1、 康乐明德学校电子教案版本及册数 北师大版三 年级上册 章节 第一单元 教学时间 8 月 31 日课题 金色的草地知识与能力学会本课生字、新词。过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标情感态度与价值观在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。重点学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。难点 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学用具 多媒体课件 教学用时 2 课时教学方法 讲授法教 学 环 节教 学 活 动 修改方案第一课时一、利用图画激发学生的兴趣，导
2、入新课。1出示图片：蒲公英。同学们，见过这种植物吗？对，它就是蒲公英。板书：蒲公英2交流收集到的资料。蒲公英，别名“黄花地丁” ，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。3板书课题：金黄的草地（1）质疑：读了课题，你有什么疑问？疏疑：草地是绿色的，为什么说是金色的？（2）联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英和金色的草地连起来，说一句话。二、学习生字、新词。1读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。2检查，重点指导。读准字音：呵欠傍晚一本正经记住字形：弟：中间的长竖不出头。返：“反”字的最后一
3、笔注意变化。3在生字本上书写本课生字，老师巡回指导。三、初读课文，了解内容。1自由读课文，标画自然段，思考每一个自然段讲了什么内容。2. 归纳总结。板书设计：蒲公英（早晨） （中午） （傍晚）绿 金色的草地 绿第二课时一、导入新课。1播放课件或观察挂图：在草地上盛开着一片蒲公英，他们金黄金黄的，太美了！2看完画面，给你留下了什么印象？3板书：金色的草地把你看到的感受印在脑海里，与同学们读课题。二、细读课文，体会情感。1学习第一、第二自然段。（1）自由读第一、二自然段，找出与你感受相同的句子，然后再读一读。（2）指名读，评读。（3）看到这片金色的草地， “我们”的心情如何？（4）你想感受一下吹蒲
4、公英的感觉吗？出示实物，让学生参与进来感受。（5）练习读第一、二自然段，体会童趣。2学习第三至五自然段。过渡：蒲公英一直是金色的吗？“我”有了一个什么新发现呢？（1）自由读第三至五自然段，思考：“我”有什么新发现？（2）总结：蒲公英的花瓣是可以合拢的，它随着时间变化而一张一合，张开就是金色的；合拢就是绿色的。（3）这个发现令“我”非常惊讶，大家再来读读第四自然段。（4）有了新发现后， “我们”有什么变化？（5）为什么“我们”不再揪它了？（6）从“我”的变化看，你有什么感受？三、升华情感。1学习本课后，你有什么感受？相互交流。板书设计：金色的草地揪 发现 不揪 喜爱早晨 中午 傍晚绿色 金色 绿色合 张 合课后反思:
