1、设计意图：袜子几乎是幼儿每天都要接触的生活用品，孩子从初生之日起，袜子就以不同颜色、不同大小和不同款式呈现在孩子眼前，并伴随孩子们共同生活、共同成长。同时袜子也是我们白鹤很有名的“土特产”，孩子们都比较熟悉。但生活中，常有孩子因为发现袜子上的不同图案花纹而兴奋不已，也常常因为不会穿袜子、穿错袜子而着急烦恼。小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习，于是，我设计了这一源于幼儿生活，融地方性、教育性、趣味性为一体的认识活动。教学目标：1、认识袜子，了解袜子的作用；2、初步学习给袜子进行正确配对，感受活动的乐趣。教学准备：1、各色花样、大小、厚薄的袜子各一双2、各种袜子若干双
2、、夹子若干个，竹架四根3、纯白色袜子，各种图案贴纸若干教学过程：一、 谈话导入师：孩子们，我们去参观一下袜子加工厂吧，这是袜子加工部，这里是袜子整理部。好多袜子呀，那我们来认识认识袜子吧。二、认识袜子，了解袜子的作用1、认识袜子（出示白色小袜子）（1）这是什么？（纠正不正确的发音：袜子）袜子是什么样子的呢？（认识袜口、袜跟、袜头）（2）我们为什么要穿袜子呢？你的脚上穿着袜子吗？（知道袜子能保护小脚、使小脚变得暖和、漂亮）2、认识不同袜子师：这里有三只袜子，说说哪只是宝宝穿的？哪只是爸爸穿的？哪只是妈妈穿的？三只袜子有什么不同？3、袜子配对师：好冷呀！我们赶紧给小妹妹穿上暖暖的袜子吧！（教师一边
3、念儿歌，一边示范）咦？还有一只呢？原来我们穿袜子都是要两只袜子的呀，两只袜子也叫一双袜子，我们一起来学学：一双袜子。那另一只袜子在哪里呢？请你帮我找一找。（引导幼儿根据大小、厚薄、花纹一样，找出对应的袜子）小结：穿在脚上的两只袜子就像两个好朋友一样，它们的大小、厚薄、花纹都要一样三、 区域活动师：袜子工厂的袜子叔叔阿姨打来电话，请小朋友帮忙加工袜子 ，孩子们愿意吗？（一）区域 1：袜子整理区（袜子配对活动）师：袜子整理部的袜子乱乱的，请你们找出大小一样、花纹一样、厚薄都一样的两只袜子，夹到夹子上，变成一双袜子。（二）区域 2：袜子加工区（增加难度配对）师：袜子加工部里，有的袜子还没有贴上图案，请你们给这两只袜子贴上相同的漂亮的图案，使他们变成一双袜子。这个工作有点难度的，你们有信心吗？四、 结束活动师：你们真能干，帮了叔叔阿姨很多忙，整理部的袜子都变成一双一双的好朋友了，加工部的袜子也变的好看了！那现在我们就把袜子拿到小一班的袜子超市里去，等一下请客人老师们都来买好吗？
