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2015-2016学年人教A版选修4-5 绝对值不等式的解法 课件(23张).ppt

1、绝对值不等式的解法,复习:,1.绝对值的定义:,2.几何意义:,一个数的绝对值表示这个数对应的点到 原点的距离.,类比:|x|3的解,|x|3 的解,观察、思考: 不等式x2的解集?,方程x2的解集?,为xx=2或x=-2,为x-2 x 2 ,不等式x 2解集?,为xx 2或x-2 ,|x|-2的解,|x|-2的解,归纳:|x|0) |x|a (a0),-axa,Xa 或 x-a,-a,a,-a,a,如果 a 0,则,如果把|x|2中的x换成“x-1”,也就是 | x-1 | 2如何解?,引伸:,解题反思:,如果把|x|2中的x换成“3x-1”,也就是 | 3x-1 | 2如何解?,整体换元。

2、,归纳:型如| f(x)|a (a0) 不等式的解法:,例 1 解不等式,解:,这个不等式等价于,因此,不等式的解集是(1,4),例 2 解不等式,5,解:,这个不等式等价于,或,(1),(2),(1)的解集是(4,+), (2)的解集是(,1), 原不等式的解集是 (4,+) (,1)。,巩固练习: 求下列不等式的解集|2x+1|9 |4x|-63| 2x+1 | 5,(-3,2),(-,-1/2)(1,+ ),R,(-3,-2)(1,2),例:解不等式 | 5x-6 | 6 x,引伸:型如 | f(x)|a的不等式中“a”用代数式替换,如何解?,解:对绝对值里面的代数式符号讨论:,() 或

3、 (),解()得:6/5x2,解() 得:0x6/5,取它们的并集得:(0,2),解不等式 | 5x-6 | 6 x,()当5x-60,即x6/5时,不等式化为,5x-66-x,解得x2,所以6/5x2,()当5x-60,即x6/5时,不等式化为,-(5x-6)0 所以0x6/5,综合()、 ()取并集得(0,2),解:,解不等式 | 5x-6 | 6 x,解:,分析:对6-x 符号讨论,,当6-x0时,显然无解;,当6-x0时,转化为-(6-x)5x-6(6-x),由绝对值的意义,原不等式转化为:,6-x0,-(6-x)5x-6(6-x),综合得0x2,()或 (),6-x0,无解,解()得

4、:0x2; () 无解,解不等式 | 5x-6 | 6 x,解:,分析:对6-x 符号讨论,,当6-x0时,显然无解;,当6-x0时,转化为-(6-x)5x-6(6-x),由绝对值的意义,原不等式转化为:,6-x0,-(6-x)5x-6(6-x),X6,-(6-x)5x-6,5x-6(6-x),0x2,进一步反思:不等式组 中6-x0是否可以去掉,类型1,练习:把下列绝对值不等式转化为同解的非绝对值不等式。,3、| x-1 | 2( x-3),4、,5、| 2x+1 | | x+2 |,1、|2x-3|5x,2、|x2-3x-4|4,类型2,例:,方法1:几何意义,方法2:去绝对值,方法3:函

5、数的观点,解不等式,课堂小结:,(1)数学知识: 常见的绝对值不等式的解法,(2)数学思想,分类讨论的思想,整体的思想,转化的思想,同学们再见!,引例:某电机厂承担一项任务,为自来水厂加工一种圆形管道,管道直径设计为50毫米,由于实际加工过程中存在误差,规定成品管道实际直径与设计值相差不能超过1毫米,否则为次品,设成品管道的实际半径x毫米,那么x应该满足什么条件?,解:由题意成品管道的直径为2x 毫米,由绝对值的意义可知,结果也可表示为:,| 2x-50 | 1,0,50,解不等式:|x-1| |x-3|,方法一,方法二,方法三,反思评价我们的解题方法:,解:因为 |x-1| |x-3|所以

6、两边平方可以等价转化为(x-1)2(x-3)2 化简整理:x2,平方法:注意两边都为非负数,|a|b|,依据:,a2b2,解:如图,设“1”对A,“3”对应B, “X”对应 M(不确定的),即为动点。,|x-1| |3-x|,由绝对值的几何意义可知 :,|x-1| =MA,|x-3|=MB,几何的意义 为MAMB,分类讨论:,分析:两个|x-1| 、|x-3|要讨论,按照绝对值里面的代数式符号进行讨论。可以借助数轴分类。,解:,使|x-1|=0,|x-3|=0,未知数x的值为1和3,1、当x3时,原不等式可以去绝对值符号化为:x-1x-3 解集为R,与前提取交集,所以x3;,2、当1x3时,同样的方法可以解得2x3,3.当x1时, x无解,找零点,分段,讨论,综合,综合有:x2,

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