1、初三中考复习的指导意见,1、合理计划，不赶进度，追求实效,第一轮：合理安排复习内容，开展基础知识系统复习 哪些先复习？难的？重点？已遗忘的？一般做法是学了较长时间的先复习，如初一、初二的内容。 进度怎么安排？一模前肯定完不成完整一轮复习，建议初三刚学过的内容先不复习或少一些复习时间，复习到60%左右。 复习什么？要解决绝大部分学生的绝大部分问题，解决遗忘的、易错的、重点及“双基”， 切忌走马观花，不解决实际问题。 特别提醒：套题训练不易过早，本阶段复习重点纠正原有错误。,2、备课管理，作业选择，试卷讲评,初三复习备课怎么管理？无论是单元复习、专题复习还是试卷作业讲评，都必须备课，且有两个必备内
2、容：每节复习课的目标必写，每节课后的针对性作业、试卷必备。其他的教学设计、错情分析等可写在备课本上，也可写在试卷、讲义上。第二阶段备课组一定要查这两项内容，不开无轨电车。,怎么研究学情？本节内容学生常见的思维障碍在哪？为什么会出现这样的错误？这些错误如何纠正？怎么树立信心、激发兴趣？用什么方法与来巩固所学内容？初三要每周研究。,初三中考复习的指导意见,2、备课管理，作业选择，试卷讲评,作业选题：不求深，要求实；不求量，要求质。要根据考试说明和学生实际来选题，选对题、选合适的题。,一难度的层次性，重点突出，有层次，题型灵活，效果明显。 二是选题的针对性，要适合自己的学生，从教材出发，把知识内容习
3、题化；把考试要求习题化；从学生出发，把能力培养习题化。 三是选题的功能性，不同的题目有不同的功能，不同的题目应在不同的复习时间展示。,初三中考复习的指导意见,2、备课管理，作业选择，试卷讲评,作业与试卷训练 不单是训练记忆与熟练程度，更要训练学生的解题思路、解题方法，加强文字表达等基本能力的训练。,减少训练的数量，增加思考的时间。 不做则已，做就到位：正确、限时、规范。 分层要求、分类指导、分步达标。要记住，对基础薄弱的学生，练得基础，多次巩固，提高成功感，尽量在课内完成。,初三中考复习的指导意见,2、备课管理，作业选择，试卷讲评,习题与试卷讲评 应创造条件让学生来讲解题思路、解题方法等，要让
4、学生有事情可做，一定要动笔。 凡是需要讲解的，要讲深讲透；要深入浅出，化难为易；要讨论发散，举一反三；要讲清思路，揭示过程；要理清网络，掌握方法；要广泛联系，创新变题。,凡是布置的作业就要批改，精选针对性作业； 讲评后的作业布置要自己设计，不能拿成套的练习布置下去；,初三中考复习的指导意见,第二轮：针对重点，抓住弱点，开展难点知识专题复习 根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。 专项训练的热点题型各学科不同，一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、主观表达型、分析计算等。,初三中考复习的指导意见,第三轮：综合训练和补偿矫正 重点是提高学生的综合解题能力
5、，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。 具体做法是：自编精选十份模拟试卷进行训练，每份练习要求学生限时训练、独立完成，老师及时批改，重点讲评。 特别提醒：最后阶段要让每个学生重新回到课本，排除考前焦虑、高原反应以及题海战术带来的后遗症。,初三中考复习的指导意见,要以考试说明为准绳,要研究近几年中考命题的走向,领会、看清考试说明的范围与要求。不拔高、不盲从，针对本校学生实际水平与现状，抓住核心主干知识，循序渐进，有条不紊。,强调：科学性、适标性、难易度、有效性四个维度，其中0.70是硬指标，重点高中不再提前招生，保送生仍参加中考。,3、考点研究,初三中考复习的指导意见,要研究学生的易错点及纠正方法,查漏补缺关注学生的易错点。要研究错题怎么纠正才有效，错题解决了，学习就有效了，复习才有价值。对于学生觉得较难的题，或者易错的题，应让他们养成做标记的好习惯，每科准备一本错题集，以便在第二阶段进行再回头复习。,要研究答题规范与评分要点,要研究试题的答题规范与评分要点，将问题答到要点上，做到能拿的分一定要拿到。要研究学法、指导答题技巧，,强调养成规范答题的习惯，避免解题中出现“跳步”现象。,4、解题指导,初三中考复习的指导意见,
