1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 高一 11 月月 考语文 试题 一、阅读下面文字，完成 1-3 题。 有人认为， 摄取充足的维生素和改善机体免疫力以防止辐射对机体的损害是 可以达到长寿的目的的。这种看法并没有错，但专业人员认为太过于乐观。 当我们的细胞把氧气和食物转化成化学能量时， 我们身体每时每刻都在产生 自由基。自由基能损害 DNA 和细胞膜，这种伤害可导致衰老。当然，很多生物 都有天然的抗氧化剂和酶， 它们可以阻止自由基的产生。 补充抗氧化剂维生素或 模拟抗氧化酶的药物可能会延缓衰老。 其实， 这只是一种理论， 而在这种理论的 鼓噪下， 乐
2、开了怀的是一些厂家和商人。 君不见眼 下消费者的钞票正在大把大把 地流入生产维生素和抗衰老补充剂厂商的腰包。 事情的真相是， 无论我们多么努力都绝不可能消除体内所有的自由基。 而且， 如果能消除所有的自由基， 事情又向另外一种不利于人体健康的方向发展。 因为， 我们的机体需要一定数量的自由基来维持自身的免疫系统。 此外， 在 千百万年的 自然进化中我们身体内在的防御自由基的免疫系统也许进化得天衣无缝， 所以基 本上难以接受改进。例如，催化清除剂 EUK 8 和 EUK134 可能帮 助短命的线 虫增强脆弱的免疫力， 但是对于人来说却毫无用处。 这些催化清除剂对果蝇的免 疫系统也不起作用 。 也
3、有事实表明， 促进免疫系统清除自由基对提高寿命并非是至关重要的。 对 生物体的免疫起重要促进作用的有两种酶，它们是超氧化物歧化酶和过氧化氢 酶。 实验证明， 经遗传工程改造的果蝇能产生较多的这两种酶， 因此它们的寿命 比一般果蝇要延长约 10% 。 但是， 也不完全是这样， 有些遗传工程改造的果蝇尽 管能产生较多的这两种酶， 但它们的寿命甚至比普通果蝇还要短， 其中的原理尚 不清楚。 不过， 如果对人进行同样的基因工程改造， 使超氧化物歧化酶产生增多， 那 么对于人来说并非幸福，而只是一种灾难。这种过多的酶不仅不能促使人长寿， 而且会导致一种严 重的神经疾病 肌萎缩性侧索硬化症。 所以，改善免
4、疫力和摄取维生素也并非是科学对我们延年益寿的有效承诺。 1 下面对“自由基”的解说，不正确的一项是（ ） A 人体在新陈代谢过 程中产生的自由基会伤害 DNA 和细胞膜， 从而 导致人的衰 老。 B 阻止自由基的产生的唯一方法，是补充带有天然的抗氧化剂和酶的生物。 C 人体的自由基，并非清除得越多越好。 D 我们的机体需要一定数量的自由基来维持自身的免疫系统。 2 对本文所提供的信息，理解准确的一项是（ ） A 生物都有天然的抗氧化剂和酶，它们可以阻止自由基 的产生。 B 在千万 年的自然进 化中我们的身体 内在防 御自由基的免疫 系统进 化得天衣无 缝。 C 对人进行基因工程改造而增多的超氧
5、化物歧化酶并不能使人长寿。 D 补充抗氧化剂维生素或模拟抗氧化酶的药物会延缓衰老。 3 根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（ ） A 摄取维生素和改善 免疫力，可以阻止自由 基的产生，使人们达到 延年益寿的高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 目的。 B 实践证 明，经遗传 工程改造的果蝇 能产生 使生命延长的两 种酶， 这给人类寿 命的延长以有益的启示，使人们看到了增寿的希望。 C 眼下，科学仍然不能弄清限制食物摄人对我们 究竟是增寿还是减寿。 D 人之所以长寿，是 因为体内有长寿基因存在，所以，摄取维生素和改善免疫 力没有 多大的必要。 二
6、阅读下面的文言文，回答 4-7 题。 韩信拜将 信数与萧何语， 何奇之 。 至南郑， 诸将行道 亡 者数十人， 信度何等已数言上 ， 上不我用， 即亡。 何闻信亡， 不及以闻， 自追之。 人有言上日： “ 丞相何亡。 ” 上大怒，如失左右手。 居一二日， 何来 谒 上。 上且怒且喜， 骂何曰：“ 若亡， 何也?” 何日：“ 臣不敢 亡也，臣 追亡 者耳。” 上曰：“ 若所追 者谁? ” 何曰：“ 韩信也 。” 上 复 骂曰：“ 诸将 亡者以十数公无所追追信诈也” 何曰：“ 诸将易得耳； 至如信者， 国士 无双。 王必 欲长王汉中， 无所事信； 必欲争天下， 非信无可与 计 事者。 顾王策安所决
