辐辏：归聚、会集。望尘：拜尘，谄媚权贵。国门：指京师。欣戚：比喻赵开心的宦途浮沉。目送随其人之去而以目注视，在此表看重之意。振同赈，接济。
6、字：嫁女儿。 （6 分）9解释文中画线的词语 （2 分） （1）寻召还 （ ） （2）顾谓子友沂曰 （ ） 10用现代汉语解释文中句子。（2 分） 一时咸叹赵为知人。11这则故事，告诉我们怎样的做人道理？ （2 分）四、现代文阅读（一） （16 分） 我们是一家人我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一
7、种自己做主的豪气，这正是我最向往 的。 也许我叙说这一切时的表情剌痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成 30 份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃
8、。我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡
9、住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我
10、犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人，那句话刻骨铭心，永世难忘。事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。13简要概
11、括选文的主要内容。（3 分）14“母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出两个“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。（4 分） 15结合上下文描述一下段画线句子中“犹豫”表现的人物内心活动。（3 分）16选文用“我”的经历，告诉人们一个什么道理？（3 分）17你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青年，请你以朋友的身份给他（或她）写几句赠言，帮助他（或她）走出误区。（3 分）（二）阅读低碳生活处处可为一文，回答小题。（13 分） 面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费
12、量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等
13、，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳
14、生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。因此，人类的低碳生活处处可为。（摘自百科知识，2009 年第 12 期，有删改）18本文的说明对象是（2 分）： 19试结合文章内容，运用下定义的方法解释“碳中和”。（3 分）20第 3 段中加点词语“甚至”一词能否删去？为什么？（3 分）21请说说文章第 34 段运用了哪些说明方法？有何作用？（3 分）22结合选文内容，谈谈作为中学生的我们该如何过低碳生活。（2 分）五、写作（50 分）23有一句话说得好：做人就像燃烧着的蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以温暖，给人以光明！我们都应该拥有一颗感恩的心，生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。阅读上面的文字后，以“生活需要感恩”为题，写一篇不少于 600 字的文章。立意自定，文体自选。
