1、3.3 摩擦力导学案【学习目标】1、理解静摩擦力的定义及产生条件；2、会判断静摩擦力的有无及方向；3、会通过实验探究静摩擦力的大小范围，明确最大静摩擦力的概念；4、理论联系实际，会用所学静摩擦力的知识分析生活中常见的静摩擦力现象。【重点】静摩擦力的定义、产生条件、方向特点以及大小范围。【难点】静摩擦力有无及方向的准确判断。【进行新课】一、定义： 这种力叫做静摩擦力。 二、静摩擦力 产生条件 【小组合作探究】学生小组合作探究，总结静摩擦力的方向特点。案例 1：下图中各物体都置于水平桌面上（桌子静置于地面） ，并且保持静止状态，图中手握瓶子也处于静止状态。请你以小组为单位，合作探究完成以下任务：（
2、1）判断各个方形物体及瓶子相对与其接触的物体是否有相对运动趋势，若有请你用带箭头的线段在图片旁边标出物体相对运动趋势的方向（ 相对运动趋势方向） 。（2）根据静摩擦力的产生条件判断各个方形物体及瓶子是否受到静摩擦力。并根据静摩擦力的作用效果或者二力平衡原理判断其方向，在图中产生静摩擦力处画出物体所受的静摩擦力（ f 静 ） 。（3）请你比较各物体所受静摩擦力方向与它相对运动趋势方向有什么关系，完成下方填空，总结静摩擦力的作用点及方向。三、静摩擦力的作用点和方向（1）静摩擦力作用于 。（2）静摩擦力的方向: 。案例 2：若将“案例 1”中的桌子放置于一辆沿水平方向向右做匀速直线运动的汽车中（图中
3、各物体相对桌面仍处于静止状态） ，由于各物体与其接触物的相对运动趋势方向并未改变，因此各物体所受静摩擦力方向与“案例 1”中相同，请你比较各物体所受静摩擦力方向与它自身实际运动方向的关系，通过比较，你认为二者之间有怎样的关系？（3）结论：物体所受静摩擦力的方向与其实际运动的方向 。（4）结论：静摩擦力既可以 ，又可以 【小组实验】学生小组实验，探究静摩擦力的大小。请你以小组为单位，用桌子上准备的实验器材，根据课本 P57-P58“演示”所描述的实验步骤，完成该探究实验，探究静摩擦力的大小。根据实验现象完成下列填空。四静摩擦力的大小(1)最大静摩擦力 Fmax 是指： 。(2)静摩擦力的大小范围 F 静 。F