7、耳 ! ” 上曰：“ 吾亦欲东 耳， 安能郁郁久居此乎! ” 何曰：“ 王计必欲东， 能用信， 信即 留； 不能用信， 终亡耳 。 ” 上曰： “ 吾为公以 为将。 ” 何曰： “ 虽为将 ， 信必不留。 ” 上曰：“ 以为大将。” 何 曰：“ 幸甚! ” 于是上欲 召信 拜 之。 何曰：“ 王 素慢无礼， 今 拜大将如呼小儿， 此乃信所以去也 。 王必欲拜之， 择良日， 斋戒， 设坛场， 具礼， 乃 可 耳。” 上 许之 。 诸将 皆 喜， 人人 各 自以 为得 大 将。 至拜 大 将， 乃韩 信 也， 一 军皆惊。 ( 节选自史记 淮阴侯列传) 【注】 上： 指汉王刘邦 顾王策安所决耳：
8、只看您作哪种抉择了 东： 向东 进军，与项羽争天下 为公：为了您，看在您的面上 。 4. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A 诸将行道 亡 者数十人 亡：逃跑。 B 居一二日，何来 谒 上 谒：拜见。 C 非信无可与计 事者 计：计算。 D 于是上欲召信 拜 之 拜：任命。 5 文中划波浪的句子断句正确 的一项是（ ） A 诸将亡者 ，以十数，公无所追；追信，诈也 。 B 诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也! C 诸将亡者，以十数，公无所追 ，追信诈也! D 诸将亡者以十数，公无所追追信，诈也 。 6 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A 韩信希望转告刘邦得到重用，对
9、此他感到没有希望而逃走。 B 萧何追回韩信，并劝说刘邦如果想争夺天下，非重用韩信不可。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 C 刘邦从善如流，一经萧何劝说便很爽快地答应任命韩信做大将。 D 此文赞扬了萧何能识别人才、爱惜人才、重用人才的做法与主张。 7 翻译文中划横线的句子。 （10 分） （1 ）信数与萧何语，何奇之。 （2 ）王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也 。 三阅读下面的唐诗，回答 8-9 题。 村 夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 8 、 这首诗描绘了怎样的景色？表现了诗人怎样的思想
10、感情？（5 分） 9 、 “ 独出门前望野田” 这一句在全诗中起着什么样的作用？试作简要分析。 （6 分） 10 补写下列名篇名句 中的空缺部分。 （6 分） （1 ）项庄舞剑， 。 鸿门宴 （2 ） ，大礼不顾小让。 鸿门宴 （3 ）人为刀俎， 。 鸿门宴 （4 ）怅寥廓， ，谁主沉浮？沁园春长沙 （5 ） ，油油的在水底招摇。 再别康桥 （6 ）真的猛士 ，敢于 直面惨淡的人 生， 。 记念刘和 珍君 四阅读下面的文章，回答 11-14 题。 郑哲敏院士：“ 给力” 中国力学学科建设与发展 为中国力学学科 建设与发展不遗余力、倾尽全力的著名力学家郑哲敏院士， 是中国科学院和中国工程院 “两
11、院” 院士、 美 国工程院外籍院士、 中国爆炸力学 奠基人和开拓者之一，中国力学学科建设发展组织者和领导者之一。他“给力” 祖国，祖国给予他国家最高科技奖的殊荣。 1943 年，郑哲敏考入 西南联合大学电机系，次年转入机械系。1946 年，郑 哲敏所在的工学院回到北京清华园。同年，钱伟长从美国回国到清华大学任教， 在他的课上， 大四的郑哲敏首次接触到弹性力学、 流体力学等近代力学理论， 钱 伟长严密 而生动 的理论 分析引起 了郑敏 的极大 兴趣。1947 年毕业后 ，郑哲 敏留 在清华大学做钱伟长教授的助教。 多年后， 郑哲敏回忆， 钱伟长重视数学和物理 等基础学科对自己影响很大，使他确定研
