1、,语文园地六,人教版三年级上册,有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的。,交流平台,小城的每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。,交流平台,校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。,这段话是围绕中间这句话来写的。,交流平台,站在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想
2、起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,这段话都是围绕这句话来写的。,我的发现,交流平台,起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。,起承上启下作用的中心句一般在段的中间。,起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。,起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。,我的仿写,交流平台,池塘中央有许多碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，荷花都开了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游着许多可爱的小鱼，这些小鱼就像一群调
3、皮的小朋友，它们有的跃出水面像是在鲤鱼跳龙门；有的在水中窜来窜去；有的正在睡懒觉呢！多么美丽的池塘！,读一读，认一认，想想每行加点的字有什么共同的特点。,识字加油站,识字加油站,识字加油站,我的发现：加点字都是由两个汉字组成的，其中的一个汉字表示事物的类别，另一个表示事物的读音。这样的汉字叫做形声字。,形声字的分类。,识字加油站,螃 蝌 蚪 蛾 鲤 鲫,虫+科,虫+斗,虫+我,鱼+里,鱼+即,1.左形右声,虫+旁,形声字的分类。,识字加油站,蟹,解,2.下形上声,鲨,虫,解,虫,我知道：还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外声、形在一角、声在一角。同学们在课下找找吧！,识字加油站,k,组词：
4、蝌蚪,易错提示：一声,蝌,du,组词：蝌蚪,易错提示：三声。,组词：飞蛾 飞蛾扑火,易错提示：二声。,l,组词：鲤鱼,易错提示：三声。,蛾,识字加油站,组词：鲫鱼,易错提示：四声,鲫,组词：鲨鱼,易错提示：一声。,j,sh,看到下面的词语，你的眼前浮出了怎样的画面？选择一两个词语写句子。,词句段运用,懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄,词句段运用,海参在 的海底 地蠕动。,老奶奶从 的房间里 地走出来。,懒洋洋,静悄悄,空荡荡,颤巍巍,用下面的句子开头，试着说一段话。,词句段运用,车站的人可真多,我喜欢夏天的夜晚,例句欣赏,词句段运用,车站的人可真多。连插脚的地都没
5、有了。人们都在焦急望着公交车驶来的方向。“车来了” 不知是谁喊了一声。我一看真来了一辆公交车，谁知车还没停稳，人们就一窝蜂地 挤了过去，顿时大人的叫喊声和孩子的哭声连成一片。车里的人使劲喊着，别上了，站不下了。车下的人拼命地叫着，我们要上班让我们上去,例句欣赏,词句段运用,我喜欢夏天的夜晚。夕阳刚刚溜走，月亮姐姐就来了，她挽着一个篮子，装满了亮晶晶的星星。她撒下一把一把的星星，把天空装扮的好漂亮啊！我躺在院子了，小星星们眨着眼睛，好像在和我打招呼。夏天的夜晚真美呀！,日积月累,早发白帝城 唐 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,日积月累,朗读指导：,小喇叭朗读
6、开始了，点一点音箱，一起听。,日积月累,作者介绍： 李白(701762)，字太白，号青莲居士。唐代著名诗人。其主要作品有蜀道难将进酒梦游天姥吟留别等。,日积月累,创作背景： 公元759年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方，行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息，惊喜交加随即乘舟东下江陵，写下早发白帝城。,日积月累,这首诗从内容上给人最突出的美感，就是“快”，全诗四句都洋溢着高速行驶的速度美。为了突出舟快，首句以“彩云间”写出出发地白帝城地势之高，为下面写舟快埋下伏笔。第二句用“千里”与“一日”搭配，用距离的遥远和时间的短暂作悬殊对比；第三句用猿声啼不住反衬舟快
7、。,诗歌赏析：,语文园地七,人教版三年级上册,读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。,交流平台,我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。,交流平台,恰当的四字词语可以使句子显得精炼，意思表达恰到好处，能为文章增色。,摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。,交流平台,运用排比的修辞方法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。,摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁边写写感受，有时还会背下来。,交流平台,运用排比的修辞方法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。,我会在摘抄内容的
