1、,园林设计初步课程解说,一、课程分析 二、教法阐述 三、学法指导 四、教学程序 五、考核方法 六、课程改革思路,内容提要,- 园林设计初步说课,园林设计的概况12,园林的分类,园林设计初步,表现技法8,平面构成,（一）主体内容及设置,构成技法16,园林设计入门12,一 课程分析,- 园林设计初步说课,园林设计的立意与布局,线条练习,字体练习,钢笔淡彩画,色彩构成,理论48+实训30=78学时,小景点设计30,园林设计初步是园林专业的一门专业基础课,为高年级学习园林设计、园林建筑设计、园林工程等课程打下坚实基础。是进入园林设计领域的一个入口，是连接专业基础课与专业课的桥梁，具有承上启下的作用。,
2、1、园林布局 难点 2、表现技法 3、构成原理 难点 3、园林方案设计一般方法和步骤,（二）课程地位、重点和难点,一 课程分析,- 园林设计初步说课,教学重点难点,课程地位,（三）教材特点及参考资料,一、理论深入浅出，图文并茂 二、提供作业范图 三、知识系统更全面 四、注重科学性、系统性和可操作性,一 课程分析,- 园林设计初步说课,园林设计初步石宏义主编 中国林业出版社,中国古典园林分析 彭一刚 外部空间设计 芦原义信 建筑空间组合论 彭一刚 风景园林设计 王晓俊,参考资料,（四）教学目标,一 课程分析,知识目标,技能目标,- 园林设计初步说课,综合素质,掌握园林设计常识，掌握园林设计的一般
3、规律，为后续课程打下基础,能够进行小景点设计,良好的职业道德，良好的文化艺术修养，树立为公众服务的思想,传统课堂教学 理论上的设计方法 重复基础训练 熟能生巧 实地参观 现实中的设计评价 经典园林观摩 大师怎样设计 真题训练 自己露一手 展示分析评价 巩固提高水平,理论同步训练综合实训+评价,二 教法阐述,（一）教学方法,- 园林设计初步说课,传统教学板书、口述 重点知识结构清晰 多媒体演示教学 图例丰富、快捷 课下师生交流 针对性强、灵活个性深入,二 教法阐述,（二）教学手段,- 园林设计初步说课,学习方法建议,网络交流 开阔视野,独立思考 总结归纳,实地考察 现场设计,三 学法指导,- 园
4、林设计初步说课,端正态度 确定目标,认真听讲 反复练习,查阅资料 做好笔记,留心身边 随手纪录,通过对生活实例分析,引入理论知识,检验学生对知识的灵活掌握,讲授新的知识体系,剖析重点难点,学生互评自评结合,老师总结评价,分析讲评,同步训练,理论,实例,- 园林设计初步说课,四 教学程序,(一) 课程实施过程,环节 1,环节 2,环节 3,实地考察公园 现场实测平面立面,校园小景点设计 草图构思 点评,- 园林设计初步说课,四 教学程序,校园小景点设计 定方案完成正图,(二) 实践教学环节,- 园林设计初步说课,学习过程30分,期末考试70分,考勤 5分,平时作业 15分,综合实训作业 10分,100分,五 考核方法,