12、究力学的道路。 1948 年 4 月，在钱伟 长等人推荐下，郑哲敏获准入学美国加州理工学院， 一年后成为钱学森的博士研究生。 在加州理工学院， 郑哲敏深受钱学森所代表的 近代应用力学学派影响：着眼实际问题，强调严格推理、表述清晰、创新理论， 开辟新的技术和工业。 1955 年，郑哲敏与钱 学森师生俩 相继回 国。 郑哲敏回国 前夕， 钱学 森特地高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 跟他谈心： “国家需要什么我们就做什么。 ”1956 年 1 月，钱学森回 国后，创建 中科院力学所， 郑哲敏成为力学所的首批科技人员之一。 任弹性力学组组长。 在 钱学森
13、指导下，郑哲敏建立起爆炸力学学科。1984 年 2 月，郑哲敏 接过钱学森 的接力棒，出任中科院力学所第二任所长。 郑哲敏最早期科研生涯主要从事热弹性力学和水弹性力学的研究， 回国后曾 根据国家的需要从事地震响应等方面的研究工作。 后因国家科研布局调整， 郑哲 敏选择高速高压塑性动力学研究方向，并于很短时间内在爆炸成形方面取得完 整、深入的研究成果，从而拉开爆炸力学研究的序幕。 郑哲敏在爆炸力学方面的主要贡献包括： 一是提出流体弹塑性体模型， 促进 形成完备的爆炸力学学科体 系； 二是建立爆炸力学的基本研究方法， 为武器设计 与武器效应评估提供崭新的力学基础； 三是开辟爆炸成形、 爆炸筑堤等关
14、键技术 领域， 并发展水下爆炸及其与结构相互作用的理论， 解决了重大工程建设核心难 题。 郑哲敏还通过对 “瓦斯突出” 的机理研究， 认为 “瓦斯突出” 的动力来源于 煤层瓦斯中含有的机械能。 与此同时， 作为中 国力学学科建设与发展的组织者和 领导者， 郑哲敏参与和主持制定了一系列重要力学学科及相关科学规划。 他总体 把握中国力学学科发展方向，积极倡导、组织和参与热弹性力学、水弹性力学、 材料力学行为、 环境力学、 海洋工程、 灾害力学等 多个力学分支学科或领域的建 立与发展。 在材料力学研究中， 郑哲敏提出的硬度表征标度理论， 在国际上有重要影响 并被广泛引用， 还以他与合作者的姓氏命名为
15、 C-C 方法。 引领中国力学发展的郑 哲敏为促进中国力学界与国际力学界的交融、 提升中国力学国际地位等做出重要 贡献。 当前中国科技发展水平虽然有很大进步， 但与国际先进水平相比， 仍有不小 差距。 郑哲敏认为， 学术界浮躁的风气是制约发展的重要原因。 “科研需要耐心。 现在，一些人都急于求成，沉不下心来坐冷板凳，这样做出的最多是中等成果， 很难有出色的成果。 有的人急于要实效； 不重视基础理论 研究， 最终会极大地制 约整体科技的发展。 ” 在郑哲敏眼里， 现代科学精神的精髓就是古希腊时代传承下来的 “自由探索” 的精神。 纵观中 国自身 的历史发 展和文 化传承 ， “自由 探索” 精神
16、相 对薄弱，这 也是造成 中国科 学创新 不足的核 心问题 。要真 正激活科 技界的 创造力 ， “自由探 索”不仅仅是一种科学精神，也应成为一种人生目标。 郑哲敏指出， 中国当下的青年科研人员压力很大， 各种评奖评审、 项目申请 等， “把人搞得很浮躁， 东迎西迎， 像无头苍蝇一样乱撞” ， 年轻人急功近利， 必 然影响到他们从事科研的决心。 他呼吁尽快给青年科研人员减压， 把他们从浮躁 的“ 包围圈”中解放出来。 已 89 岁高龄的郑哲敏 仍然活跃在科研一线。近年来，他将研究重心转向海 底天然气水合物开采技术与安全性等方面， 带领相关研究团队为国家海洋安全和 海洋资源能源的开发作贡献，并指
17、导有关课题组继续进行爆炸与冲击动力学研 究。 （选自中国新闻网2013 年 1 月 18 日，有 删改） （1 ） 下列对文章有关内容的分析和概括， 最恰当的两项是 （5 分） ( ) ( ) A 师从钱伟长、钱学 森，郑哲敏与力学结缘 ，国家的需要以及个人 主观的觉悟高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 和努力，使郑哲敏将时间和精力都投入到力学研究中。 B 1955 年， 钱学森与 郑哲敏师生俩冲破美国的阻挠相继回国， 并且郑哲敏回国 源于钱学森的鼓励，他们同国后都投入到祖国力学学科的建设发展中。 C 郑哲敏 早期从事 热 弹性力学和水 弹性力学 的