8、右下方注明出处。,交流平台,风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。金波春的消息,金波的这首春的消息，充满了生命力和欣喜。读起来朗朗上口。,摘抄方法指导,交流平台,用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。”“？”“ ”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。,圈点勾画,摘抄方法指导,交流平台,在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原
9、文的纰漏等。,作批注,摘抄方法指导,交流平台,可作摘抄、编提纲、写体会。,写读书笔记,制作卡片,为了便于记忆和积累，可以把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。,摘抄需要注意的问题,交流平台,一是摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。二是边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。,读一读，照样子写句子。,词句段运用,直不起来腰,像蜗牛一样
10、慢,他走,词句段运用,例句欣赏,读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。,词句段运用,词句段运用,我来说,弯弯的小桥下边是清清的溪水，清清的溪水里有欢快的小鱼,书写提示,j,yn,书写提示,ru,w,书写提示,zu,mng,书写提示,ch,mi,书写提示,撇捺在中如鸟翅， 左右舒展要大度。 撇捺在上如小伞， 左低右高让下部。 撇捺在下如支架， 左右持平求稳固。,日积月累,采莲曲 唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。,日积月累,朗读指导：,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,日积月累,作者介绍： 王昌龄（公元698-756年）字少伯，盛唐著名
11、边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。存诗一百七十余首，作品有王昌龄集。,日积月累,采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。,译文：,日积月累,诗歌赏析： 这首诗写的是采莲少女但没有正面描写而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼富于诗情画意饶有生活情趣。,语文园地八,人教版三年级上册,交流平台,交流内容,默读是读的一种重要方式，是提高阅读能力的重要方法。,交流平台,说一说,交流平台,说一说,交流平台,还可以把没读懂的地
12、方标记出来，向别人请教，或联系上下文进一步思考。,说一说,默读方法指导,交流平台,不发声读,1.默读时要做到,不动嘴唇,不用手指着读,交流平台,心到,2. 默 读 时要 做 到,眼到,手到,认清每一个字,一边读一边想,边读边动笔,理解词句的意思和内在联系,画出重点词句，标出层次，记下自己不懂的问题,默读方法指导,默读方法指导,交流平台,默读时，还要注意速度，把注意力放在对内容的理解上。还要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。,默读的好处和适用范围,交流平台,默读速度快，不互相影响，便于集中思考、理解读物的内容。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看
13、通知、布告、信件等，都要用到默读。,你认识这些和“目”有关的字吗？,识字加油站,睁眼,眨眼,瞪眼,瞅一瞅,瞧一眼,我发现：这些字都和“看”有关。,我还知道许多与“目”有关的汉字，一起来组词吧！,识字加油站,睛 睡 眶 眉 眯 盯,睡眠,眼眶,眼眉,眯眼,盯住,眼睛,识字加油站,zh,组词：眨眼,易错提示：三声,眨,dn,组词：瞪眼 怒目圆瞪,易错提示：四声。,chu,组词：瞅一眼,易错提示：不要读成qi。,kun,组词：眼眶,易错提示：四声。,瞅,识字加油站,组词：目睹 睹物思人,易错提示：三声,睹,d,读读想想，下面句子中加点的词语可以互换吗？用它们各写一句话。,词句段运用,理解词义,词句段
14、运用,陆续：一个一个地。,连续：一次完成的。,继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。,例句：下课了，同学们陆续走出了教室。,例句：我连续两年考了班级第一名。,例句：爸爸今天得继续做昨天没有完成的工作。,词句段运用,这三个加点词语是一组近义词。“陆续”指不定时不定数地先先后后、时断时续地进行；“连续”着重指一个接着一个，紧紧相连；“继续”着重指不间断地接连延续下去。,这些词语虽然意思相近，但在具体的语言环境中不能混用。,快过节了妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。,词句段运用,鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架,词句段运用,我来整理,词句段运用,日积月累,解读：爱别人就像爱自己。,解读：更多地去爱能给人带来幸运，过多的仇恨能给人带来祸患。,爱人若爱其身。墨子,积爱成福，积怨成祸。淮南子,关爱他人 的名言,日积月累,解读：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。,解读：赠人美好的言辞,比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。,仁者爱人，有礼者敬人。孟子,谢谢您的观看和支持,
