1、学科 语文 年级 高一 时间 节次内容主备人 高琴 复备人 课题 鸿门宴教学目标1、 掌握史记一书的体例、别名、作者。 2、 掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3、 掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。 4、 了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。重点 1学习古汉语的常用词语和特殊句式。 2正确分析认识项羽、刘邦两人物的性格特点。难点 掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等课堂模式 内容提要 时间 设计意图方法、策略 个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小
2、结 布置作业及预习任务（1 ）导入：大家听说过成语“项庄舞剑，意在沛公”么？“项庄舞剑，意在沛公”这个成语的原话是什么、出自哪里大家知道么？对，就是司马迁的史记项羽本纪中。公元前 206 年，在新丰鸿门（今陕西省）举行了一次特殊的宴会，史称“鸿门宴” ，这也是项羽和刘邦之间的一次攸关宏图伟业以及性命的宴会，那么“鸿门宴”到底是怎样的一次宴会？项羽和刘邦又在宴会上显示了怎样的英雄本色呢？让我们一起来学习课文鸿门宴 。 （2 ）明确学习任务： 了解司马迁与 史记 疏通文意 掌握课文中所出现的文言知识 理清情节发展脉络 人物形象分析 （3 ）作者简介 鸿门宴作者司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，史
3、称“太史令” 。 著有史记 ，后人又称太史公书 。 史记全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约000 年的历史；是我国二十四史中的第一部纪传体通史。 史记是作为正史的二十四史中的第一部，本纪：叙述历代帝王的历史；世家:叙述贵族王侯的历史；列传:历代诸侯之外名官名人的事迹；表：各个历史时期的简单大事记；书：记载典章制度，天文地理。因其中的作品思想性和艺术性高度结合，所以鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚” 。（4 ）背景简介 秦末， “天下苦秦久矣 ”，公元前 209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老
4、楚怀王之孙为“楚怀王” ，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之” 。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前 206 年 12 月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。 （5 ）学生朗读 下面我们开始读。根据有无声音，读可分为朗读和默读，在文言文学习中，朗读的效果要大大优于默读它能培养语感，增强阅读理解能力和口头表达能力，通过朗读，许多字、词甚至句子的含义就会迎刃而解。 （学生边读，边板书学生容易读错的字、词）总评或反思备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。