18、研究，回国 后从事地 震响应等方 面的研究工作，后因国家科研布局调整，才开始爆炸力学研究。 D 郑哲敏认为制约当 前中国科技发展的原因在于学术界浮躁的风气，主张科研 需要耐心，要重视基础理论研究，不要急于求成。 E 本文 通过描 写郑哲 敏的语言 、动 作，勾 勒 了一位成 果颇 丰的、 可 亲可敬的科 学家形象，展现了一位科学家的风范，给人以启迪。 （2 ）第一段文字在 文中有什么作用？（6 分） 答：_ （3 ）请简要概括郑哲敏院士的主要成就。 （6 分） 答：_ （4 ） 郑哲敏取得巨大成就的原因， 有人认为是强烈的爱国意识和崇高的使命感， 有人认为是始终保持科研的热情和秉承 “自由探索
19、” 的精神， 你的看法呢？请说 说你的观点和理由。 （8 分） 答：_ 15 下列各句中，加点 的成语使用恰当的一句是( ) A 这部号称投资上亿 的影片，尽管故事情节 和演员的表演都很难让 人满意，但 瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。 B 面对同 样一件影响 公众的新闻事件 ，有人 不以为然，有人 拼命追 踪，我们不 能把拼命追踪新闻事件者列为不专业。 C 新时期 以来，中 国 文艺舞台上真 正能传得 下去的艺术精 品，大抵 是艺术家的 厚积薄发之作、呕心沥血之作和精 雕细刻反复打磨之作。 D 美联储前主席格林 斯潘警告，美财政赤字规模耸人听闻，政府必须降低社会 保险与福利等应享权益
20、的开支。 16 下列各句中，没有 语病的一句是 ( ) A 紫禁城是最伟大的 人类建筑史上的艺术奇 葩，是世界历史文化遗 产中的一颗 璀璨的明珠，更是中华民族文化的标记。 B 2012 年月 12 日 16 时 30 分左右，一名 男子突然闯入哈尔滨医科大学附属 第一医院风湿免疫科医生办公室， 将三名医务人员和一名实习学生砍伤， 然后逃 跑。 C 中央电 视台今 日 说法栏目将 推出七期 特别节目，目 的就是为 了要加强对 未成年 人的安全教育，增强他们自救自护的法律意识和能力。 D 现在人们认识到， 一方面极光与地球高空大气、地磁场的大规模相互作用有 关，另一方面又与太阳喷发出来的带电粒子流
21、通常称为太阳风 有关。 17 下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ） 一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 问题是怎样产生的呢? 九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 一方面，一部分“ 曲高和寡” 的精英文化则陷入举步维艰的境地。 原因有 多方面，其中之一就是文化的二重性。 A 18 下面是网购中主顾之间的对话， 他们在交 流中有些误会和不解， 请在横线处 补出恰当的话，使语意完整清晰，语言连贯得体。 （6 分） 张宇：你 好。你 们的短
22、 信说“货 品已经 发出， 预计二日 到” ， 今天已 经第三 天了，怎么货还没到呢？ 网店客服：不好意思， 。 张宇： 噢， 那我就在 2 号等着签收了。 还有， 你们短信说 “已付包装费保险 费送货费由收货方 付” ，我到底该付哪些费用呢？ 网店客服： 。 张宇：我明白了。谢谢！ 网店客服： 。 张宇：没关系。你们能改进工作就行了。 19 用一句话概括下面 材料的主要内容。不超过 20 字。 （5 分） 中央出台厉行节约, 反 队 浪 费 为 主 要 内 容 的 禁 令 后 ， 全 国 范 围 内 的 奢 侈 浪 费 势头得到有效遏制。 由于公款消费明显减少， 部分高档酒楼销售额大幅下滑。
