1、0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,猜谜语 叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚， 喜欢树上住，松果当食物。,松鼠,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,跑进家来的松鼠,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,课题质疑：,（1）松鼠为什么跑到家来？ （2）它跑进家来后，发生了哪些事情？ （3）家人是怎样对松鼠的
2、？,0,0,0,0,0,0,0,0,0,初读感知,0,0,0,0,快速,阅读,0,0,0,0,0,0,0,0,0,1.圈出本课生字，思考记忆方法。,2.画出生词，结合上下文及工具 书理解。,3.思考：课文主要讲了什么？,0,0,0,0,0,0,0,0,0,词语学习,贮存 储备 干脆 失踪不甘落后 千方百计 哭笑不得,词语学习,课文学习,我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。,松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。,天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。,整体感知,松鼠跑进家后，做了哪些事情？画出来。,自读课文说说你最喜欢其中的哪件事？结
3、合相关语句说说自己的体会。,0,0,0,0,0,0,0,0,0,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。,从 、 看出作者对松鼠的行为并没有任何埋怨，只有 。,松鼠的习性：,乱跑、跳来跳去,惊人,从来没有,称赞,0,0,0,0,0,0,0,0,0,有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,了解松鼠,“ ”这些动词，不仅看出松鼠的 ，也看出小松鼠和作者 。更流露出作者对松鼠的喜爱之情。,跳、蹭、咬,可爱灵活,关系亲密,0,0,0,0,0,0,0,0,0,爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！
4、咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”,不甘落后：不甘心落在别人的后面。,孩子们：松鼠：,一星期不许吃糖,哈哈大笑,喜爱、宽容,父 亲,0,0,0,0,0,0,0,0,0,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。,形容心中没有着落，若有所失。,空落落：,虽已经猜到松鼠回家了但还有这种感觉，体现他们对这只小松鼠的喜爱之情。,0,0,0,0,0,0,0,0,0,贮藏粮食,通过本课的学习，你对松鼠有了哪些了解呢？,思考,晾晒蘑菇,烟囱垫窝,0,0,0,0,0,0,0,0,0,课后作业,通过课下查阅资料，你还知道松鼠的那些生活习性？,0,0,课堂总结,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,作者通过写松鼠在“我”家的几件趣事，既反映出松鼠的可爱，也表达出作者对松鼠的喜爱之情，而这种喜爱之情是隐藏在字里行间和他与父亲的对话中的。,这种把情感隐藏其中的表达方法我们也要学习应用。,0,0,0,0,0,0,0,0,0,作业布置,续编故事：小松鼠在“我们”家还会发生什么事？请仿照课文续写一件。,
