1、安徽教师招聘|教师入编|教师考编安徽中公教师考试网祝您备考成功！点击查看安徽教招考点大全皮亚杰的儿童道德发展阶段论2017 年安徽教师招聘证笔试公告由中公安徽教师招考网为您提供参照 2016 年安徽教师招聘笔试公告中详细描述了 2016 年安徽教师招聘证报考条件、流程、笔试内容等（如下）通过最新安徽教师招聘考试资讯可以了解， 2016 年安徽教师招聘笔试公告，2016 年安徽教师招聘考试报名时间为 5 月 30 日 8:00 至 6 月 3 日 18:00，笔试时间：2016年 6 月 25 日上午 9:0011:00 教育综合知识，下午 14:0016:30 学科专业知识，安徽中公教师考试整
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3、的阶段。又可分两个阶段：(1)自我中心阶段(2-5 岁)：这一阶段儿童处于前运算思维阶段。其特点是单向、不可逆的自我中心主义，片面强调个人存在及个人的意见和要求。(2)权威阶段(5-8 岁)思维正由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，但仍不具备可逆性和守恒性。因此，这一时期儿童的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。他们了解规则对行为的作用，但不了解其意义。他们常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏。认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。如果违背成人的法则，不管动机如何都应该受抵罪的惩罚，而且惩罚越厉害越公平。第三阶段：自律或合作道德阶段(8
4、-11、12 岁)：儿童思维已达到具有可逆性的具体运算，有了自律的萌芽，公正感不再是以“服从”为特征，而是以“平等”的观念为主要特征，逐渐代替了前一阶段服从成人权威的支配地位。意识到准则是一种保证共同利益、契安徽教师招聘|教师入编|教师考编安徽中公教师考试网祝您备考成功！点击查看安徽教招考点大全约性的、自愿接受的行为准则，并表现出合作互惠的精神。开始以动机作为道德判断的依据，认为公平的行为都是好的。关于惩罚，认为只有回报的惩罚才是合理的。第四阶段：公正道德阶段(11、12 岁以后)：这时儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，此时才真正到了自律阶段。这一阶段的儿童开始出现了利他主义。他们基
5、于公正感作出的判断已经不再是平等基础上的法定关系，而是人与人之间的道德关系。将规则同整个社会和人类利益联系起来，形成具有人类关心和同情心的深层品质。皮亚杰在儿童道德发展规律的研究方面的杰出贡献(1)在认知发展与道德发展的关系方面，肯定了认知发展是道德发展的须要条件，认为道德情感的激发有赖于道德认识，价值判断有赖于事实判断。(2)关于儿童的道德发展的规律问题及道德发展过程中的质和量的问题，皮亚杰提出儿童的道德发展是一个连续的整体过程，在这个连续的过程中，由于心理结构的变化而表现出明显的阶段性特征。(3)关于教育在儿童道德发展中的作用，皮亚杰认为认知发展是道德发展的一个须要条件，可以通过教育的手段
6、加以促进。注意：抵罪性惩罚，即通过强制的方法使犯错者改正错误，并用痛苦的惩罚使他明白自己是有错的。回报性惩罚，即只要试犯错误者感受到其不端的行为所导致的后果就足够了，而不需要通过痛苦的惩罚。以上为大家介绍的就是皮亚杰的儿童道德发展阶段论，希望对大家有所帮助。相关推荐：2016 年安徽教师招聘笔试公告建议收藏：2017 年安徽教师招聘考试备考专题更多教师考试相关信息，欢迎访问中公安徽教师招考，随时为您提供最专业准确的回答。更多内容，一起来看看安徽教师招聘考试课程是如何设置教学的！中公教育安徽教师招聘考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！安徽教师招聘考试题库邀请您一同刷题！