23、 数 据显示， 春节期间北京市高档餐饮业收入下降超过 35 ， 上海市下降 超过 20 . 高档礼品也出现一定程度的滞销。 于是有人产生了 “反对浪费， 会不 会抑制消费” 的疑虑。 其实， 从中长期来看， 国家减少公款消费， 可以把节约的经费用在经济社会 发展和人民群众迫切需要的地方上； 老百姓摆脱了讲究脸面和排场的高档消费这 个沉重负担， 可以把节省下来的钱用到学习、 健身、 休闲、 旅游等方面。 这些最 终都会转化为更高质量的消费。 答案： 20 作文（60 分） ： 写一位老人， 侧重描绘岁月沧桑刻在他手上、 脸上、 身上的烙印， 通过合理 想象，猜测他的人生经历。要写出他的个性，表现
24、他的人性美。 要求 ：立意自定，题目自拟。写记叙文。不少于 800 字。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 高一 11 月 月 考语文 试卷 答案 1 B （A 项见 第二 段前 两 句。C 项见 第三 段第 二句 。D 项 见第 三段 第三 句。B 项中 “唯 一方 法” ， 在原 文中 找不 到相 应 的语言 信息 ） 2 C （A 项见 第二 段 第 三 句， “ 很多 ”缺 失， 使此 句 的陈述 对象 “部 分生 物” 变成了 “全 部 生物” 。B 项见 第三 段第 四 句， 丢 掉副 词 “ 也许” ， 就 使原文 中的 推测 变成
25、了现 实。D 项见 第 二段第 四句 ， “ 可能 ”的 缺 失，将 可能 变成 了必 然） 3 C （A 项 “ 使人 们达 到延 年益寿 的目 的” 的 表述 是 错的， 第二段 第四 句提 到 这只是 一种 可 能。B 项 见第四 段末 句“ 但它们 的寿 命甚 至比 普通 果蝇还 要短 ，其 中的 原理 尚不清 楚” ，这 一已知 消息 否定 了 “ 使人 们看到 了增 寿的 希望 ” 的 推断。D 项 把人 寿的 原因 仅仅归 于 “ 长寿 基因的 存在 ” 是 错误 的， 后一句 结论 性的 语言 也欠 妥。C 项限 制食 物摄 入的 确能减 少自 由 基 的产生 ，但 自由 基的
26、 减少 并不意 味着 就能 增寿 ，因 此 C 项推 断是 正确 的） 4 、C （ 计： 谋划 ） 5 B 6 C （应 该是 在萧 何反 复 劝说下 ，刘 邦才 不情 愿地 答应任 命韩 信为 大将 。 ） 7（ 1 ） 韩 信多 次跟萧 何谈 话，萧 何认 为他 是奇 才。 （ 数，奇 各 1 分 ，句 意 3 分） （2 ） 大王向 来对 人轻慢 无 礼，如 今任命 大将军 就像 呼喊小 孩儿一 样， 这就是 韩信要 离去 的原因 啊。 （素 ，拜 ，所 以 各 1 分， 句意 2 分） 8 答 案： 苍 苍霜 草，切 切 虫吟， 行人绝 迹， 万籁无 声，前 两句勾 画出 萧瑟凄 清
27、的乡 村秋夜 景象， 流露出 诗人 孤独 寂 寞的情 感。 月 光皎 洁， 四 野寂寥， 土地 寥阔， 荞 麦 花雪白， 后两 句 描绘出 了一 幅清 新恬 淡的 乡村月 夜景 象， 大自 然的 如画美 景感 染了 诗人 ， 使 诗人暂 时忘 却了 他的孤 寂， 情不 自禁 地发 出不胜 惊喜 的赞 叹， 表现 出诗人 惊喜 愉悦 的情 感。 9 答 案： 承 上启 下的 过渡 作用。(1 分) 一是 描写 对象 的过渡 ， 描 写对 象由山 庄 转向田 野， 收 束了前 两句 对村 夜萧 疏暗 淡的描 绘， 展开 了另 一幅 使人耳 目一 新的 明朗 画面 。(2 分) 一是 感 情过渡 ，
28、诗 人情 感在 此突 转，由 孤寂 转向 愉悦 。(2 分) 。 10（ 1 ） 意在 沛公 （2 ）大行 不顾 细谨 （3 ） 我为 鱼肉 （4 ）问 苍茫 大地 （5 ） 软泥上 的青 荇（6 ）敢 于正 视淋漓 的鲜 血。 11.A （3 分）C （2 分）D （1 分） 【知识 点 】 本 题考查 考生 筛选和 整合 文章 信息 ， 概 括文章 内容 ， 概括作 品人 物性格 特征 的 能 力，能 力层 次 为 C （ 综合 分析） 。 解析： B 项 ， 错 在回 国时 间 顺序， “郑 哲敏 与钱 学森 师 生俩相 继回 国” ， 郑 先回 国 ， 钱后 回国 。 郑回国 不完 全
