1、讲文明，懂礼貌 主题班会,226班主题班会 2017年11月12日,“文明人”自测：你是一个文明的人吗？,（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能,（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说,（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不,（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A.没有 B.有过 C.经常,（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A.是的 B.很少 C.没有,（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔 C.经常,（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会,（9）你能按时独立完成作业，不
2、抄袭别人作业吗？A.能 B.有时 C.不能,（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会,（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能 B.有时 C.不能,说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。,说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。,分数为3024 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！,分数为2216分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！,分数为1410分：许多情况下，你是
3、个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。,“文明人”自测：你是一个文明的人吗？,如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，那你就是真真正正的失败，因为你失去了做人的真谛,“养文明习惯，做文明学生”。 事例1：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为
4、也是国耻。,事例2：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。,请问如何看待这两个事例?谈谈你的看法,以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。,讲文明，讲礼貌 讲卫生，讲道德，讲秩序,列举班级中不文明的现象,有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为
5、怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。 而要做一个文明的人,首先就要做到不说脏话.,但是:,做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！,必答题： 1、按照我国的传统习惯，下列家族成员的称呼是什么？ 父亲的哥哥、父亲的弟弟、母亲的妹妹、母亲的姐夫 2、文明礼貌日常用语主要有哪些？ 3、早晨、中午见到老师怎么招呼？中午或晚上放学跟老师分手怎么招呼？ 4、 在食堂怎样用餐才是文明的? (至少说三点) 5、要进老师办公室应该怎么办？ 6、您想让别人帮你的忙，应该说什么？ 7、早上出门遇到别人怎么说？ 上车要怎么做？,9、分别时应说什
6、么？ 别人送你时，你应该说什么？ 10、别人帮了你的忙时要说什么？ 11、不小心碰了别人或是打扰了别人，应该说什么？ 12、对方向你道歉进你应该说什么？ 13、对老人应该如何称呼？ 14、对年纪大的人应该如何称呼？ 15、对小同学应该如何称呼？ 16、希望别人干某件事应该说什么？,请大家,告别陋习，走向文明,说话得体,该来的没来，不该走的走了一天某人大摆宴席,请来一些客人,他看有几位客人还没到,就自言自语地说:“怎么该来的还不来呢？“来的客人们听了,心想：“我们都是不该来的了。” 于是有一半人悄悄走了。他一看走了客人,十分焦急,又说：“嘿!不该走的倒走了!”剩下的人一听,已走的是不该走的,那么
7、,该走的就是我们了,于是又有三分之二的人离开了。主人一见客人都不辞而别,急得直拍大腿连连说：“这,这,我说的不是他们。”最后剩下的3客人一听,心想：“那定是说我们了。” 于是,一个个也拍腿告辞了。主人一见此景,长叹一声说：“不会说话愣请客,鸡鸭鱼肉全白做。”,一、对象得体,说话时既要注意说话者（主体）的身份，又要看听话者（客体）的身份，不可颠倒双方的关系。,情景一：,小丽请奶奶吃药-小丽的奶奶患了高血压，心里十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上写着：5mg100片。用法与用量：口服，一次5mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的
8、心理呢？ 小丽可以这样说：“奶奶，您不要多想，医生说只要您按时吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只用吃一片。我相信您一定会健康长寿的。,小测试：,如果你是个十五六岁的中学生，向不同年龄阶段的人问岁数，该怎样问？1.问小孩：“ ？” 2.问同龄人和中年人：“ ？” 3.问七八十岁的老人：“ ？”,二、身份得体,要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。,情景二：,四大能人碰头从前有个村子，里边有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。
9、这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。”船夫最后说：“咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。”,小测试：,某中学文学社发出一封信，邀请一位作家担任顾问，用语准确得体的一项是： A、我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。 B、您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。 C、我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。 D、聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。,（A）,三、语体得体,说话要
10、注意语体特点，口语和书面语的表达方式是不同的。书面语体包含许多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等。我们说话时要注意这些特点。,情景三：,电影林则徐中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫正法？” 中国官员答：“正法就是杀头。”,四、目的得体,无论是书面语还是口语，都应有明确的目的性。根据目的来调整自己说话的方式和口吻，并最优化地选取最重要的信息来表达。,五、场合得体,不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，在开会谈判等庄重场合用语就
11、要规范、严肃、准确。,问题一：“梦想在心中，创造在手中。”这是某中学校园里的一幅标语，它用得得体吗？问题二：这个标语合适吗？“民警提示-一日行窃，终身是贼。”,时间得体：在语言转述时还要注意特定时间的变化。,问题：把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中进行转述。要求：不变更原意，人物、人称表达准确，时间地点交代清楚。,小李对小王说：“我明天晚上不去曹老师家补课了，请你告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家补课行不行？” （1）当天下午，小王在学校门口见到曹老师的女儿小雨说到这件事。小王说： （2）第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师本人。小王说：,小李说他明天晚上不去你家补课了，请你告诉你爸爸一声。再帮小李问问曹老师，后天晚上去补课行不行？,昨天小李让我跟您说，今晚他不去您家补课了， 明晚去您家补课行不行？,结语：,愿大家都能掌握得体要点，说得体话，真正能说话，会说话，做一个有知识、有修养的人！,
