1、http:/ 2.2 物质转化的规律 课型 新授备课日期来源:Z+xx+k.Com来源 :学*科*网 Z*X*X*K2011.10.17来源:Zxxk.Com主备人 鲍 春霞来源:Zxxk.Com审 核人来源:学#科#网 方伟上课日期 2011.10.18教学目标1、认知领域：化合物之间的相互转化，掌握物质间相互转化的规律。2、技能领域：能利用物质转化的规律寻找制取物质的途径。3、情感领域：通过学习，使学生接受物质是变化证唯物主义的物质观。重点难点分析材料的发展和利用对人类文明 的促进作用教学过程设计（一）引入新课观看视频片段，思考所发生的化学变化。CO2CaCO 3H 2O Ca（HCO 3
2、） 2演示：蛋壳的变化1、 将生鸡蛋投入稀盐酸中，观察有何现象？2、 2 分钟后取出，洗净后蛋壳发生了什么变化？3、 10 分钟后取出，洗净，又有什么变化？解释原因。（二）新课教学根据图 217，小结物质转化的规律。1、两条 纵线：金属金属氧化物碱盐金属 非金属盐（无氧酸盐）金属氧化物氧气碱（可溶性碱）碱盐新 碱新盐 （各举例）非金属非金属氧化物酸盐非金属氧气 非金属氧化物非金属氧化物水酸酸盐新酸新盐 （各举例）2、四条横线：金属非金属盐金属氧化物 非金属氧化物盐碱酸盐水盐盐新盐新盐http:/ 盐水非金属氧化物碱盐水碱盐新碱新盐酸盐新酸新盐4、两条折线：金属酸盐氢气金属盐金属盐讨论：试设计制备 ZnSO4 的 4 种方法。（三）布 置作业课堂小结1. 金属金属氧化物碱盐2. 非金属非金属氧化物酸盐3.金属酸盐氢气4.金属盐金属盐练习与作业1、课本 P53 第三、四题。2、作业本第 2 节第三部分。板书设计第 2 节物质转化的规律教学后记3、四条斜线：