29、是 钱学 森的 鼓励 ， 还 有个 人意 愿 。 另 外， “冲 破美 国的 阻挠 ” 文 中无据 。D 项， “学术 界浮 躁的 风气 是制 约发展 的重 要原 因” ，不 是 唯一原 因。E 项 ，没 有动 作描写 。 【思路 点拨】 “ 筛选 并整合 文中的 信息” 是按照 考题 要求从 文中寻 找出符 合要 求的信 息，即 把符合 考题要 求的字 、词 、句等 语言材 料筛 选 出来 并加以 整理合 成。所 谓“ 信息” ， 是指 作 者在文 中所 阐述 或传 达的 读者未 知的 知识、 内容、 事实、 理论、 观点或 设想 等。 所谓 “筛 选 信息” ， 就 是根 据一 定的 目
30、的要求 ， 经 过辨 别把 相关 的信息 提取 出来 ； 所 谓 “ 整合信 息” ， 就 是根据 一定 的目 的要 求， 将文中 相关 的而 又分 散的 信息集 中起 来， 并加 以处 理。回 答本 题 ， 要把选 项回 归文 本， 找到 答题的 区间 与文 本进 行认 真比对 。 12. （6 分） 第一 段概 括 了郑哲 敏院 士的 主要 成就 和获得 的荣 誉， 表达 了作 者对他 的赞 誉和 敬佩之 情； 总 领下 文， 重 点突出 郑哲 敏在 爆炸 力学 奠基和 中国 力学 学科 建设 发展组 织方 面 的贡献； 照 应 标 题， 点出 题 目 的 双关 意 义 ，郑 哲敏 在 力
31、 学 研究 上 的 确“ 给力 ” 。 （ 每 点 2高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 分， 共 6 分） 【知识 点】 考查 考生 分析 作品结 构的 能力 ，能 力层 次为 C 级 （分 析综 合） 。 解析 ： 此 题考 查文段 的作 用。 审 题目 明 确考 查的语 段和 要求 ； 审语 段 细品 语 段 的内容 ； 审 关系 本 段文字 在全 文中 的位 置 ， 与上下 段落 的内 在联 系( 内 容上 、 结 构上 、 表现的 主旨 上) 。 【思路 点拨】 解答 此类题 的方法 ：1 阅读 区间的 准 确定位 。要对 语段 或穿插 性
32、材料 在文中 的位置 准确定 位， 因为位 置不同 ，其结 构作 用就不 同。2 从 三个角 度去思 考 ：内 容本身 所写。 就是 看该 句段 写了 什么内 容， 对表 现主 旨、 抒发情 感等 有哪 些作 用。 上下 文关 联 。 即这些 句段 与材 料在 上下 文起到 了什 么样 的关 联作 用。 这 是思 考的 主体 部分。 这时的 答案 应 具体。 如答 “过 渡” ，必 须 写出由 什么 内容 过渡 到什 么内容 ， “ 照应 ”是 与哪 些 内容相 照应 。 结合 表现手 法所 起的作 用考虑 结构作 用。3 了 解 答题方 向和答 题句 式。如 开头： 开篇点 题， 渲 染气
33、氛， 设置 悬念 ， 照应 标题 ， 统 摄全 篇， 开门见 山， 揭示 主旨 ； 引 起下文 ， 为 下文 写 埋下伏 笔( 铺垫 、张本) ，与下文 形成 对比(反衬) ，照 应下文 奠定文 章的感 情 基调的 作用 。 13（ 6 分） 是 我国 爆炸 力 学的 奠基 人和开 拓者 ： 提出流 体弹 塑性体 模型 ； 建立爆 炸力 学 的基本 研究方 法；在 爆炸 筑堤、 水下爆 炸、 “ 瓦斯突 出”的 机理等 爆炸力 学应 用领域 取得重 要成果 。 是中 国力 学学 科建设 与发 展的 组织 者和 领导者 ： 参 与和 主持 制定 了一系 列重 要力 学学科 及相 关科 学规 划；
34、 在材料 力学 研究 中， 郑哲 敏提出 来硬 度表 征标 度理 论； 促进 中国 力 学界与 国际 力学 界的 交融 。 （每点 3 分 ，要 有概括 及 适当具 体的 分析 ；只 分析 不概括 最多 4 分） 【知识 点】 本题 考查 考生 筛选和 整合 文章 信息 的能 力，能 力层 次 为 C （ 综合 分析） 。 解析： 审题 目 明确 信息筛 选的原 则“郑 哲敏 院士的 主要成 就” ； 审文 本 找到相 关的答 题区 间， 要有 适当 的概括 与分 析； 注 意答 案的简 明、 准确 。 【思路 点拨 】 归 纳内 容要 点一般 是针 对一 个或 几个 段落而 言， 常用 的方
