1、谢河镇九年制学校校图书室藏书适宜性评价自评报告一、 图书室基本情况我校现有学生 410 人，教师 48 人，学校现有图书室一个，面积 40 平方米，藏书 10451 册，阅览室一个面积 40 平方米，兼职图书管理员一人。近年来，每年达标采购图书，新采集了大量的社会科学、 自然科学、中外名人、优秀人物的事迹介绍、著作、国学读本等新书籍。力求用先进的思想教育人，用正确的舆论引导人，用优秀的作品鼓舞人，用高尚的情操塑造人， 在力求 为教学、教育、科研服务的同时， 充分利用图书室开辟第二课堂，结合新课标的实施为研究性学习、综合实践活动课、心理健康教育，开展读书报告会、演讲会、读好书采“三集 ”等活动提
2、供资料。二、图书室藏书现状1、我校图书室严格按照教育部颁发的图书目录逐年采集，收藏比例已经达到 75%以上。2、我校共有藏书 10451 册，图书适合学生阅读，种类齐全，思想内容健康，具有教育意义，有利于开阔学生视野，增长知识，陶冶情操。3、在教学资料方面，我校图书室本着为教育、教学服务的宗旨，已经采购 200 余册教育、教学用书，其中课程辅助用书以语文、数学、外语、科学、思品等为主体，并兼顾体育、音乐、美术及计算机等特长教育书籍。4、我校藏书范围及种类:(I)马 列主义、毛泽东 思想: 18 种 90 册(2)哲学类: 22 种 59 册(3)社会科学: 2700 种 4541 册(4)自然
3、科学: 1200 种 1781 册(5)综合类: 320 种 1789 册(6)其它: 160 种 2191 册(教辅、教参、教学用书及儿童画册) 、报刊 10 余种 1621 份，教学音像资料 40 种，64 本光碟、磁带。 5、学校本着以学生为主体，培养高素质人才为目标，我校图书室在购书时根据我校教育、教学时间需要以学生用书及读物为主体，在配以教学用书及相应工具书，其比例已达到 1: 3 左右，满足了广大师生的要求。6、为了经济合理使用资源尽量减少复本量，复本量 3-5本，个别教学用书和学生喜爱的课外读物除外，可达 6- -10本。7、图书室按国家标准，于每年剔除部分破旧、内容过时的书籍。
4、三、图书室藏书存在问题及原因分析1.图书室的基础建设薄弱虽然近几年图书室不断发展壮大，但总的来说仍然不能满足师生的阅读需求。2.管理人员的配备不够学校图书室从成立到现在，一直只有一人管理。由于缺乏管理人员，本人作为学校唯一的图书室管理员，只能把图书借阅室和阅览室的开放时间错开。3.经费投入不足学校每年虽然都会投入一定的经费用于图书室添置新书，但是投入的经费数量明显不足，图书年新增量不大，圖书质量、数量等方面达不到教师和学生的要求，导致师生借阅不到自己所需要的书籍，图书室的吸引力有所下降。4.藏书结构不合理我校图书室的藏书总册数从数量上看与其他同类学校大抵持平，但是藏书结构总体不够合理：教辅类书
5、籍偏多，促进学生全面发展的优秀课外读物（特别是外国优秀课外读物）不足，新近出版的图书（特别是科普类图书）较少，没有达到国家规定的中小学图书室藏书分类比例要求。5.借阅登记方式陈旧截止目前，教师、学生的图书借阅信息全部由本人以手工的方式记录，管理水平十分低下，而且很容易出错。四、政策建议1.学校领导要加强对图书室的重视中小学图书室是保证学校对青少年进行教育的一个必不可少的场所，是保证学校取得教育成就的基本条件，是学校开展素质教育的重要阵地，是进行教育教学研究、培养学生创新能力和实践能力不可或缺的部分。学校领导要充分认识图书室在中学教育教学中的重要地位和作用，要把图书室的建设和管理工作放在学校建设
6、工作的重要位置，加强对图书室的领导，进行科学的规划，加大对图书室的资金投入，加强对图书室整体环境和服务能力的建设力度，使学校的图书室面积逐步达到国家标准，藏书的数量和质量逐年提高，满足师生的借阅需求。2.加强管理，科学配置藏书，保证图书质量藏书是图书室的重要硬件设施之一，它直接影响到图书室的教学服务能力和师生的阅读效果。因此，必须要把控好藏书的数量关和质量关，确保藏书的科学配比，比如：师生比、学科比、新旧比等要趋向合理，尽量满足师生各层次、各方面的阅读需要。3.重视人员配备，打造高素质的图书管理队伍长期以来，我校的图书室管理人员仅有一人，针对这一情况，我建议学校配齐配足图书室的管理人员。管理人
7、员充足后，就可以取消原来的不合理时间限制，确保阅览室和借阅室能同时开放，使全体师生都能在课余时间来图书室借阅书籍，提高图书室的利用率。另外，图书室管理人员要定期参加培训，竞争上岗，不断提高自身的业务技能，满足图书管理岗位的要求，为师生提供更有效、更便捷的服务。4.加强图书室计算机的现代化管理我建议要进一步提高计算机现代化管理水平，向发达地区学校学习，建立本校图书室的网页、公众号等，把图书室的藏书情况及书籍的借阅情况通过网络及时发布给所有的师生，让师生们能在第一时间了解图书的借阅情况，并且可以通过网络享受查找、咨询、预借等便利服务。5.开展各项活动，提高图书室的利用率近几年来，由于网络技术的普及
8、，学生慢慢习惯通过网络了解新信息、学习新知识，导致图书室借阅人数下降，图书室利用率降低。因此，学校要加强指导，积极开展各种读书活动，提高图书室的利用率，最大限度地实现图书室的教育作用。首先，学校要加大宣传力度，培养学生使用图书室的意识。其次，教师要针对不同年龄、不同类型学生的需求，重视培养学生的阅读习惯，提升学生应用图书室的能力。最后，组织开展各种形式的读书活动，营造良好的读书氛围。例如，我校可以定期开展读书讲座、有奖阅读、辩论比赛、征文比赛等活动。这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以让学生尽可能多地走进图书室，从而达到提高图书室利用率，增强图书室育人功能的目的。6.加大与其他图书室的横
9、向联系，尽可能地扩充图书资源我校图书室的藏书数量受到学校办学经费的影响，是非常有限的，无法满足师生的阅读需求。学校图书室可以加大与其他图书室的横向联系，通过集体调借、馆际互借甚至是向区内各大图书馆求助的方式，增加图书数量，扩充图书资源，实现资源共享，满足师生的阅读需求，让教师与学生不出校门，就能读到优质图书。五、提交教育部“奋进之笔”调研报告的内容建议义务教育经费保障机制实施以来，学校生均公用经费在逐年增加，国家财政和教育行政管理部门可确立图书室建设专项资金，制订专项督察考核制度，确保经费不截留、不挪用，保障图书室建设能不断增强；学校要积极寻求社会机构、团体的支持，接受公益性赠书；学校要注重书、报刊、资料的收集、整理、入室存放。
