1、学案 7 必修五( 一)陈情表 、 项脊轩志 、 渔父 、 报任安书(节选)学案目标 1.这几篇文言文是重点篇目，既要全面梳理文言基础知识，又要背诵重点段落。2.重点掌握“相” “见”的特殊用法及判断句式。1.用类聚法写出表示“等，等到”之义的文言词：及、洎、逮、比、迨。表示“不久”之义的文言词：寻、未几、已而、既而、已。2.下列加点词的解释，有误的一项是( )A.而刘夙婴疾病 婴：缠绕B.后刺史臣荣举臣秀才 举：推荐C.当侍东宫 当：应当D.殆有神护者 殆：大概答案 C解析 当：担任。( )A.妪每谓予曰 每：每次B.听臣微志 听：听任，允许C.吾家读书久不效 效：奏效，指获取功名D.若望仆
2、不相师 望：怨恨，抱怨答案 A解析 每：经常，常常。3.下列加点的多义词，意思相同的一组是( )A.Error! B.Error!C.Error! D.Error!答案 D解析 A 项怜悯/顾惜。B 项到 /成功。C 项浅薄/ 迫近。D 项责备。( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!答案 D解析 A 项使知道/听说。B 项使跟从/ 向。C 项慎重/更加。D 项看。4.下列加点字的活用类型相同的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!答案 A解析 A 项名词作状语。B 项使动/名词作动词。C 项名词作状语 /名词作动词。D 项形
3、容词作动词/形容词作名词。5.翻译下列句子。臣以险衅，夙遭闵凶。译文：我因命运不好，幼年时就遭遇了不幸。所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。译文：我之所以忍辱苟且偷生，被囚禁在如粪土一样的牢狱中而不肯死的原因，是痛惜我的心愿尚未完全实现，平平庸庸地死了，文章不能在后世显露。1.“相” “见”的特殊用法“相” “见”这种特殊用法表现在：用在动词前，偏指动作的承受方， “相”字可偏指“你” “我” “他”( 可据语境灵活掌握) ；“见” 一般偏指“自己” “我” 。例如：a.于是乘其厉声以呵，则噪而相逐(相逐逐他)b.慈父见背(见背背我)不过，这种特殊用
4、法极易与表“互相”之义的“相”和表被动的“见”混淆，因为它们都用在动词前。不过，当翻译觉得不顺时，稍联系上下文，还是能够加以区别的。演练体悟说出下列句中“相” “见”的用法。不耻相师：互相若望仆不相师：偏指“你”意乞见谅：表承受方，我信而见疑：表被动甫(申甫) 数以其术干诸公卿，常不见听信：表被动府吏见丁宁：表承受一方，我2.判断句判断句作为文言特殊句式，是文言文最常见句式之一，也是高考最常考的句式之一，须用心辨别。它可分为有标志词的判断句和无标志词的判断句。(1)有标志词的判断句用语气助词a.项脊轩，旧南阁子也( “也”表判断)b.古人所以重施刑于大夫者，殆为此也(所以者也，表原因判断)c.
5、师者，所以传道受业解惑也(者也，表判断)用副词a.此则岳阳楼之大观也b.按诛五人即今之傫然在墓者也c.至激于义理者不然，乃有所不得已也d.六国破灭，非兵不利，战不善用判断词“为” “是”a.如今人方为刀俎，我为鱼肉b.自言本是京城女(“是”作判断词，用法很少 )(2)无标志词的判断句a.其人勇士b.秦，虎狼之国辨别判断句要既看形式又要看句子性质，简单的办法是看能否译成“(不)是”或“(不)是的” 。形式对，又能译成“ 是”的是判断句；否则不是。演练体悟(1)下列句子中，有无判断句？如有，则指出为哪种类型。李斯，相也：“也”表判断难为俗人言也：非今臣亡国贱俘：直接判断非臣陨首所能上报：“非”表判
6、断然是说也，余犹疑之：非灭六国者六国也：“也”表判断故木受绳则直：非哙即带剑拥盾入军门：非今君乃亡赵走燕：非夫六国与秦皆诸侯：“皆”表判断(2)翻译下列句子。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。译文：它用来摧败花草树木的，便是一种肃杀之气的余威。(要点：所以， “乃”表判断。)赂秦而力亏，破灭之道也。译文：(六国) 贿赂秦国力量就亏损了，这是它们灭亡的原因。(要点：“道” ，原因；“也”表示的判断句。)翻译下面文段中画横线的句子。(1)一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一
7、岁之耕供公仅足，而民食不过数月。(2010 年湖北卷翻译题)译文：耕种的人不再被督责尽力耕种；使用的人，也不再计算他们的收入情况。(要点：“者” ，的人；“出入”为偏义复词，偏指“入”字。)(2)曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。 ”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。 ”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。 ”遂烹彘也。(2009 年山东卷翻译题 )译文：母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲，这不是教育孩子的方法啊。(要点：信，相信；非，否定判断句。)(3)能推食与人者，尝饥者也；赐之车马而辞者，不畏步者也。 苟畏饥而恶步，则将有苟得之心，为害不既多乎！(2009 年湖南卷翻译题)译文：赏赐给他车辆马匹却推辞的人，是不害怕步行的人。(要点：句式，判断句，“也”作标志；两个“者”均为代词；辞，拒绝。)这三组翻译，均是把“者”的用法与判断句结合考查的好题，又都是高考题，有代表性。 “者”字作助词还是作代词，实际上关系到句式的判断和翻译，不可不慎。