35、 法是 ： 摘 句法 。 文 章段落 的主 题句( 首 领句、 总结句) 和 中心 句就 是对 全 段内容 的概 括， 可以 直接 摘取。 联 词 法。 在 段落 中摘 出能 表达 本段内 容的 中心 词语 、 句 子， 将 其联 结在 一起 ， 但 要注意 语句 的通 顺。 分层 归纳 抽象 法。 即先弄 清段 落中 每句 话的 意思， 再将 这些 句子 切分 成合理 的层 次 ， 确定层 次的 逻辑 关 系 及作 者的表 达意 图， 然后 舍次 取主， 以此 为点 ，再 找出 各层的 共同 点 ， 抽象概 括出 具有 涵盖 性的 简洁的 语句 。 归纳 内容 要点也 要从 文章 整体 出发
36、 ， 对题 干中 命题 者的提 示语 也要 给予 足够 的重视 。 14 观 点一 ：郑 哲敏 有着 强烈的 爱国 意识 和崇 高的 使命感 。 留学 美国 ， 学成归 国 ， 跟随导 师钱 学森 大力 发展 中国力 学 ， 为 中国力 学的 发展做 出巨 大贡 献。 根 据国 家需要 ， 曾 从事地 震响 应等 方面 的研 究工作 ， 后又 选择高 速高 压塑性 动力 学研 究方向 ， 并 拉开 爆炸 力学 研究序 幕。 总 体把 握中 国力学 学科 发展 方向 。 积 极倡导 、 组 织和 参与热 弹性 力学 、 水 弹性 力学 、 材 料力 学行 为 、 灾 害力学 等多 个力 学分 支
37、学 科或领 域的 建立 与发展 。 观点二 ：他 始终 保持 科研 的热情 和秉 承“ 自由 探索 ”的精 神。 他把 “自 由探 索” 的精 神看作 是现 代科 学精 神的 精髓， 也作 为一 种人 生目 标， 在 力学 研究 领域不 断探 索创 新的 经历 就是实 践了 这种 精神 。 科学需 要耐 心 ， 要力 戒浮 躁。 他是 这样 说 的，也 是这 样做 的， 因此 才在力 学研 究领 域中 取得 了极高 的成 就。 始 终保 持科研 的热 情 ， 耄耋之 年的 郑哲 敏还 活跃 在科研 一线 。 （ 评分 标准 ： 任选一 个方 面作 答。 观点 鲜明 得 2 分； 理由充 分 得
38、 6 分， 每点 2 分；意 思对 即可 ；言 之成 理亦可 得分 。 ） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 【知识 点】 本题 考查 考生 对 作品的 个性 化阅 读和 有创 意的解 读的 能力 ， 能 力层 次 为 F （探 究） 。 解析： 审 题目 的明 示 了解 探究 的角 度是 对 “ 郑哲敏 取得 巨大 成就 的原 因” 的 看法 ； 审题目 的暗示 作 者写 此文的 意图， 启示我 们应 该怎样 对待“ 爱国意 识和 崇高的 使命感 ” “科研 的热 情和 秉承 自 由探索 的 精神 ” 。 【思路 点拨 】 如 何把 握传 主的形
39、 象， 概括 传主 的精 神品质 ： 通 过阅 读梳 理出 主要事 件。 从人 物在事 件中 的表 现来 把握 其形象 。 如果 是评传 ， 要 区分传 记中 的叙 与评 ， 把 握事件 与观 点的 关系。 同时 又要 注意 细节 描写。 细节 特别 是典 型细 节往往 最能 传神 ， 最 能打 动人， 给人 以深 刻印象 。 阅 读传 记时 要学 会把握 作品 中具 有典 型意 义的事 件细 节， 并对 这些 细节加 以仔 细思 考。 例 如， 这一 细节 表现 了什么 ， 它 与整 个事 件之 间是什 么关 系， 它在 事件 或传主 的生 活中 起了什 么作 用 ， 它表 现了 人物怎 样
40、的 精神 特质 等。 注意从 传主 与时 代， 传主 与他人 的关 系 去 把握传 主形 象。 “传 主与 时 代” “ 传主 与他 人” 是理 解 传记的 经纬 。首 先要 关注 时代、 社会 、 家庭背 景下 的传 主。 要理 解传主 其人 其事 ， 就 要了 解他所 处的 时代 背景 、 社 会背景 、 家 庭生 活背景 等众 多因 素。 其次 ， 要 理解 关系 网中的 传主 。 传 主的 人际 交往是 影响 他也是 组成 他 人 生经历 的重 要方 面， 通过 传主与 他人 的关 系去 把握 传主是 阅读 传记 的一 条通 道。 15选 C 。 解析 ：C 项 厚积 薄发 ， 深 深
41、的 积累 ， 不轻 易的发 出来 。 符合 语境 。A 项用词 不当 ， 瑕不掩 瑜比 喻缺 点掩 盖不 了优点 ， 优点 是主要 的 ， 缺点是 次要 的 ， 而句 中所 说影片 的优 点只 是布景 和服 装 ， 这 显然 是 次要的 。 故事 情节 和演 员 的表演 ， 这才 是主 要的 ；B 项不以 为然 指 不认为 是对 的， 表 示不 同 意或否 定。 语 境强 调两 种 不同态 度， 一 种 “拼 命追 踪” 重视 ， 另 一 种应是 不重 视 ， 所 以用 “ 不以为 意 ” 更 合适 ；D 项 耸 人听闻 指故 意说 夸大 或惊 奇的话 ， 使人 震惊， 而句 子中 “美 财政
42、 赤字规 模” 是事 实， 应改 为“骇 人听 闻” 。 16选 B。 解析：A 项， 定 语语序 不当， “最 伟大 的 ”应该 放在 “人 类建 筑史 上的 ” 之后。C 项， 句式 杂糅 ， 可 删去 “ 为了” 。D 项 ， 关 联词 位置 不当 ， “ 极光 ”座 放在 “ 一方面 ”之 前。 17 答 案：B【 简析 】这是 一段议 论性的 文字， 中心 句是 句。再 初步分 层归 类。统 观这几 句， 除 外， 两句 也明显 不适 于作 首句 ， 因 为分析 问题 总要 有问 题在 先才行 。 这 样， 经过简 单的 定性 与归 类后 ，选项 便只 剩下 B、D 两项 了。然 后
43、连 缀排 列顺 序。 根据 句中 代 词 “此 ”和 转折 连词 “ 却 ”， 可以 断定 必接 于 后， 即顺 序为 ； 根 据 和 两句 中的 关联词 “则 ”， 可断 定这 两句的 顺序 应是 ， 并 且应当 在 后对 中的 “ 不同景 观 ” 进行 解说 ， 然 后 句过 渡 ， 句指明 原因 。 最后 检查 调 整并确 定 。D 项符 合提 出 问题( ) 列举现 象( ) 指明 原因( ) 这一 思路 ，因 此，D 项正 确。 18 （1 ）我 们的 意思 是 “ 本月 2 号 ” 到 货。 （2 分） （2） 我们 已付 包装 费， 保险费 和送 货 费由您 付。 （我 们已 付
44、包装 费、保 险费， 送货费 由您 付。 ） （2 分） （3） 对不 起，我 们工作 不细致 ，给 您带 来了 不便 。 （2 分） 文中顾 客的 抱怨 是由 于他 认为商 家承 诺两 天能 到， 然而到 了第 三天 都没 到， 而这是 由于 短信中 的 “ 二日 ”带 来了 歧义 。 因 此在 第 处 填空 中， 要能 解释 “二日 ”是 本来的 意思 ， 准 确回应 顾客 的抱 怨 ； 顾 客的 疑问是 由于 短信 的内 容 “ 已付包 装费 保险 费送 货费 由收货 方付 ” 有歧义 ， 所以 在第 处填 空中 ， 要 解释 清楚商 家已 付费的 项目 是什 么； 说明 清楚客 户需
45、要 付 费的项 目有 哪些 。最 后要 表达道 歉， 检讨 自己 工作 中的失 误。 19 反 对浪 费， 会促 进更 高质量 的消 费。 （若 答 “ 反 对浪费 ，不 会抑 制消 费 ” 得 2 分） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 20 作 文。 【 韩 信拜 将 译文 】 韩信多 次跟 萧何 谈话 ， 萧 何认为 他是 奇才 。 （汉 王军 队） 到 达南 郑， 许多 将领 在半路 上 脱离汉 王军 队的 有几 十人 。 韩 信估 计萧 何等人 已多 次向汉 王推 荐自 己， 汉王 不重用 ， 也脱 离 汉王军 队另 谋出 路。 萧何 听说韩 信不 在了 ， 来 不及 报告汉 王， 亲自 追赶 他。 有 人报告 汉王 说： “ 丞相 萧何 不在 了。” 汉 王 大怒， 如同 失去 了左 右手 。 过了一 两天 ， 萧 何来 见汉 王， 汉 王又 是恼 怒又 是高 兴。 骂 萧何 ：“ 你离 开我 ， 为什么 ？” 萧何说 ：“ 我不 敢脱 离您 ， 我是去 追赶 离队 的人 。” 汉 王说：“ 你 追赶 的人 是谁 呢 ？” 回 答说： “ 是韩 信啊 。 ” 汉 王又 骂道 ： “ 离队
